听“齐学红教授讲座”心得体会

听“齐学红教授讲座”心得体会

7月7日，我们听取力齐学红教授的精彩讲座，齐教授从个人研究、实践经历出发，分享了多年来对班主任工作研究的经验和成果；并从班主任的现实境遇、班主任的核心素养、疫情下的教育思考、班主任专业化的理论建设和制度建设、班主任的专业化成长等方面，提供了在后疫情时代班主任如何做好班级管理、朝着专业化方向成长的理论依据和实践路径。让我深深反思这些年来的班主任工作，深刻认识到当前形式下更需要我们班主任把工作做实做细。

齐教授抛出了每日三问，其中第一个问题是“我为什么要做班主任？”这个问题让我重新梳理了自己这么多年当班主任的思考。大家都知道班主任工作很累，很麻烦。但是随着教龄的增长我却越来越喜欢上班主任，我的同事曾经对我说：“如果哪一天你不当班主任了，你一定不自在，你一定会忍不住还是要管学生。”是的，我可能真的会是这样的。首先，我感觉做班主任累并幸福着，班主任亲人多呀。看到已经毕业的学生放了假来找我谈心，鲜花、棒棒糖、祝福卡，满满的幸福。第二我觉得当班主任是个人发展的需要，当班主任各方面的能力提高得快。第三，当班主任能更好的实现自己的教育理想，看到自己的创意实施成功，很有成就感。所以我们应该把班主任工作当做自己的专业工作用心去做。

第二个问题是“我跟学生有着怎样的关联？”我们平时经常把自己说成警察、保姆。经常献身于忙乱的琐碎事务中，不但是自己身心俱疲，还给学生带来很多负面的影响。今后我们要改变这种状态，我们应做学生成长的引路人，心灵的培育者，在尝试做学生的人生导师。我们不但关心学生的当前发展，也要关心学生的未来发展。

第三个问题“我从哪来，要到哪里去？”这给我很多的感触，最开始干班主任，是出于学校的工作需要，和自身的一种热情，经过多年的沉淀，也找到了适合自己和学生的一些方法和技巧，但是很多情况下还是不能主动地、积极地去思考，去完成。没有认真去思考如何使自己变得更加优秀。齐教授提出“班主任专业成长需要区域行政和业务部门、学校的共同支持，但更需要班主任自身的努力，要有强大而持久的内在发展动力，追求高尚的职业道德，完善自身的知识结构，形成良好的个性品格，在实践中不断的反思，不断地内省、进而顿悟，悟出自己的思想、悟出自己的亮点，走出班主任专业自觉、自信、自强的主动发展之路。”所以平时工作中我们要严格要求自己，不断地创新，不断地反思，积极主动地去提升自己，完善自己。

在后疫情时代，班主任责任更加重大，班主任要努力提升个人专业技能和综合素养，以积极而专业的态度精准做好班级工作。