格列佛游记大人国读后感

第一篇：格列佛游记—大人国导学案

《格列佛游记》之《大人国》教案

阅读目标：

1、能说出与作者、作品相关的文学常识。

2、能说出小说本章节的主要内容和立意。

3、能简要分析小说本章节中的主要人物、写作手法，并由此对社会和人生有新的感悟。

课时安排：两课时

第一课时

一、泛读：

1． 请你简单介绍一下《格列佛游记》的作者和写作背景。

2． 格列佛游历了哪四个国家？这四个国家各有什么特点？

学生回答以上问题，并归纳做成读书卡片。

二、精读：

1．《格列佛游记》之《大人国》的第一章、第二章主要讲了一个什么故事？

请你详细叙述。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

2．概括这两章的故事梗概：

第一章：关于一次大风暴的描写。船长派出长舢板去取淡水，作者也上了这

只舢板，想去看看是什么地方。他被丢弃在岸上，被一个当地人捉住。那人

把他带到一个农民的家里。他受到了招待，就在那时发生了几件大事。关于

当地居民的描写。

第二章：关于农民女儿的描写。作者被带到一座市镇，后来又到了首都。以

及对旅途中的详细描写。

三、研讨：

1．在本章节中，你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．在本章节中，你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．围绕本章节请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

四、整体评价 ：

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获

有哪些？

学生自由发言。

五、课堂作业

1．格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）

2．格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。 （密

而登都）

3．格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴。 （印

度）

4．在佛格佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格

里尔特里格）

第二课时

一、导入：

简要复述《格列佛游记》之《大人国》的第一章、第二章的故事内容。

二、精读：

1．《格列佛游记》之《大人国》的第三章、第四章主要讲了一个什么故事？请你详细叙述。

要求：语言流畅，情节完整，细节生动。

小组活动，交流精彩故事，推举讲故事代表。

小组代表比赛，学生评价，选出最佳故事大王。

2．概括这两章的故事梗概：

第三章：格列佛奉召入宫。王后从他的主人的手里把他买了下来献给了国王。他跟皇家大学者们辩论。朝廷供给他一间房间。他得到王后的宠幸。他为祖国的荣誉辩护。他和王后的侏儒吵嘴。

第四章：关于这个国家的描述。修改现代地图的建议。国王的宫殿。首都概况。格列佛的旅游方式。主要庙宇的描述。

三、研讨：

1．在本章节中，你觉得格列佛是个怎样的人？请你结合具体故事情节说说。

2．在本章节中，你认为作者通过格列佛的游历表达了什么思想？

3．围绕本章节请你就写作上的一点谈谈《格列佛游记》的艺术魅力。

四、整体评价 ：

谈谈通过这堂课的学习，你透过格列佛的双眼看到了什么？从中获取的收获有哪些？

学生自由发言。

五、课堂作业

1．格列佛到达大人国都经过那些险阻？请举出两例。

答：（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。（2）一只比牛大3倍的小花猫，

使格列佛大吃一惊。（3）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱。

2．用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇？

格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。

第二篇：《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

是一部杰出的讽刺小说，斯威夫特敏锐地抓住了时代的特点和弊病，痛下针砭，写下了这部游记。

这本书给我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃国的经历。这个国家的统治者是富有理性，公正而诚实的马，供马驱使的耶胡（指人）却是一群丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好斗的畜类。耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头。为了争夺石头，它们就会搏斗起来，甚至发动大规模的战争。它们喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就相互搂抱、厮打，丑态百出。它们也有自己的头目，头目还有宠臣。这些宠臣被主子抛弃以后会受到全族类的凌辱。从耶胡的种种特性来看，当时的社会罪恶者诸如贪财好斗、酗酒荒淫都集中在耶胡的身上。斯威夫特所创造的耶胡无非是对当时英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。

《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。斯威夫特的艺术技巧有许多地方是值得我们借鉴的，首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实，同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界，斯威夫特的幻想和现实是和谐统一的，格列佛在小人国、大人国、飞岛、马国的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫无破绽。他每到一个幻想国度都受到不同的待遇，绘声绘色，使作品具有艺术的真实感，这种真实感具有巨大的感染力，从而使讽刺达到高度的效果。

这部小说是令人觉得值得品味的，你只要读过此游记，你的情感就会升华，因为你会为作者的神奇又丰富的想象力以及笔下的精彩描述所折服！

第三篇：格列佛游记读后感

格列佛游记读后感

寒假期间，我看了一部《格列佛游记》的影片，该部影片来源于英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》，看完电影我阅读了这部小说，该小说以辛辣的讽刺与幽默、离奇的想象与夸张的手法，描述了酷爱航海冒险的格列佛，四度周游世界，经历了大大小小惊险而有趣奇遇的故事。并且该部小说在一定程度上批判了英国历史上的的两党争权，对后人起到一定的反省作用。

下面我大致介绍一下该部小说的内容，游记中主要讲主人公在小人国、大人国、慧因国发生的光怪离奇的故事，然而给我印象最深的是，格列佛泛舟北美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差，因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实，使他感到失落，对人类产生了极度的厌恶。个人觉得慧因国是人类的最终理想，也就是我们所信仰的共产主义社会。至于作者是否信仰共产主义我不是很清楚。至少作者通过两种现实的巨大反差，警示人们应该如何和谐地对待他人

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧因国，慧因国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生：有人用花言巧语骗取别人的血汗钱、有人拐卖儿童谋取暴利、有人甚至为了金钱抛弃自己的亲身父母。难怪我们的老师、长辈从小就教育我们要提高警惕，不要上当受骗。这与我们提倡的帮助他人、爱护他人是很难统一的。当我遇到有困难的人，要伸出援助之手时，我迟疑；当有人替我解围时，我不敢接受。这些都让我内心感到痛苦、矛盾，无所适从。既妨碍了我去“爱”别人，同时也错过了别人的“爱”，在难道不是一种悲哀吗？我想看过2014感动中国的人应该对一个老人印象非常深刻，白芳礼老人，从1987年开始，老人连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。在十多年的时间里老人先后捐款35万元，资助了300多个大学生的学费与生活费。现如今老人已经离开了我们，然而正如他女儿所说：“他没给我们留下什么钱，可留下了好多精神财富，这就是最大的财富。”照常理，像他这样的古稀老人不仅无须再为别人做什么，倒是完全应该接受别人的关心和照顾。可他没有，不仅丝毫没有，而是把自己仅有的能为别人闪耀的一截残烛全部点燃，并且燃烧得如此明亮，如此辉煌！ 这就是人的价值！

慧因国是由许许多多这样善良无私的组成的社会集体，我期盼着有一天我们的社会也像慧因国，也希望大家与我一道，从自己做起，从现在开始做起，人与人之间少一点隔阂，多一些宽容，多一点奉献。

第四篇：《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

在这个2014寒假里，我读了一本很有趣的书《格列佛游记》。

《格列佛游记》是18世纪英国的一部优秀讽刺小说，也是一部奇书。作者是乔乃森·斯威夫特，他以游记的方式，写出了他在小人国、巨人国、飞岛国和慧骃国的旅行。在一篇篇的游记中，作者用了大胆的笔触，虚构了一个又一个令人匪夷所思的奇幻世界，并借着故事中的主人公格列佛的给中奇遇对英国的政治以及人性的丑陋进行了辛辣的讽刺。

小人国就是英国社会的一个缩影，那里充满了用阴谋诡计与倾轧纷争。巨人国是一个理想的王国，他们的与世无争与那极其简单的政治令人非常向往。飞岛国是一个畸形变态的世界，他们整天忙碌于荒诞不经的假科学。而慧骃国的马却是智慧与真诚的化身，可人却变成了下等的动物

这本书中也有许许多多精彩镜头，例如在巨人国的时候被当成宠物；在小人国的时候又被当做神一样地崇拜

读完了这本书之后了，我好像仿佛是刚去这四个有趣的国家玩了一番似的，所以，我非常的喜欢这本《格列佛游记》！

历程中学六年级：蔡逸琳

第五篇：《格列佛游记》读后感

《格列佛游记》读后感

张店外语实验学校

初四实验二班苑子豪

《格列佛游记》是英国作家乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。

利立普特是小人国。这是一个十分发达的国家。但政府很愚昧，国王听信小人的谗言，朝政内拉帮结派，根据绳上舞蹈选拔官员，与邻国连年征战„„国内一片混乱。小人国的情景实是英国的缩影。英国国内托利、辉格两政党常年不息的斗争和对外的战争，实质上只是政客们的勾心斗角。

布罗卜丁奈格是大人国，这里的学术并不发达，但有一个英明的君主。国王善良、聪明、善于思考。他公正无私、治国有方、蔑视权利、主张和平„„在作者的眼中，他是一个理想的君王形象。作者通过国王对英国各种制度尖锐的抨击，表示了对荒唐制度的否定。

勒皮他是飞岛国，这里的人只会研究数学和音乐，对于其他的学科不闻不问，这里的人研究数学相当于纸上谈兵，不切实际。作者借此影射当时英国脱离实际的科学家、发明家和颠倒黑白的评论家、历史家等荒诞的人群。

慧胭国是一个令人向往的地方，这里的马勤劳，干净又热爱劳动，有礼貌，举止端庄又乐于助人„„格列佛受这种良好风气的影响，再回到英国与无知的“耶胡”在一起非常不习惯。

读过《格列佛游记》后，我非常向往慧胭国良好的社会风气，虽然现实是残酷的，但我们也要为社会和谐贡献出自己的一份力。