五年级上册语文第二单元作文【多篇】

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五年级语文上册第二单元作文我的漫画老师 篇一

五年3班魏宇杭

一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，一个挺直的鼻梁上托着一双金边的眼镜；她的身材挺高，不胖不瘦；走起路来就像猫头鹰一样，悄无声息，成为了我们这些“小田鼠”的“噩梦”。这便是我们的语文老师——潘老师。

说起潘老师，我的脑海不由得浮现出了她的“必杀技”——“妙语连珠”。记得有一次，华泽、严权和佳桢三位同学一直在课上叽叽喳喳，所以就被潘老师点了名，并给予了点儿小惩罚，然而他们仨却没有要停下来的意思，反而谈得更欢了。突然，讲台上的潘老师怒发冲冠，放下课本，用力一拍讲台，“嘭”的一声，全班都安静了下来。接着，潘老师嘴上的封印就像被解开了一样，一堆的大道理、小道理、古人名言从她嘴中“喷”了出来，如同机关枪一般，“哒哒哒哒哒……”。没错，这就是潘老师的“必杀技”——“妙语连珠”，通过一大堆的道理及名言来将“对手”烦死，这招伤害极低，但潘老师腹有诗书法力值多呀，无限释放都没问题的啦！而且潘老师在“喷”的时候总会不时托动眼镜，似乎在冷却时间。沉默不久，潘老师就开启了“必杀技”的第二阶段：关注人的两面性。此时的她不仅会在语言上批评那些同学，同时还开始肯定其身上的闪光点，试图用温情感动“敌人”。而此时的华泽、严权和佳桢自然也被潘老师“喷”趴下了，且露出了一点不好意思的神情。在他们仨接受潘老师的“必杀技”后的一段时间，总算是闭上了蠢蠢欲动的嘴和心。

当然，她这一“必杀技”，也让我们倍感快乐。因为在上课的时候，潘老师她常常为了解决同学们的各种奇葩问题而口若悬河，同时为了照顾那些听不懂的同学，潘老师只好把严谨的课堂语言给简化，添加幽默的试剂，于是课堂活跃起来了，变得有趣、快乐。这样，就是再笨的同学也会听懂了。但是，快乐的时光总是很快结束，不一会儿一节快乐、有趣的语文课就这样结束了。意犹未尽的我又开始期待下一次潘老师又会讲出哪些幽默的话，又会如何巧妙地“喷”出她的必杀技了。

课后，潘老师也受到了同学们的喜爱。每次语文课一下课，一堆潘老师的“粉丝”就会挤在她身边问这问那，开始询问疑难的题目。一向嬉笑的潘老师就会在此时收敛微笑，开始慎重地思考“粉丝”问的问题。她皱紧眉头，思来想去，想着想着，脸色又变得轻松起来，大概是想出了答案。解决完严肃的问题，潘老师又趁着“粉丝”不注意，以迅雷不及掩耳之势来将话题转开到平时的生活，而“粉丝”也注意不到话题已转开，就跟着潘老师的节奏聊了下去，潘老师再次妙句频出，于是对话的节奏又轻快了起来。

这就是我的语文老师，一个腹有诗书、受人喜爱的老师。

语文五年级上册第二单元作文我的漫画老师 篇二

张浩宇

说到“狙击手”，人们常常想到的是特种兵，而我说的“狙击手”是我们的数学老师。

她那大大的脸好似“中国地图”棱角分明，高高的鼻梁好似那雄伟的“华山”立在“中国地图”上，那双眼睛像西湖水一般，可爱又深不可测。眉毛像倒过来的月牙儿，又像我们的秦岭山。嘴巴像是上下两个刀片来回摆动，那一句句话语，都能刺透我们的心。哦！还有那满头“浪花”的头发显得很时尚。呵！老师可真可爱！

“狙击手”这个称号可是名不虚传呀！

那次，在数学课上，同学们叽叽喳喳像森林里面开展“辩论会”。只要老师一回头，“森林”里又安静下来，但老师一转身，“森林辩论会”又开始了，而且声音越来越大。这时，“深山老虎出洞了！”一个优美的转身，“子弹”在天空划过一个优美的弧线，从我头顶呼啸而过，只听见“砰”的一声，只见中弹的人捂着额头，低下头一声都不敢吭。同学们个个喊：“好枪法呀。”从这次以后，就没有人敢说话了。因为没有人想当“中弹”人。

“狙击手”也有失手的时候。

有一次自习课上，同学一个个都在“唱歌”。我前面的人“唱”得更欢，老师忍无可忍，又是一发子弹飞了出去。这次可没有击中目标，而是误伤了“友军”。我只是一抬头，“子弹”射中了头。唉！我只得叹息一声，怪我随意抬头呢！

尽管，老师十分严厉，但她教会了我们很多，我们都喜欢数学老师。

语文五年级上册第二单元作文我的漫画老师 篇三

高宇轩

我的语文老师，她的耳朵会动来动去，就像动画片中的大耳朵图图一样，一双眼睛上各有一个双眼皮，一眨眼，老师就像明星一样，总会有好多人看她，还有一双能说会道的嘴。

在学《壁虎》那一刻的时候，老师讲到一个爸爸和一个孩子捡到一个壁虎那一段，转身到黑板上写板书时，有两个同学到桌子底下说话，老师刚好转身，看到他们俩钻到了桌子底下，就说：“你俩别找了，桌子底下没有壁虎的。”我们一听，哈哈大笑起来。他俩也害羞地抬起了头，就连窗外的鸟也“喳喳喳”叫，仿佛也在被老师的话笑得肚子痛。

还有一节课，老师拖着一只腿走进来说：“有的同学往我的腿上捅了一刀。”我们大家都纷纷推测，是谁往老师的腿上捅了一刀，老师叫同学们来看伤痕。我们一看，什么也没有呀，老师在黑板上写了一个“武”字。我们这下才明白，原来是最近一直有同学把“武”字写错，我们班上忽然一阵笑声，把整栋楼都点燃了。老师就用了这个办法，让我们永远记住了“武”字。

我喜欢我的那能说会道的语文老师，尤其是那幽默的讲课风格。

五年级上册第二单元作文漫画老师 篇四

我的音乐老师张老师

吴昱廷

这一学期，我们的音乐老师换成了张老师，头一次去上音乐课时，我也是头一次遇见张老师。

他方圆圆的脸上总是架着一副黑框眼镜，穿着白色短袖，黑色长裤，每到上课的时候，他总会拿出自己的一副“幽默”相。

第一次上课的时候，张老师拿着一根酸奶棒站在前边，说：“这是一根酸奶棒，谁上课好好听讲，我就把这个酸奶棒给谁。”我们班很多同学都学乐器，他们都说：“这酸奶棒老师给我们的多了，一点都不好吃！”

张老师却又说：“不好吃你们就别吃，我专给上课认真听讲的同学吃。”我们被逗得哈哈大笑。到头来那根酸奶棒还是留在老师那里。

还有一次我们上课的时候，有一个同学嗓子不舒服咳嗽了几声。老师就开玩笑地说：“小猪佩奇。”就这一句话惹得我们全班同学哄堂大笑。张老师又接着说：“你们别笑，我可是对小猪佩奇很了解的。”然后张老师又说很多小猪佩奇里面人物的名字什么的，让我们班笑的更猛了。

当然，张老师除了幽默搞笑，他抓我们的学习可是抓得很严的，这也导致老师不发脾气，光叫几个表现不好的人站起来，我们班就能在几秒钟内“鸦雀无声”下来。

老师一有叫同学站起来，我们班就赶紧安静，因为老师那面无表情的脸，还有那双无神的眼睛，让我们觉得自己随时都有可能站起来。

我很喜欢张老师的音乐课，可惜每次都在中午第四节课，中午第四节课只有二十分钟，每每都是当整节课也是全班的笑点到达最高潮时，任老师来叫我们站队吃饭了，大家都觉得很扫兴。

不过，张老师能当上我们的音乐老师，那也是一件很好的事情，估计别的班同学知道了，都求张老师不得呢。

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