家庭教育心得体会

陪伴·托举·尊重

——家庭教育心得体会

家庭教育是人类永恒的话题。莫言说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”

人生就是一路降妖除魔修成正果的过程，而父母就是孩子的活菩萨，能帮着他们逢山开路，遇水搭桥，成就一番事业。

是的，从来没有什么横空出世，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的真正陪伴、奋力托举和有效的尊重。可以说，家庭关系决定着孩子的未来发展趋向。

首先，正确认识家庭关系的涵义。

所谓家庭关系，是指家庭成员间的互动或联系。由于家庭成员之间存在着婚姻关系和血缘关系，共同生活，有共同的利益，所以有着相互依存的亲密关系。这种关系使家庭成员相互不可分离不可缺少。

家庭历来被看做由夫妻之间、父母与孩子之间的相互关系组成的一个具体系统，被看做是由婚姻关系或亲缘关系、生活的共同性以及相互的道德责任联结成的小群体。一方面由于家庭成员间的相互关系相当多，因此家庭被看做一个相互关系系统;另一方面，家庭又是一种稳定的社会组织，尽管会随着时间的推移而发生变化，但它对于任何一个社会来说，都是最基本的构成要素。而家庭要适应变化着的社会关系，就必须实现内部关系的协调与团结。

其次，了解家庭关系的类型。

家庭关系表现了组成家庭的成员之间的互动行为。这种互动，既包括物质方面，也包括精神方面。从人际关系的角度看，这种互动又包括不同家庭角色之间的联系。

按照家庭成员间的人际互动，家庭关系应包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系、她姓关系、祖孙关系、姑嫂关系、叔侄关系等。

总之，家庭关系的内容多，种类也多。这些互相紧密相连、彼此交织在一起的关系，决定着家庭的稳定性和家庭功能的实现程度，决定着家庭生活质量的高低。

因此家庭关系的调适尤为重要。可以说，正是家庭关系的性质决定着家庭的最终幸福。

从社会关系的角度来看家庭关系具有以下的特点。

一、家庭关系以婚姻和血缘关系为联系纽带，表现为有婚姻血缘关系的人之间的关系(包括由收养关系建立起来的拟血缘关系)。其中，以婚姻关系为纽带的人称为姻亲，以血缘关系为纽带的人称为血亲。婚姻关系是自然与社会两重因素的构成物，是两性间具有由规范所指定的权利和义务的关系。它是两性间的交往，具有排他性。血缘关系以血亲或生理联系为基础面形成，是人类最早的社会关系。家庭关系以婚姻和血缘为根据，因面与其他社会关系相比，有着不同的联系纽带。

二、家庭关系是社会中较为简单、基本和初级的关系。家庭关系具体体现为个人与个人之间的互动联系，反映了建立在感情基础之上的人与人之间广泛、深入、直接的交往，交往程度密切，因而是基本的社会关系和初级关系。

三、家庭关系体现了家庭成员间特殊的相互行为。这样的特殊行为包括共同生活、经济联系、情感交流、性爱和生育、消遣娱乐等多种方面。任何其他社会关系都不能涵盖这么多的互动内容。

四、家庭关系既有夫妻、兄弟姐妹之间的水平关系，也有代际垂直关系，在交往的方向与选择上有着双重的趋向，即不仅包括水平的交往，还具有垂直连续性和代际传递性。这是其他社会关系所不易具备的属性。

五、家庭关系是具有较高的规范化程度的正式社会关系。虽然在历史发展的不同阶段，家庭关系呈现出不同的特点，血亲和姻亲、夫妻和亲子关系有着不同的地位和作用的偏重,但家庭关系一直为一定的程序、一定的原则所规定和制度化，有着相对固定的模式，具有相对的稳定性。与朋友关系、同事关系等非正式社会关系相比，家庭关系规定了诸多成员间的相互权利和义务，规范程度较高，其中既有法律的规定，也有伦理和道德的约束。

我骄傲，我有一个原生家庭。父亲是一位光荣的人民教师，一生勤勤恳恳，行走在教育的第一线，虽然清贫，却无怨无悔，用微薄的工资，滋养着八口之家；母亲是一位地地道道农村妇女，虽无学问，却朴实善良、乐善好施。平时言语不多，里里外外，大小活总是干得井井有条（父亲总在外地教书，在家日子颇少）。我的潜意识中，父母关系和谐融洽，相敬如宾。在教育我们时，父亲占主动权，具有绝对的权威，母亲在一旁则时低头干活，基本上不插嘴，说的最多的是“听你爸的，没错！”。我曾不止一次问母亲：“你恁怕我爸？他是不是老欺负你？”而母亲总会露出娇羞的面容，一脸红晕地说：“你爸是文化人，才不欺负我哩！他会教育你们，而我啥也不懂，只会干活，你们可要好好听他的话，别惹他生气。”父亲在家时，总是和母亲有说有笑一起走上田间地头，下到厨房打打下手，干起活来，父亲总是跟在母亲身后，俨然一位小学生。

家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是父母！教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子眼中最常见到的是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母最先总是被孩子无条件认定的，于是，模仿对象就由此确定了。因此，作为孩子的监护人事事必须以身作则，给孩子树理起良好的榜样，以堂堂正正的⼈的形象，留在孩子⼼目中。堂堂正正的人应该是一个正直的⼈、有责任⼼的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、大话连篇、违犯法纪、缺乏爱⼼的是最损害形象的，一旦印⼊孩子⼼中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

我们兄妹六人在父母的耳濡目染的陪伴下，一个个顾大局，识大体，在各自的工作岗位上都小有成就。我也很荣幸成为我村继父亲之后唯一一位公费师范生，端起了铁饭碗。这也着实成了父母的骄傲，他们也以仰视的目光看我，叮嘱我好好工作，不要误人子弟。从教以来，我的身上上总折射着父亲的影子，勤勉工作，乐于奉献，成绩斐然，先后获得平顶山市优质课教师、优秀班主任、骨干教师，县级首届名师等荣誉。与同校的教师喜结连理，先后育一儿一女。我们夫妻同心同德，同甘共苦，举案齐眉，小生活过得有滋有味。在对待子女的教育过程中，我们目标一致，身正为范。在我家，电视永远都是黑屏，我们要么备课、改作业，要么读书、写文章。孩子们也是文静的，在书桌前读书，写作业。孩子的卧室里，书柜占了大半个空间，里面的图书有古今名著，有现代经典，凡是孩子们喜欢的，我们都尽量满足。当然，女儿大了，自己会从网上购书，看到心仪的书籍，不用征求我们的意见，下单即买。

我有时会调侃几句：“大当家的，我的财产我都当不了家了？你就不问问我同不同意?”女儿翻我一眼说：“书籍是全世界的营养品，不分国界，部分区域，都可拥有！我是合法公民，当然得有自主权！”妻子在一旁也不忘嗔怪几句：“都是你惯的。宠上天了吧？”儿子也不服气地说：“看看书，不犯法，想买就买吧，我支持！”此时，愉快的笑声弥漫在整个房间。

由于阅读，女儿的成绩一向名列前茅，一路高分冲向高三，成了儿子效仿的榜样，以至于吃饭时书也不离手，睡觉前我不给他读书，说啥也不睡。

从我家的经历中，我也总结出一条规律：原生家庭是孩子成才的基础，有质量的陪伴是孩子成功的前奏，父母的奋力托举，是孩子扣响成功大门的钥匙，有效地尊重是孩子奔向成功的阶梯。

愿每个家庭都美好，愿每个孩子都能在家庭的良好氛围中茁壮成长，开出美丽的花，结出丰硕的果！