补短板的心得体会多篇

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补短板的心得体会篇1

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。近日我认真学习了在北师大的讲话内容，他指出，教师第一位是传道，并提出了四有好教师的标准。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的人。

一、做一名有理想信念老师。教师是平凡的、朴素的人，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

二、做一名有道德情操的老师。正如指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。要有道德情操，必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。师者，人之模范也。 师以德为本，育人品当先。教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。作为教师，要按照四有标准审视自己，先立己德后树人德，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。。

三、做一名有扎实学识老师。教师不能只满足于师生之间一桶水和一碗水的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。

四、做一名有仁爱之心老师。爱是教育的灵魂，爱是教育的天职，有爱才有责任。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知的锐气。 把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

虽然花无白日红但尚有重开日，虽然昔日辉煌不再但精神尚在。我作为xx中学总务处负责人将立志紧密团结在骆校长的周围，上下一心，众志成城牢牢锁住重振雄风，重拾昔日辉煌的目标。稳稳抓住凡是有利于教师幸福指数的事全心全意去做，凡是有利提高学生快乐指数的事全力以赴去做的两个基点。努力把xx中学建成全县环境最靓丽的生态校园，质量最优的特色校园，人性最美的和谐校园。

补短板的心得体会篇2

教师节前夕，到师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。因此，做到了四有就是一名好教师。

一、做 有热情的教师，有道德情操。

当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的学习有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。

二、做 有思想的教师，有理想信念。

师者，所以传道、授业、解惑也。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：贤希圣，士希贤。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

三、做 有魄力的教师，有扎实学识。

一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断补氧、充电，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

四、做 有爱心的教师，有仁爱之心。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

补短板的心得体会篇3

6月1日出版的第11期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《关于全面建成小康社会补短板问题》。文章指出，目前全面建成小康社会也有一些短板，必须加快补上。今年仅剩七月，时间很紧、任务很重，党员干部要大力弘扬“工匠精神”，凝心聚力，奋发有为，坚决补好全面建成小康社会短板。

要以精雕细琢、精益求精的“匠心”补齐短板。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作精神，是“匠心”所在。我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，无论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开“匠心”。“天下大事必作于细”，全面建成小康社会也是如此。党员干部要使出“绣花功夫”，找准本地的发展短板，要沉下心来分析研究补短板的总体思路和方法步骤。要深入基层一线，走进群众中间，把准真症结、找准真需求、定准真措施。要牢牢把握“精准”二字，深耕细作，把短板补精细，确保无沙眼、无毛刺、无瑕疵。

要用团结协作、爱岗敬业的“匠人”补好短板。完成一项大的工程，不是一两人就能完成的，必须团结协作才行。协作是团队精神的要义，爱岗敬业是团队协作共进的根本，这是一种“匠人”精神。补好全面建成小康社会短板，不是一人的单打独斗，需要全社会的团结协作。广大党员干部要与困难群众心连心，争取各级组织和群众的大力支持配合，团结好方方面面的“匠人”，共同把实事办好，把好事办实。要充分发扬务实的工作作风，严字当先、实字托底，不打花拳绣腿、不摆花架子。要勇于直面问题和挑战，不能碰到困难就回头，遇到麻烦就回避，稳扎稳打，稳中求进，又稳又好。党员干部要时刻保持攻坚克难的冲劲、韧劲、实劲，在补短板的关键时刻冲得上去，危难关头豁得出来。

要拿追求卓越、勇于创新的“匠劲”补牢短板。“工匠精神”不是因循守旧、拘泥一格，而是在坚守中追求卓越、勇于创新的一股“匠劲”。要想补牢全面建成小康社会短板，必须打破常规、勇于创新，不断摸索新路子、探索新方法、拿出新举措。要以甩开膀子的干劲、壮士断腕的决心、滴水穿石的韧劲，瞄准短板稳扎稳打、步步为营、久久为功。要勇于创新，在补短板的“材质”和“工艺”上下功夫，确保补上去的板子质量过得硬，“尺寸”刚刚好，经久耐用，经得起实践的检验，坚决杜绝补过的地方隔一段时间又成为新的短板。要大力整治补短板过程中的形式主义、官僚主义作风，实干为要、拼尽全力，带领群众在全面建成小康社会道路上蹄疾步稳、直奔胜利。

补短板的心得体会篇4

教师节前夕，习近平总书记到__师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

怎样才能成为好老师呢?每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。因此，做到了“四有”就是一名好教师。

一、做 “有热情”的教师，有道德情操。

当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。

作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的学习有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。

二、做 “有思想”的教师，有理想信念。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

三、做 “有魄力”的教师，有扎实学识。

一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。

首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断“补氧”、“充电”，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

四、做 “有爱心”的教师，有仁爱之心。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

补短板的心得体会篇5

2019年是全面建成小康社会关键之年，全面小康是一项复杂的系统工程，“短板效应”理论已经被广泛用于解释全面小康的关键难题和重点任务，“补短板”成为全面建成小康社会的重中之重。习近平总书记曾对全面小康的“全面性”进行科学阐释。他指出，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性;覆盖的领域要全面，主要是沿着经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局展开。“五位一体”总体布局揭示了全面小康的主体内容，这五个方面相互联系、相互作用，共同构成了全面小康社会的五条最重要的边板。其中，边板的长度会因为地区等差异而出现差异，通常相对较短的边板被称为短板。因此，高水平全面建成小康社会的首要任务就是，对标“高水平”，找准找对自身短板，采取有效措施加以补齐。“全面建成小康社会，一个也不能少。”这是中国特色社会主义的内在要求。所有地区、所有人口的热情支持、深度参与，构成了全面小康的最为宽广厚实的基础，只有以此为支撑，我们的全面小康才能够行稳致远，才能够经得起实践、历史和人民的检验。此外，实现全面建成小康社会目标，还要关注协调发展，深化改革，确保不折不扣地完成各项任务。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创新治理机制，为全面建成小康社会营造稳定、安全的内外环境。

补短板的心得体会篇6

近日，《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《关于全面建成小康社会补短板问题》。文章指出，要一鼓作气、连续作战，以更加有力的举措、更加精细的工作，确保脱贫攻坚任务全面完成。发起总攻的战鼓已经擂响，决战决胜的号角催人奋进，面对硬任务，比得是信念、信心和干劲，拼的是责任、作风和状态，惟有“硬碰硬”，坚定信心不动摇、扛起责任不松劲、聚焦目标不懈怠、转变作风不放松，努力交出让党中央和人民群众满意的时代答卷。

扭住“解放思想”，为决战决胜凝神聚气。凡作事，将成功之时，其困难最甚。脱贫攻坚战打到现在，正是处于“将成功之时”，面对的都是“硬骨头”、硬任务，必须要进一步解放思想，用创新的思维和精准的方法应对，解决好“最后一公里”中的新情况、新问题。俗话说得好，只要思想不滑坡，脱贫路上办法多。广大党员干部要涵养自我革新的勇气和胸怀，主动挣脱惯性思维的束缚，冲破思想观念的障碍，善于从不同角度看待和思考问题，迅速准确地从纷繁复杂的表象中把准“病灶”、找到“穷根”。在此基础上，还要切实处理好解放思想和实事求是的关系，在“精准”二字上下足功夫，紧扣贫困群众致贫原因，采取有针对性的帮扶举措，从根源上消除导致贫困的各种因素，坚决防止“头痛医脚、脚痛医头”的无用功，实现有形帮扶到有效帮扶的转变，推动扶贫工作扶到“点”上，扶到“心”上。

聚焦“作风转变”，为决战决胜蓄能攒劲。习近平总书记指出，“坚持以人民为中心的工作导向，以优良作风决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚。”在脱贫攻坚这场大战中，党员干部的作风好坏，关乎最终成败。实践一再证明，越是吃劲阶段，越需要推动作风转变，促使广大党员干部焕发出真抓实干、善作善成的良好精气神，切实以作风攻坚促进脱贫攻坚。党员干部要坚守党的性质宗旨，自觉立起不忘初心的标尺，扛起牢记使命的责任，坚持人民至上、深深植根人民、紧紧依靠人民，在工作中注重倾听人民群众意见、探访群众疾苦，从群众的话语中找到决战决胜的“金钥匙”。要大力发扬和践行“钉钉子”精神，拿出“不破楼兰誓不还”的韧劲，朝着既定目标一锤接着一锤敲，直到钉牢钉实。要发挥好党员干部的示范表率作用，坚持干字当头、实字托底，坚决防止形式主义官僚主义等问题，以脱贫攻坚实际成效赢得群众的真心点赞。

突出“补齐短板”，为决战决胜保驾护航。木桶的最大容量，取决于组成木桶最短的那块木板;

工作的最终成效，取决于工作中最薄弱的那个环节。这也就要求我们要把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些，以保证脱贫攻坚的高标准高水平高质量。问题是时代的声音，说到底短板就是问题，补齐短板的过程就是发现问题和解决问题的过程。要始终着眼于老弱病残等重点人群、“三区三州”等深度贫困地区以及生态环境等重点领域存在的突出问题，找到解决问题的切入点和发力点，集中优势力量予以化解。要培养长远的战略眼光，在常态长效上求突破，将补短板与虑长远有机结合起来，从教育引导入手，帮助极少数贫困群众扭转“等、靠、要”的依赖思想，激发群众内生动力。同时大力开展产业扶贫、就业扶贫，加大对贫困群众的技能培训，让他们既能富口袋、更能富脑袋，确保脱贫攻坚的成果经得起时间和实践的检验。

补短板的心得体会篇7

高水平全面建成小康社会已进入最后关键阶段，总书记殷殷嘱托，要坚持新发展理念，解放思想、振奋精神，开拓创新、攻坚克难，着力推动高质量发展，着力保障和改善民生，着力提升环境保护水平和生态建设质量，确保如期高水平全面建成小康社会。全面建成小康社会的核心是在“全面建成”四个字上。既然是全面建成，就要在短板上下功夫，只有补齐短板才能全面建成小康社会。

全面建成小康社会短板问题其中一个就是老弱病残贫困人口、深度贫困地区等方面短板明显。消除贫困是全面建成小康社会的基础，深度贫困是当前脱贫攻坚短板中的短板。打赢脱贫攻坚战，补齐小康建设短板，是其中一项必须要完成的重点工程、必须要啃的“硬骨头”。解决深度贫困地区脱贫，要逐县逐村落实脱贫攻坚规划，加大帮扶力度，做实做细建档立卡，实行动态管理，瞄准扶贫对象，找准致贫原因，打牢精准基础，对症对因下药，确保扶到点上。要坚持国家制定的扶贫标准，坚持把提高脱贫质量放在首位，坚持实事求是，既不降低标准、影响质量，也不调高标准。确保在脱贫道路上不漏一户、不落一人。

全面建成小康社会需补齐民生短板。改革开放40年来，我国人民生活发生了天翻地覆的变化，代表生活水平的“三大件”，从改革开放初期的自行车、手表、缝纫机，到上世纪90年代的电视机、电冰箱、洗衣机，再到现在的车子、房子、票子，变化之大超出想象。与此同时，民生的“短板”也发生了深刻的阶段性变化。民生“短板”从温饱问题向生活质量问题转变、从收入增长速度向收入分配机制转变。“十三五”规划纲要提出要提高民生保障水平，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，保障基本民生，不断提高人民生活水平，实现全体人民共同迈入全面小康社会。

小康全面不全面，生态环境是关键。改革开放40年以来，我国经济实现腾飞，但毋庸讳言，快速发展过程中以牺牲资源环境为代价的粗放型经济发展，给生态环境带来巨大影响，污染物排放远远超过环境容量，环境污染重、生态受损大、环境风险高已成为全面建成小康社会的突出短板。实现全面建成小康社会要充分认识生态文明建设的重要性，坚持把打赢污染防治攻坚战、推动生态环境高质量作为实现全面建成小康社会的有力抓手，以高度的思想自觉、坚决的执行力、系统的协同推进落实好各项环保措施，着力解决环境突出问题，不断提高生态环境质量。

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