小学语文老师教育格言精品多篇

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教师教育格言 篇一

1、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

2、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

4、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

6、每一个学生都是好学生。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

8、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

9、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

10、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！

11、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

12、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

13、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

14、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

15、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

教育的格言 篇二

1、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

2、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

3、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

4、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

5、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

6、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

7、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

8、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

9、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

10、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

11、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

12、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

13、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

14、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

15、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

16、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

17、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

18、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

19、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

20、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

21、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

22、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

23、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

24、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

25、教师面对的'孩子都是最终要独立的成人。

26、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

27、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

29、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

35、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

36、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

37、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

38、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

39、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

40、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

42、每一个学生都是好学生。

43、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

44、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

45、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

教育的格言警句 篇三

1、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

2、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

3、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

4、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

5、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳

6、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

7、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

9、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R、皮特斯

10、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素

11、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——《鲁迅全集》

12、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的'条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

13、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

14、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

15、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

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