教师教学心得体会

教师教学心得体会

——重拾教育热情，再创教育佳绩

“精准把脉课堂教学，提升教学质量，教育是“良心活”，也是“技术活”，更是“用心活””一石激起千层浪，俞局长的话在萧山教育界引起了强烈的反想，也让我陷入深深地思考。

作为教育人，首先要有满腔的教育热情，回想二十多年前的自己，干劲十足，那时限于条件，刻蜡纸，手工油印试卷场景还历历在目，还时常把备课本、试卷带回家，加班加点干到深夜10多点是常事。而如今呢？这样的事甚少，教育热情明显减退了。究其原因，除了客观环境条件改变外，主要还是在于自己主观意识观念淡化。“不忘初心，牢记使命，”在当前教育日新月异的社会背景下，作为教育人完全有必要重拾教育热情，去再创教育佳绩。

其次作为教师要回归课堂，教师的主任务是教书育人，课堂是我们的主阵地，作为教师要把更多的时间和精力投入到课堂教学中，关注课前备课、课后辅导、作业批改等环节，注重学生学习能力、独立思考能力、分析和解决问题能力以及综合素质的养成，全面提升课堂教学效率，进而提升教育教学质量。

教师是提升教学质量的发力点，要注重自身的观念更新和能力提升，学会因材施教，借助现代化手段实现精准教学。要创新教育教学方法，改变传统教育观念，与时俱进，运用各种先进教育教学手段，充实自己，不断改进教学方法，让学生学有所乐，学有所得。在有限的课堂时间和空间里增大对学生学习的影响，让课堂40分钟发挥最大的教学效益。只有老师在课堂上讲得有成效，课后的学生才会学得有成就。

第三，作为教师课前要备足功课。课堂一分钟，课前10多钟，课前要做好充分准备，要精心设计教学活动、精选习题，引导学生有准备的听课和学习，追求每堂课上每一位学生都能当堂达到学习目标；课后要注重巩固、拓展、升华，精简练习数量，提高习题质量，把知识理解、能力提升与知识应用落实在笔尖下，确保学生学会方法、学会梳理、学会应用。

每一堂课，既要有教材的起点，也要有学生的起点。教师要准确把握学情，时刻关注学生需求，针对学生实际、依据学情，精心设计学案，确保教学目标落实；要针对学生的兴趣点、探究点、拓展点设置活动，分层指导、分类施教、因材施教，营造积极互动、平等对话的课堂氛围。

总之作为教师，要用心备好每一份教案、讲好每一道题、上好每一堂课、批好每一次作业，让学生每节课都有实实在在的收获。