课前演讲两分钟,演讲稿多篇

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课前演讲两分钟,演讲稿篇1

绿手指一般用来形容爱种花之人，整天满脑子想的就是花花草草，心中也装满了花草，愿天天为花草给予照顾，希望收获扑鼻的花香。而今天这位绿手指，却是森林的小松鼠。

小松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷，小巧玲珑的面孔上，嵌着一对闪闪发亮的眼睛，身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油，一条毛茸茸的大尾巴在寒冷的冬夜里仿佛是棉被，盖在它小巧的身体上。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要人轻轻触动一下树干，它们就躲在树枝之底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴跳着，互相追逐嬉戏，两颗眼睛仿佛是萤火虫，在无忧无虑的飞舞。

为什么喜欢一天玩耍、淘气的小松鼠却被我称为绿手指呢?因为秋天的时候，万物都将经厉风风雨雨的果实奉献出来，红苹果、黄柿子、金麦子……

小松鼠就要变了，不会在沉迷于玩耍之中。回趁这个丰收的季节收集食物，以备过冬。松鼠最喜欢吃的就是松子、松果，为了不让其它伙伴抢走，它们就将食物藏于土里。由于松鼠怕食物不够，就埋了很多处，可松鼠记性不好，只记得最多的那一处，以经足够过冬便不再寻找。春天来临，松果就发芽，长成一棵棵挺拔的松树，用自己的果实来感谢松鼠们赐予的生命。松鼠真可谓是绿手指，并不是虚名。

让我们一起感谢松鼠吧!感谢它每年秋都为森林植树，在春天多点生机，在夏多一片荫凉，在秋多一点果实，在冬多一棵抵御风霜雪雨的参天大树……这种种不是拜松鼠所赐吗?

课前演讲两分钟,演讲稿篇2

亲爱的老师、同学们：

“骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。”这句名言让我记忆犹新，它一直伴随我成长。一开始我不能完全明白它的意思，直到经历了那件事之后......

那是一天下午，老师把测验卷发了下来，哇!91!笑容一下子挤满了我的脸蛋。太棒了，说不定妈妈这次会给我一些小奖品，要知道，我语文可是很少考到这种分数。

放学了，我一边哼着小调，一边往家里赶，心里满怀期待。

一进门，我就扬起考卷，大声嚷道：“妈妈，我语文考了91分!”

“哦，继续努力!”妈妈的脸上没有任何喜悦，语气像镜子一般平静。

“难道你就没考虑过给我些奖励吗?”我暗示着妈妈。

听了我的话，妈妈微微一笑，放下手中的书，牵着我的手说：“跟我来。”

我们来到了花园，首先映入眼帘的就是那些鲜艳的花朵：有的含苞欲放，像一只只害羞的蝴蝶停落在叶子上;有的花团锦簇，像一片片荷叶此起彼伏地生长在波光粼粼的水面上......

妈妈指着一朵玫瑰花，对我说：“你看看这些玫瑰花是不是很特别?”

“当然，它娇嫩，姿态优美，漂亮极了!”我不假思索地说。

妈妈又继续带着我向前走。突然，他在一株不起眼的小花面前停了下来：“那是什么?”

“含羞草!”我不以为然地说。

妈妈微微一笑，那笑容让我捉摸不透，果然，她摸着我的头说：“是啊，那你仔细想想，含羞草和玫瑰花又有什么区别呢?”

我若有所思，并且仔细观察着两种植物......顿时，我明白了妈妈的良苦用心，她是想用玫瑰花和含羞草作比较让我懂得：玫瑰花虽然外表华丽，但内心却是空虚的;含羞草虽然默默无闻，但它朴实无华，不炫耀自己独特的美，而我考了好成绩就沾沾自喜，这和那株玫瑰花又有什么区别呢?“骄傲其实是一个陷阱，而且这是我们亲手挖掘的陷阱”。我的脑海中浮现出老师曾经讲过的一句名言。此时此刻，我才真正理解了这句话的含义。

是啊，多好的一句名言呀!它让我知道了做任何事都不能骄傲自满，在今后的日子里，我一定会用这句名言来不断地提醒自己，他成为了我生命中最难忘的一句名言。

课前演讲两分钟,演讲稿篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

也许多年以后，我们都会回忆现在的中学时代，一个艰难而在不断奋斗攀檐的时代。

每种生物都有趋利的特性，单细胞生物草履虫也会逃避有害刺激，它浅显地说明即使是低等的单细胞生物，它也会趋利避害，人也同样。我们都希望自己变强变好变出色，这需要的是一颗想要变好的心和坚持下去并付诸实际的努力。

或许，我们可以让我们现在所拥有的一切压力都看作是我们不断前行的动力，我们走的不是语文中的大海、高山，它不需要我们操心食物，担心衣物生活，我们走的是一条现实的路，通往未来，一条必须依靠脚踏实地走下去的路。

我一直相信“天道酬勤”这个词语，它所带来的能量是无穷的，至少在我情性极发时，便可向我私语道：嘿，朋友，比你优秀的人还在努力，你有什么资格休息呢?成功从来都不是选择题，而是证明题。你洒了多少汗水耕耘，就会有多大收获……

当你累时，不如望望蓝天，不管它是清澈还是乌浊，你都得相信，那是你即要通行的远方。

你可以一天上完九节课，写完两支笔芯，做至少三套试卷，可以早起十分钟，晚睡十分钟记些成语、错别字，你可以把玩手机的时间弄懂一道数学题，把看杂志的时间来多做两篇英语阅读。

我们要学会无欲则刚，要学会孤独。要逼出自己最大潜能。没有人会为你的未来买单，要么努力向上爬，要么烂在社会底层的泥渣里。没有人会让你输，除非你不想赢。没错，我也同意柯景腾说的：十年后我的生活中定没有数学logo，但是我仍然可以活得很好。但这并不能成为我们不学习的理由。在中国，应试教育才是王道，别整天埋怨自己的未来仅靠一张试卷评判。不满?不满就用自己的双手奉献社会，奉献祖国，说不定我们就是改变中国格局的奠基人。为了将来能够毫无顾忌地说：“我的青春，没有荒废。”就从现在起努力吧!

课前演讲两分钟,演讲稿篇4

各位老师，各位同学：

大家下午好，今天我要演讲的题目是：《与美同行，做最美的人》。 首先请大家跟我重温这样震撼人心的一幕：

2011年7月2日下午1点半，在杭州市一个小区内，吴菊萍刚走到门口，突然听到有人在大喊大叫。她抬头一看，惊呆了——一个2岁左右的女童挂在10楼窗口，马上就要掉来了!正当人们想方设法搭救时，女孩突然间直往下掉。 一出悲剧即将上演!千钧一发之际，吴菊萍什么都来不及想，踢掉高跟鞋，箭步冲出，勇敢地张开双臂接住了女孩!由于巨大的冲击力，两人瞬间摔倒在地，也正是这一接，让女孩稚嫩的生命得以延续。

吴菊萍这一接，造成了她的手臂严重骨折!医生说，像她这样的伤势，在骨折中算非常严重的。她是冒着生命危险做这件好事的，如果孩子偏差一点点，落在她脖子上，她可能高位截瘫;落在头上，就可能当场死亡!

其实，在我们身边，也有许多像吴菊萍、张丽莉、吴斌那样最美的人。只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，妈妈早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。这不是母爱之美吗?

清晨，上学路上，那一条条清洁的路面，那一个个在忙碌的清洁工的背影，你不觉得美吗?

学校的教学楼中，一位同学吃力地搀扶一个行动不便的同学上楼梯;在操场上，几个穿校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的低年级小同学……，这一切，让我感受到了：美就在我身边。

记得当我身体不舒服向老师汇报时，老师焦急万分的眼神，那份美直入我的内心深处;而同学们课间牺牲自己的休息时间，不厌其烦地帮我解决学习中遇到的困难，这份美让我心潮腾涌。。。这一切，让我感到：美就在我身边。

有人遇到困难时，伸出一双援助之手，是一种美; 为大地添上一份绿色，是一种美; 随手捡起一片纸屑，是一种美; 一个善意的微笑是美;一个谅解的眼神是美;一次真诚的合作是美;一段亲密的友谊是美…… 同学们，美无处不在，美更需要我们去创造!让我们在今后的学习、生活中，与美同行，做最美的人!让世界因我们而美丽吧!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

课前演讲两分钟,演讲稿篇5

笑着面对失败

有头驴不小心掉进了一个很大的垃圾坑，努力了几次，都没法爬上来，于是驴干脆在垃圾里趴下来。慢慢坑边围了好多人，纷纷笑话驴因为一两次的失败就放弃了希望，但是没有人帮助它。后来，有人不断往坑里倾倒垃圾，每次垃圾快要将驴淹没的时候，驴就站起来，昂起头，朝天叫两声，然后抖抖身体，把垃圾抖下去，踩在脚下，就又趴下不动了。人们对驴很失望，更大声地嘲笑驴。驴仍然不理会大家的嘲笑，一次次站起身，抖抖垃圾，踩在脚下，然后继续趴着?随着垃圾越来越多，驴的位置逐渐被抬高了，很快，驴就站在了与地面平齐的位置上，它轻松地一抬脚，就跨出了垃圾坑，叫了两声，摇晃着尾巴扬长而去。

面对跌倒的失败和被嘲笑的境遇，故事中的驴选择了沉默，选择了淡然，选择了抗争，尽管它借助的是垃圾，但是最终的结果是：它傲然地取得了自救的成功，“笑”到了最后。

人在旅途，有太多太多的未知数，“人生不顺之事十有八九”，现实与理想之间隔着千山万壑，我们常常面临残酷的考验，甚至遭受跌倒的折磨与苦痛。这时候，有的人，在沮丧，在抱怨，在退缩，而有的人，眼光投向远方的目标，嘴角浮起微笑，说：“我知道了，成功的路途，这条路是行不通的，我要另辟蹊径，再次前行?”在他的眼中，失败不是一个尽头，而是一个新的起点，只要微笑面对失败，重新寻觅、探索，或许失败的转角处，正隐藏一个巨大的转机。发明大王爱迪生为了寻找做灯丝的最佳材料，不也是失败了六千多次才获得成功吗？每一次失败，都让他排除通往成功的`一个障碍。失败，没有打垮爱迪生，反而成了爱迪生成功的阶梯——因为，爱迪生失败后拥有微笑的姿态。由此看来，失败并没有那么悲惨、可怕，可怕的是失败后的态度。选择哭泣，可能就此止步；选择微笑，你就能勇敢地前行。

微笑，是一种迷人的人生境界。能微笑着面对得到或成功，是一种宁静，一种从容，一种淡泊，一种超然；能微笑着面对困难或失败，更是一种释怀，一种乐观，一种勇敢，一种执着。

微笑着面对失败，它是种释怀与乐观。因为它有时候代表着原谅自己，原谅过错，不纠结迷茫的过去，不沉湎痛苦的深渊。这种释怀与乐观是心灵的鸡汤，是受伤后的良药，它可以滋润你的心田，抚平你的伤口。

微笑着面对失败，有时也是一份勇敢与执著，因为它意味着一次次扬起风帆，重头再来。这种蔑视困难的勇敢使我们以一种更饱满，更超脱沉痛，更不屈不挠的姿态去奋斗，去驶向成功的彼岸。

微笑着面对失败，有时也升华成一种境界。面对失败本来就需要勇气，更何况还要微笑呢？

朋友，当你不幸遭遇失败，不要彷徨，不要悲伤，微笑着面对失败，再次吹响冲锋的号角吧！这种释怀，这种乐观，这种勇敢，这种执着，是美德的体现与智慧的必然选择。只要你的爬起比跌倒多一次，就是成功！

课前演讲两分钟,演讲稿篇6

我们学校从去年开始，开设了“课前两分钟演讲”的校本课程。其实，学校营造这样的文化氛围的确让学生受用了很多，我个人觉得至少有以下几个好处：一、势必学生要去阅读课外书，准备演讲内容，这样，就潜移默化地增加了学生的阅读量；二、因为，这是每个学生必须要完成的任务，所以，给那些平时胆小，不敢发言的同学搭建了平台，至少在锻炼他们的胆量；三、因为要其他同学点评，所以要求演讲者必须声音响亮，吐字清晰，长此以往，就培养了学生的口头表达能力。四、演讲的内容要结合平时生活或是学习中的现象来阐述，所以，也培养了学生善于观察周围事物，分辨是非的能力。

作为一种文化，那就要研究，就要探索，善于积累。本学期，我班的“课前两分钟”，我是这样组织开展的：按学号进行，每次两个学生，预先准备演讲稿，内容自定，但一定要明确自己今天演讲的主题是什么，然后结合自己在平时生活中、社会上或是学校中、班级里观察到的现象进行表述，也可以通过一个小小的寓言故事或是一则小故事来阐述自己的观点。并预先落实一个比较优秀的学生全权负责这个工作：预先给演讲的同学一张文稿纸，让各演讲者的内容以书面形式呈现出来，写上演讲时间、演讲人、演讲稿的题目，字数最少不低于300字，最多也不要超过400字，（为了保证两分钟）脱稿演讲完后，（学困生不脱稿，但一定要有书面材料，到时，照着读。）书面材料交于负责人，由她让人在课余时间给演讲者进行点评并打上得分。（满分10分）当然，点评的同学不是总这几个，每个同学都有这样的机会。所以，一个同学在演讲的时候，同学们都听得非常用心。

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