《情与思：一个媒体人的教育言说》读后感

《情与思：一个媒体人的教育言说》读后感

初入**，学校给老师们推荐了一本书《情与思：一个媒体人的教育言说》。在一个阳光明媚的清晨，微风习习，吹拂着我刚刚睡醒的脸颊，一缕阳光恰巧照射在了床头的那本书上。我拿了起来，第一次打开它，读着读着，就被深深地吸引了。此后的一段时间，这本书成了我的随身物品，虽然经常忙到停不下来，但我每天总会去忙里偷闲地翻上几页。这本书主要分了三个部分：悟教育、品良师、读学校。其中有太多太多让我学习的地方，也有颇多的感触让我得到。在这里，我就简单分享一下吧！

“孩子该有的模样”，这是书中最能抓住我心弦的一篇文章。当我看到这个题目，我就在想，孩子该有的模样是什么样的呢？读完之后，我甚是认同其中的观点，对我映像最深的就是他所说的“三实”。首先，“结实”。这里的结实指的是孩子们的身体健康。真正的好校长，真正的好学校，真正的好教育，必然会把孩子的健康放在心上。教育改变心灵，体育强健体魄。著名教育家蔡元培指出：“凡道德以修己为本，而修己之道，又以体育为本。”当下中国的少年儿童包括家长，大多过于注重文化知识的学习，却忽视了体育锻炼。据统计，近年来我国中小学生的健康状况每况愈下，国民素质和健康水平也随之堪忧，就连国家征兵体检标准都有所放低。在今年的疫情期间，钟南山老先生更是强调了体育锻炼的重要性，少年强则中国强。作为一名体育教师，我一心想以我热爱的体育事业来投身教育教学工作，进而引导更多的学生加强体育锻炼、增强身体素质，让他们在未来能够更好地展示自己、成就事业，为建设伟大祖国发挥应有作用和价值。但是，要想仅仅靠学校里的活动和体育课时间，就让孩子有个良好的体魄，那是不可能的，那是往往不够的！只有让体育锻炼成为孩子们的日常习惯，成为孩子们的兴趣所在，孩子们才能真正的“结实”。

然后是“欢实”。就我个人的一个想法，现在国内大部分的教育体制我是不太认可的，他们更多的是那种无止尽的灌输式教育，或是拔苗助长的提前式教育，着实是给孩子们带来了很大的伤害和压力。我相信这也是为什么近年来青少年自杀事件越来越多的重要原因之一。卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果打乱了这个次序……我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”可见，如今有越来越多的人已经打乱了这个次序。越来越多的孩子不再会“玩”，不再会“动”，甚至在最开心、最爱笑的年纪，他们脸上的笑容却早已消失得无影无踪。我们真的需要好好地反思一下，把孩子们的快乐还给他们，让他们“玩”起来、“动”起来、“欢实”起来。我们幸福地去教，孩子们幸福地来学，让“欢实”不再是校园里的奢侈品。

最后是“皮实”。现在的科技越来越发达，物质享受越来越丰富，人的生活水平也在不断得提高，但另一方面，在这样的生活环境中，有很大一部分的孩子已经习惯了享受、习惯了被爱，而不知感恩、不愿付出、不愿吃苦。这些捧着、抱着长大的孩子，内心却往往脆弱得不堪一击。就如书中所言，这是教育极大的悲哀。孩子，就该在摔摔打打、磕磕碰碰中成长。当失败、碰壁都被“屏蔽”与“过滤”，没有抗压抗挫的磨炼，没有经风经雨的考验，孩子也就很难生长出强大的精神力量。这也是为什么近年来青少年自杀事件越来越多的第二个重要原因。我们经常关注的是孩子们的外在成长，从而忽略了更为重要的内心所需。我们要知道，身体与心理的“皮实”，真的“一个也不能少”。

孩子该有的模样，是有着“结实”的体魄，是有着“欢实”的心态，是有着“皮实”的身心。而教师，是人类灵魂的工程师，也是教育引导人学习向善的最崇高的职业。我们是因学生而存在，为学生而存在。我们的教育是为了体现学生的价值，是为了帮助孩子在未来更成功地寻求自己的幸福，而不是为社会塑造成合适的钉子。“他们”就是“他们”，不要让孩子过早地成为“我们”，而失去那原本的、可爱的模样。