第十三课 毛笔基本毛画的写法(五)点画

第十三课 毛笔基本毛画的写法（五）点画

教学目标：

1．使学生掌握“点”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。

2、写好带有“点”这种基本笔画的字“六、少、兰、不”三个字。

3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。

4、继续培养良好的握笔姿势、坐姿。

教具准备：

小黑板、投影仪等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、讲故事引入（大概内容：一位大学毕业生去应聘找工作，其他都很完美，可就是写字这一关过不去。由于一贯的娴熟的电脑技术取代了他的写字，因此没有录取。）

2、小结引出今天的学习内容：点的基本写法

二、指导书写“点”的三种形式

1、出示卡片“六、少、兰、不”，让学生认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。

2、引导观察字形，说说它们都有什么相同的笔画？(点)

3、指导书写“点”的三种形式：左点、右点、长点

(1)出示点的不同形式：左点、右点、长点，师范写,生观察结构,琢磨如何写。

(2)指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。

(3)全班练习写“点”的三种形式。

三、指导书写“六、少、兰、不”的写法

1、小黑板出示“六、少、兰、不”三个字，让学生找一找这些字中的点。

2、指导书写“兰”字

(1) 出示“兰”，引导学生观察“兰”中点的写法。

(2) 教师在黑板上范写“兰”，并提醒学生注意点。

相向点：两点上开下合，呈左右相向之势。

上下点：上下重叠排列，重心在一条垂线上。

(3) 学生练习写“兰”字。教师巡视，并提醒书写姿势，个别指导。

(4) 反馈：投影仪出示学生写好的“兰”字，师生比较评议。

(5) 学生再次书写。

3、指导书写“六”和“少”字

(1) 指名回答注意点，教师总结。

“六”：上点居中，撇点对称，两点一大一小。

“少”：左右两点互应，其中右点稍平，切忌四点无变化。

(2) 指名范写，学生提醒注意点。

(3) 学生在田字格中临写。师巡视,个别辅导,再次提醒书写姿势。

(4) 反馈(同上)

4、拓展练习

(1) 学生例举象本课这样“点”多的字。

(2) 指名汇报，师生评议。

(3) 找出几个类似“点”多的字在田字格练习。教师巡视个别指导。(音乐伴奏 )

四、教师小结