经济欠发达地区人才工作汇报材料

对症下药破人才建设困境 创新机制助人才工作发展

广开进贤之路，广纳天下英才，是区域经济社会快速发展的有效举措。长期以来，经济欠发达地区人才工作一直存在着外地人才引不来、本土人才用不上、优秀人才留不住的困境，影响和制约了地区科学发展、跨越发展。结合人才工作实际，创新人才工作机制，积极破解人才工作发展困境，大力推进人才工作科学发展，方是对症下药之举。

建立“以需引才”机制，促进人才“供求合拍”。衡量人才引进的成效，不能简单地看数量，重要的是看是否符合当地发展需求。不顾经济社会发展的实际，盲目引进人才，不仅发挥不出人才的优势，也是对人才的浪费。要建立“以需引才”机制，对现有人才的数量、专业和效益等进行全面摸底、综合分析、科学评判，结合地区的区位优势和产业优势，从数量、专业、结构等对人才需求做出科学的评估，增强引才的针对性，切实做到人才与产业相融、与企业互动、与项目对接。要围绕产业高端和高端产业发展需要，积极招引高层次创新创业人才；紧跟新兴产业发展方向，积极引进基础性专业人才；对接现代农业发展需要，积极引进和培养农业产业化经营人才。要杜绝比数量不比质量，避免“唯高是引”、“水土不服”、“装点门面”现象发生，做到有的放矢、因需引才，供求合拍、合理用才，确保引来的人才想干事、能干事、干成事。

建立“以产育才”机制，促进人才“适销对路”。人才“适销对路”，才能受到市场的追捧，才有用武之地。要培养“适销对路”的人才，就必须破解“教而不产，产而不教”的问题，精准对接市场需求，建立“以产育才”机制，实行“专业+公司（实体）”人才培养模式，激活人才培养、社会服务的“大棋局”。要鼓励企业与学校“联姻”，提供一定数量的实习或顶岗岗位，支持教师参与实践锻炼和科技创新；要支持学校利用政策优势，为企业提供工商税务、会计服务、法律咨询、专利代理等全面基础性服务，并通过提供生产实习补助、联办订单班、技术服务、免费开放资源、人才互兼互聘、技术攻关、联合申报课题等措施，促进校企产学研创深度融合，实现政府、学校、企业、师生共同发展。要通过产教深度融合，校企良性互动，使学校实现教学内容及过程与实际生产的对接，“产、学、研、创”的结合；使企业降低人力及智力甚至设备成本，获得经济效益；使学生得到实践锻炼和学习补贴，职业素养、专业能力和工作经验均得到提升；使教师降低创业的投入及风险，增强自身教育教学能力、科技创新及转化的能力与信心，这样就形成了政府、企业、学校，企业主、教师、学生的多赢局面。

建立“以岗用才”机制，促进人才“人岗相适”。把合适的人放到适合的位置，使人才能力、水平与所从事的工作相统一，做到量才适用、各得其所，才能充分激发各类人才的干事创业热情。当前，人才工作普遍存在结构不合理、不够用、不适用、不被用、效能不高等现象，影响和制约着产业结构转型和经济竞争力提升。人才缺乏充分施展才能的舞台，积极性、主动性和创造性得不到有效激发，制约着人才健康成长和脱颖而出。人岗相适才能实现人才能力、业绩和贡献的有机统一。建立“以岗用才”机制，首先要做到“知人”，即对人才情况心中有数，知其长短，了解其能干什么，能干好什么，他最适合何岗位。其次要做到“善任”，即掌握岗位要求，了解岗位什么样的人能胜任，何种人最合适这个岗位。第三要做到动态相适，把人岗相适的要求贯彻人才工作的各个环节，健全完善竞争择优机制和市场化科学配置机制，促使人岗动态相适。要努力使人才在萌芽期发现、成长期培养、成熟期使用、成就期重用，特别是要让优秀人才在峰值阶段进入最合适的岗位，发挥最显著效益。

建立“以绩励才”机制，促进人才“才尽其用”。以实绩激励人才，公道、客观、科学。要在分析、运用工作成果的基础上，确立以工作业绩为主要内容的奖励机制，奖励那些真才实干、有突出实绩的优秀人才。要完善考核机制。根据不同岗位的特点，突出岗位职责，以完成工作实绩和效果作为考核评价的主要标准，建立健全绩效评价体系。充分发挥实绩考核的评价和导向作用，将实绩考核结果作为优秀人才年度评价，职级晋升，提拔使用的重要依据。要健全激励机制。建立优秀社会人才奖励专项资金，当优秀人才做出突出贡献、取得重大成果时，给予适当的经济奖励，以此来激发他们的工作热情。要强化关怀机制。从学校、工作、生活等方面积极创造条件，进一步完善政策，不断改善社会优秀人才的工作、学习和生活条件，让他们生活舒心、工作顺心。