B9 自评与互评活动的组织作业2——学生活动案例

本次考试分为听力部分和笔试部分分值比例为3:7。

一至三题为听力题，满分为30分。

第一题听录音，给句子排序，要求学生听到句子录音后，找到相应的句子并按顺序标序号。考察的五个句子都是学生本学期各个单元的核心句子，因此学生能够很顺畅的完成。

第二题听录音，选择相应的图片。图片直观形象，吸引学生注意力，学生在听到相应句子时，只需要抓住关键词，即可完成选择，难度也不大。

第三题听录音，补全对话。空缺处所填单词，均为本学期的黑体词汇，很多学生在这里失分过多，原因一方面是平时没有认真记单词，基础知识掌握不够牢固，另一方面在于，没有结合对话中的情境，正确填写单词的形式，例如名词的单复数。

四至十题为笔试题，分值为70分。

第四题选出不同类的单词，考察的词汇均为本学期的“三会”和“四会”单词，涉及名词、形容词、介词。学生在认读的基础上，能更很容易的做出辨别。但个别学生本学期没有认真上网课，背单词。导致失分。

第五题为单选题。这是英语考试中最常见的基础题，共10个小题，每个小题都在考察一个知识点。不少学生基于知识点掌握不够扎实，失分在2到3分。

第六题为看图片，补全句子。本题主要是考察学生的词汇应用。而且单词也不是很难，从卷面来看，还是出现两极分化现象。

第七题为读问句，选答语。由于之前对于学生回答问句有严格的要求和大量的训练，学生对于这类句子比较熟悉，本题正确率比较高。

第八题根据图片读问句，写答语。这道题较上一道题，要求学生落实到写，学生能够读懂问句，并看懂图片，但在书写答语的过程中出现，首字母没有大写，没加标点，没有用完整句子来回答等各种各样问题，这与平时对于学生写的要求不够严格有着直接关系。

第九题选择合适的单词补全短文。本题考察的是学生的阅读能力，文本难度适中，学生结合文本上下文，选择适当的单词，补全短文。大多数同学能够正确完成，但是个别同学没有认真读题，没有按照要求填写序号，导致失分。

第十题为阅读理解。这是英语考试中的综合能力题。考虑到学生的实际情况，考题中的阅读材料为贴合实际生活的情景对话，设计的五个问题为判断正误，在平时的练习中，阅读题占有举足轻重的地位，做题量并不少，也给予了学生必要的做题技巧，因此学生本题失分率不高。

本次的主要对试卷的评价与建议

本套试卷侧重学生基础知识，题型全面，题量适当，难易适中，能够客观评价学生本学期的学业水平，考虑到本学期由于疫情原因，学生大部分时间是在上网课，很难达到线下教学的效果，学生学习效果必然受到影响，因此本套试卷以基础题为主，并没有加入写作等综合考题，对于考察学生写作能力有所缺失，在下学期恢复线下教学后，要加大学生这方面的训练，并且在考试评价中加以体现。