课前两分钟演讲稿多篇

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课前两分钟演讲稿篇1

枯藤长出枝桠，原来时光已翩然轻擦……

听着耳机里，自己最喜欢的略带古风的歌曲。跟着旋律轻轻哼唱，看着不远处在树枝间忙碌着的鸟儿。阳光透过树叶间，变成斑驳的光影。这些光斑让人感到一丝暖意。

摊开手，阳光像金色的水，聚在手掌中。撤开手，水流了下去。

沙沙沙……一场春雨从天而降。躲在房间的窗户后面，看着朦胧的雨帘，听着清脆的雨声，嗅着清新的雨味，触着冰凉的雨滴。雨滴从手中流下。一粒粒的雨滴，一颗接着一颗，再加上房间里投射出的微弱的灯光，使它看起来晶莹剔透，仿佛一串串质地上好的水晶。

雨停了。窗外，树上残留的水滴，让人感到一丝清新的凉意。收回手，抹掉手上的水珠，重新戴上耳机。风雨打尽红墙和绿瓦，丹青留下明日的黄花……耳机里换了一首歌。

走出门，抬头望向天空。下过一场雨以后，阳光仿佛都温和了许多。深深吸一口气，清新的空气让人精神一振。

经过了雨的洗礼，草尖，树叶尖都挂着晶莹的水珠。站在远处看，好像一颗颗钻石点缀着般。雨后的天空，如蓝宝石般闪烁着淡淡的光芒。

天空的云朵像一块块轻纱，在天上缓缓的飘着，仿佛在轻柔的擦着，宝石上的点点灰尘。

鸟儿们你一言我一语，诉说着自己的兴奋与自己在新的一年中的打算。

春天，阳光柔柔的投洒在窗台上。微微地眯起眼，慵懒的看着在树叶间蹦跳的光与影，嘴角缓缓的勾出一抹笑，漆黑的瞳中映出小小的绿叶。

这个春天还不来么……

课前两分钟演讲稿篇2

时间老人真不客气，转眼应经到了六年级的第二学期，这些日子，我们有欢笑，也有苦闷。在大家不开心的时候，又互相解闷，安慰，我们感情越来越深了……

第一学期期中考试时，虽然总的成绩还可以，但是我的英语考试成绩不怎么理想，所以整天愁眉苦脸，那时，我的两个好朋友也跟着我难过起来。突然有一天，她们说要为我补课!帮我把英语成绩提高，和我一起补课的还有小强，由荃儿为我们补课，时间是在每天放学以后。

因为那时候是日短夜长，很快天就黑了，而我们才刚刚回家。第二天一早还得拿着厚厚的一叠材料去学校，在学校里也必须马上完成家作，当初，我觉得很累，差一点就要放弃了，但是我还是坚持了下来，我知道，朋友是在帮助我，我怎么可以让她们失望呢?于是，我咬咬牙，继续补课。

我们三个好朋友当中，可能小强成绩较差了一点，所以，我也用我擅长的科目去教给小强。渐渐地，我们的成绩略微有些上升了。

但是，事情并没有我们想象的那么顺利。那时候是晚秋，快要进入冬天了，天气自然是比较冷，而我们回家又晚，爸爸妈妈自然担心。有一天，我们看见荃儿似乎有些伤心，在座位上低着头，我们立马跑过去，问她怎么了?可她仍旧低着头不说话。我们都不明白到底是怎么回事?只好算了，但我们心里明白，一定有什么大事，否则荃儿不会这样的，因为，在我们大家眼里，她是一个开朗的女孩子。

过了几天，荃儿突然要找我和小强“聊聊”，直到聊完，我们才晓得是怎么一回事。原来，荃儿因为帮助我们回家晚了，她爸爸妈妈生气了，不让她帮助我们，但她不愿意，又不敢不听爸爸妈妈的话，所以心情很不爽。

我们听了，觉得很对不起荃儿，我对他说：“爸爸妈妈很重要，生你养你很辛苦，这回你听他们的吧!我和小强没事的!荃儿听了我的话似乎更加伤心了。我也不知道去如何安慰她了。

第二天，荃儿又开心起来了，原来，她把昨天我说的话告诉了她父母，她父母听了，觉得自己女儿交了一个好朋友，又同意补课了。我们听到这个消息后开心极了。

好朋友是要在有困难时互相帮助的，这样才算真正的好朋友。

课前两分钟演讲稿篇3

在一片古老的森林里，有一所美丽的森林小学。再过两天就是动物王国一年一度的母亲节了。学校放假了，大熊校长给每个学生发了一个小竹篮，让每个孩子，都提篮春光回家看望妈妈。而且做得好的孩子，太阳公公还会奖励给它件金边纱衣。

这时小兔兄妹俩相视一笑，飞快地跑向了学校后花园的那条小河边。平静的水面上泛着点点银光，河边开着各种各样的鲜花，争奇斗艳，美丽极了。有富贵之花金牡丹，有艳丽之花红玫瑰，有芳香之花粉茉莉。可两只可爱的小白兔并没有太注意看这些。兔哥哥飞快地跑向一堆碎石子，远远地它就看见了那一株火红火红的小野花，几片碧绿的叶子将它高高地托起，兔哥哥将野花轻轻地采下来放入篮中，几滴晶莹的晨露在花瓣间荡来荡去。这时兔妹妹拿着一个小瓶子蹲在一片青草地里一滴一滴地搜集着露珠，小小的竹篮里放着一只圆圆的水晶杯，那杯中的晨露正散发着淡淡的草香。

母亲节到了，小动物们都挎着篮子满载而归，有的盛满了买来的礼物，有的装满了好吃的稻谷。妈妈们聚在一起等待着孩子的归来。孩子们把自己的篮子放在狮子女王的面前由她来选出最优秀的，而且每个孩子都要说出自己的那一篮春光能给妈妈带来什么。我从农民的打谷场上衔来了一篮的稻谷，妈妈最爱吃了!麻雀叽叽喳喳地嚷道。还有我，还有我，我用爸爸给我买笔的钱给妈妈买了很多礼物，妈妈一定很开心!小公鸡也不甘示弱地叫了起来。还有我，还有我……小动物们都争先恐后地夸赞自己的满篮春光。最后轮到小白兔兄弟俩来说了。

我没有给妈妈买什么贵重的东西，也没有为妈妈准备丰盛的食物。我只为妈妈采来了一篮的野花，我知道妈妈总是为我操心，因为我不够坚强，害怕困难，每当遇到挫折时，我总想退缩。可是现在我变了，我懂得了迎难而上，我知道了只要经历一番磨砺才能让我变得更加成熟。而这一切都是这篮野花给我的启示，它是一株从石堆中钻出来的勇敢的花，今天我提着这篮野花回来看望妈妈，就是想让妈妈知道我就像这株花一样已经长大了，让妈妈不要总要为我担心，让妈妈为我而骄傲。说着，兔哥哥把一篮花捧给了妈妈，并在妈妈的脸颊留下了一个深深的吻。一片掌声雷鸣般响起。兔妈妈竟高兴得哭了。

妈妈，你不能哭，你的眼睛不好。兔妹妹急忙用手帕沾了水晶杯中露水为妈妈擦去眼角的泪。我知道妈妈的眼睛不好，每到天阴的时候都会痛，我听熊猫医生说，用晨露给妈妈洗眼，可以把妈妈的眼病治好，所以一年来我每天一大早都会跑到学校后花园的草丛里为妈妈收集最干净的露珠。今天，我把它们都提来了，在这个母亲节把它送给妈妈，以后我每天都会帮助妈妈洗眼睛，我盼望妈妈的眼睛快点好起来!掌声再次响起，兔妈妈的泪滴在了那个水晶杯里，融进了那充满孝心的露珠里。

当第一缕晨光洒进这片森林里，动物们都清楚地看见小兔兄妹都穿上了熠熠生辉的金边纱衣，那温馨与和谐之光在大地上一闪一闪……

课前两分钟演讲稿篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

有些悲凉的春风，并没有带来生机，只带来了离别时的哀伤。落花已成诗，没想到短短的，犹如喝一杯茶的时间，你就要离开了，那时我突然觉得你是流水，只能呆呆地看着，想伸手留住你，却只能抓住一把无奈。阳光洒在心上，更添创伤。

略带露水的草地，是你的领地。淡绿色的笼子很像大自然呢，只是少了一点自由。你在里面特别可爱，这是实话，我爱你，不是瞎说，不过你也听不懂，因为我们不是同一品种。

在我养过的所有兔子中，你是我最喜欢的，没有之一，知道我最喜欢你什么吗?不是可爱，不是温顺，是你的眼睛。知道吗?当我每次把你抱起来，看着你，总是被你的眼睛所吸引。你的眼睛像装着整个银河系，美得不可理喻，我看呆过很多次。我曾以为，我能看着你的眼睛一辈子，没想到，短短的一个多月，我们就要分开了。

清明节的前几天，老爸回家，经过与老妈商讨，最终决定把你送到外婆家，以免影响我的学习，因为我太痴迷你了，又没时间照顾你。不管我如何阻拦，但老爸毕竟是一家之主，无可奈何，只能轻轻地抱住你，再看多你几眼，将你刻在心里。

那天早上，难得的晴天，太阳红着脸从云层中探出头来，对着大地上的一切生命莞尔一笑。

本来是要将你送到外婆家的，叔叔见我一直望着你默默流泪，也明白了我心中的不舍，便决定将你先寄居在叔叔家。可我并没有因此破涕而笑，依旧静静地看着你，因为我要的是你时刻都在我身边，永不分离，而不是寄兔于篱下。你在笼子里望着我，突然猛地转过身，那时我清楚地看见，一滴泪从你的眼里流了出来。那双装着整个银河的眼睛充满了忧伤、无奈和不舍，也许你是不想让我知道你哭了。我转身就走，如果你当时回过头，你一定会看见，我也流泪了。谁说动物没有感情?它们的感情，并不比人差。

之后，我每天上下学都会去看你，也会带些青菜给你，知道为什么我总是把青菜放在你面前后摸摸你雪白的毛就快步离开了吗?因为看着你，我的鼻子就酸酸的，再不离开，我怕我下秒就会忍不住流泪了，我不想让你再看到我脆弱的一面，像你一样。

那双我最爱的眼睛，好像已没有了以前那种神采，更多的是无奈。是我的错，我真的很对不起你。可你从不能说什么。如果你能听懂我的话，哪怕只是一句，那我一定要大声告诉你：我爱你，胜过爱这个世界的一切!

后来你还是被奶奶送到外婆家了，有很好的环境，空间也很大，听说奶奶还买了一只小兔子和你作伴呢!这让我大感安慰。

我有一个天真的、小小的梦想。我长大后，一定带着你在一个环境优美，远离喧闹的地方，买一片大大的草地，建一座小小的木房子，在篱笆处添几株牵牛花，再种下一大片三叶草，每天陪你从日出到日落。在牵牛花开的时候，摘下一朵花，别在我的耳间，再和拍一张照片。

课前两分钟演讲稿篇5

大家好!

我是一名农村初中语文教师，耕耘在语文的百花园里，陶醉在自己的一亩三分地里，我常常有一种不言而喻的幸福感。

有人问我:“张老师，天天这么忙碌，不累吗?”我笑了!

忙是正常的!但心不累啊!一届学生送走了，又迎来了新一届的学生。三年来，看着他们长高了，阅历增加了，处理问题的能力增强了，从懵懵懂懂走向成熟，内心常常感受到教育的幸福感，这种幸福感应该源于一种使命和责任吧?

在现实的教育生态下，在自己的生存处境中，发现自己生命的最大可能，发掘孩子最大的生命潜能，这些可能和潜能的最大实现，这就是天命吧?

天命是什么?天命应该是至高的创造，绝不是标准化的生产。天命应该是一种教育信仰吧!亦或是对孩子的信仰。《语感论》有曰：“作为心灵，教师未必比学生高尚;作为人，教师未必比学生高贵;作为读、写、听、说的语言主体，教师也未必比学生高明。”

所以，作为教师，作为教育者，我们必须相信孩子，信任孩子，相信每一块顽石中都藏着一尊佛，只需要把不必要的去掉就可以。正如苏霍姆林斯基所言：对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。

还记得56号教室的雷夫老师说过的一句话：孩子，你没有听懂没关系，我会给你再讲一遍，再讲一遍，讲500遍，一直到你听懂为止。这就是信任，这更是信仰!正是发自内心的对孩子信任，对孩子未来成就的坚信，才铸就了自己对教育使命的一种信仰，一种升华。无论孩子经历多少反复，重犯多少错误，这种信任始终不改，这种信念始终不变。

相信岁月，相信种子!相信生命历程中最美的播种，在经历了未来的风风雨雨和岁月沉睡之后，人会突然顿悟和长大，种子也会苏醒和萌生，于是，我们会聆听到一种拔节的声音，会看到一个崭新的生命，于是，一个全新的孩子诞生了!

这，就是我的教育信仰，是我们每一个播种者的信仰!

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