教育实习总结范文（集锦32篇）

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篇1：教育实习总结

作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自我掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。

紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不一样于其他同学在告别那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：教师，你什么时候回来？并拿出自我准备的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……

在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。所以，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。

实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自我的不足之处，从而努力完善自我。

传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生掌握教师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

实习期间，我进取主动向指导教师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每一天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了教师们的一致好评，始终坚持在自我工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自我多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自我既有的知识简便的传授给学生，而学生又乐于理解，这才是一名优秀的教师。

从初中到此刻我明白了一个道理，没有什么事是命中注定的，也没有什么事本该属于自我的除了自我争取。我的生活就像我的歌声一样，时而不着调，时而不靠谱。这也许和我的气质类型有关系吧！经过几个月的认真思考，我是多血质的气质类型，缺点就是兴趣多而不稳定，钻研精神不足，考研也是为了完善一下自我的气质，培养严格要求，有始有终，谨慎认真的修养。

今日我报了名，开弓没有回头箭，既然作出了选择，无论风雨都要走到终点，哪怕结果并不令我满意也要坚持到底，努力了就不后悔。我明白所有的过往都会幻化成完美的回忆，所有奋斗的身影都将幻化成精神的食粮，所有的梦想都要历经一段荆棘的历程，所有美丽的心境都是乐观的心境和开朗性格的支撑。实习当中我全面严格要求自我，不断追求提高，不断完善自我，不断超越自我。近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。

短暂的工作时日不仅仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。

教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。三个月的实习我觉得受益匪浅。

教师是一个很异常的职业，肩负着传承人类礼貌的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

篇2：教育实习总结

从20xx年x月份至x月份经过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步本事，加深学生对专业的理解与热爱。

二、基本情景

1、实习的资料

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动资料，初步了解幼儿园的工作性质与过程。观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自我未来的主角与工作状况。观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

了解当今幼儿园对幼儿教师素质与本事的要求，明确自我的专业特点与努力的方向。写出观察日记、见习报告、自我的感想和实习专题总结。

2、实习的收获

本次实习到达了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自我未来的去向与专业定位。

学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮忙幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了必须的感性认识。

每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不一样的体会与感想。

三、教学工作

因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师x教师，xx左右言谈爽利，是个十分有经验的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现教师的意图，理解新的知识等等。

我是从第一周的星期五开始上课的，x教师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的理解程度，为下周一的新教师上课做准备。

上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自我也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学资料、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让到达幼儿在玩中学。

四、意见与提议

实习期间，我发现了自我的许许多多不足，主要归结为以下几点：

1、表达本事不强，综合概括本事仍欠缺。

2、语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

3、专业技能不扎实。

4、人际关系的处理有待提高。

5、与教师的交流显得有些少。

五、实习总结的体会与启发

本次认识实习到达了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生构成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。仅有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业本事，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一齐活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮忙。

篇3：教育实习总结

今年我们全体同学都来到了xx学校，开始为期3周的美术教学实习。xx学校不是很大，两栋教学楼，分初中部和小学部。

刚开始实习的时候，我十分的茫然。读了十几年的书，一向习惯坐在底下听教师侃侃而谈，如今突然要转换主角，感觉还是没有做好准备。听了几节带领我们的教师的课，就轮到我们自我讲课了。第一周开始试讲，主要是和同学们认识一下，做一下游戏，和同学们互动，所以，我们都没怎样准备，就当临场发挥。

一走上讲台，我懵了，感觉嘴发干，手不知搁哪，总之很无措。可能美术课不是主课吧，这帮小朋友实在是太活跃了，有点控制不了局面。第一节课就在紧张无序的情景下进行着。

因为有了第一次上课的窘态，第二次上课之前，我就好好的准备了一番。认真的备好课，画好每一张示范画。还时不时地自我一个人自导自演。以为这一次上课，肯定没什么问题了，可一到了课堂上，由于纪律没管好，准备好的东西，很难展示出来，所以效果不是很明显。

时间可真快啊，转眼到了最终一节课了。最终一节课的时候，也是最满意的一节课，不管是上课的进程还是纪律都好得很。原先什么都一样，经历多了自然就明白该怎样办了！怪不得企业招人都要有经验的！

感激xx学校能给我们这个实习的机会，其中的感想以及收获实在是太多了。我的志向是当一名人民教师，我觉得经过这次的实习更让我坚定了自我的选择——当一名美术教师。

从这次的实习经历当中，我明白了，很多事情表面看起来很难，其实当你一旦去行动了，也就那么回事，经历得多了，自然明白的也就多了，不用自卑，而是要用行动去战胜胆怯。

经过这一次的实习，人民教师的这个职业在我的心目中变得更加伟大了，异常是那些教师们。他们给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是爱以及耐心！所以，我在那里向所有的教师表示敬佩，真的不容易，有了你们的真心付出，才会真正的培育好祖国的下一代。

篇4：教育实习总结

金秋十月，我们悄然来到美丽的绩溪，完成我们师范生的最后一门必修课——教育实习。一个月的时间说长不长说短不短，在这里我们是老师也是学生，学到了很多平时在学校学不到的东西。在此，我将从实习前的充分准备、实习时的用心学习、实习时的认真练习、实习后的深刻总结几个方面对本组实习状况做如下汇报。

一．实习前的充分准备

九月份的校内实习期间，我们小组一共进行了两次试讲和一次考核讲课。期间，吴老师和我们一起参与试讲、评课、讨论，并给我们提出的严格的要求和细致的建议，帮助我们完善教学技能。有了这样充分的准备，出发时的我们信心满满。

二．实习时的用心学习

我们的实习以听课开始，每位同学先后听过40余节课，从每位不同的老师身上汲取知识，同时我们比对教材，用心分析课本的近几年的变化所在，为上课做着准备。

三．实习时的认真练习

1．专业课实习

在每位同学正式上新课之前，本小组开展了一次集体备课，集体讨论基本教学思路，制作教学课件，备课后及时写好教学设计交给各自指导老师批阅修改，随后和老师、小组成员一起进行课前试讲，最终走上三尺讲台。通过这样的练习，我们深深体会到中学课堂的独特魅力，体会到课堂背后的不易，体会到教师肩上的那份责任。实战过后，我们发现平日的试讲和真实的课堂存在很大差异，经过一次锻炼过后，大家及时进行总结改正，在后面的上课过程中也纷纷有所提高。

2．班主任实习

我们的班主任实习从第二周全面开始，监督学生晚自习、做早操成了我们的日常工作。此外，我们开展主题班会，参加运动会，举行课外活动，和同学们一起参加鼓励高三学生高考的全校励志讲座……

一个月的时间，我们和各位老师、同学建立了深厚的感情：一个月的时间，我们从各位老师身上学到了很多知识，关于做人、关于教学、关于管理；一个月的时间我们在学生身边感受到了快乐，感受到了教师的责任。临走的前一天，我们和绩溪中学高一年级的各位化学老师和班主任一一道别，感谢他们对我们的指导和教诲。晚自习，我们和各自班级的学生道别，很多学生留下了不舍的泪水，连我们实习老师也潸然泪下，我们和老师、学生一一合影，留下我们最美好的回忆。

我们的实习是成功的：完美的准备工作、积极的态度、难得的机遇、认真负责的老师、可爱的学生。作为师范生的一门必修课，教育实习成为了我们大学四年里的一笔宝贵财富，这样的经历我们一生受用。

我的汇报到此结束，敬请各位老师批评指正。谢谢。

篇5：教育实习总结

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为x份，试讲次数为x次，上课节数为x节；批改作业x次；监考x场；自习辅导。课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“xx”的班会；组找学生单独谈心、了解情况十一人次。

这次实习令我感受颇多。要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。例如，我在讲解带单位的近似数时，我没有把数进行还原就直接讲出精确到什么位。对于初一的学生来说具有一定的难度。而有经验的教师是先把数还原，然后再标出“个，十，百，千，万。”再让学生对照找出该数精确到什么位。这样就不易出错。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何进行班级管理，如何解决学生之间的矛盾等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。

篇6：教育实习总结

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会 到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会 “纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显着的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况()，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

篇7：教育实习总结

我实习所在学校是从化中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1．课堂教学：完成教案数8份，上课数16份，其中8节重复课

2．班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动

3．教育报告：完成一份教育调查报告

经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、数学教学工作

我教的是高一（7）班和（8）班两个班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现两个班的数学基础很不是扎实，由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。

我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的.学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用excle软件进行统计、排名。

上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共八节，而且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学指导老师，带火箭班的余老师，高三级一位很有经验的老师，还有本年级唯一的特级教师杨主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、班主任工作

（1）在工作准备方面

我担任高一（7）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

(2)在班级日常管理方面

在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，7班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就一直风平浪静到现在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。

学校每周二下午是劳动课，女生普遍比较负责，有部分男生偷懒，拖拖拉拉。工作马马虎虎，对于这些学生，就给他们分配明确的任务，完成后接受检查，合格后才能离开。让学生体会到自己是班集体得一员，要积极配合班里的各项活动及做事认真的态度。

（3）在班级活动方面

学生较喜欢打篮球，在实习期间，很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在篮球赛的组织和开展上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打篮球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

10月份，在学校举行的趣味运动会中，我给学生拍照，与学生玩在一起，拉近了师生间的距离。

期间，为了转变学生一直较松懈懒散的学习态度，召开了“乘奥运精神，激情奔梦”主题班会。通过模拟采访，观看冠军访谈视频，让学生深入了解奥运冠军艰苦训练的故事中，学习奥运冠军坚持不懈、努力拼搏、挑战自我、超越自我地精神，引导学生树立远大理想，端正学习态度，以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。

a)互相关心，相互学习

实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。

四、教育调查

我们实习队的调研课题是《从化中学高二学生文理分科选择》，分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

五、结语

本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

篇8：教育实习总结

引言

从炎热的九月到寒意袭人的十二月，我们在xx中学的校园里经历了大学生涯里最重要的一个阶段――实习。从初到的稚嫩和胆怯到逐渐的自信和成熟，我们见证了自己的蜕变。不管是课堂教学、批改作业，亦或是考试监考、辅导学生，还是班会组织、差生转化，我们认认真真的对待，踏踏实实的完成，并且在这个过程中，让自己从学生变成了真正的人民教师。

一、实习安排及总体情况

1、试作

（1）组织班会：作为班主任，班级活动中，很重要的就是班会的开展，所以，作为实习生的我们也分别都有组织班会的机会，在实习的中期，我们小组在各自带领的班级里组织了各种各样形式多变的主题班会，例如“我们的青春，我们的梦想”“我们是90后”“关于人生的拍卖会”等等。我们在班会里穿插了诗歌朗诵、歌舞表演、相声小品、辩论赛、视频观看等等一系列的形式，让学生们对这样的班会产生了浓厚的兴趣，并且在活动中明白了人生的价值，生活的意义，确立了自己的目标。作为实习生的我们尽管经验不足，但是都投入了百分之百的热情和努力，我们一起讨论以确定方案，商量着修改方案以使其达到最好的效果。我想，在班会组织的过程中，有收获的不单单是学生们，更多的其实是我们这群实习老师。

（2）观察学生思想动态：我们小组分别实习的是高一和初一的学生，他们都是由不同的学校升学到同一个班级，还会有很多不习惯和需要帮助的地方，这就需要班主任更加留意学生们的思想动态，让他们及时调整自己，使自己更好的融入到新的集体中。特别是很多学生还不太适应集体的寝室生活，那就需要多留意他的变化，多留意他的需要，帮助他，开导他。作为实习老师的我们，和学生的年龄相差不大，很多时候他们愿意和我们谈心、交流，所以我们就抓住这样的机会，利用课余及自习的时间，和学生沟通，询问学生的学习、生活的情况，并与他们建立了深厚的师生情感以及朋友间的情谊。

（3）班级日常事务管理：班主任是班级的管理者和组织者，所以“责任”二字就是我们实习期间最大的感受。每天早上，我们都会在上早自习之前到教室检查学生是否全部到校，有特殊情况的要及时给家长打电话；课间操的时候，陪同学生们一起到操场

上做广播体操；中午及时到教室检查学生午休，并管理好班级纪律；下午第三节课的时候，监督学生们做眼保健操；晚上六点半，组织学生开展晚读；七点的时候，打开电视让学生们观看新闻联播；晚上下晚自习之后，到寝室督促学生们早点休息，并抓住机会和他们多交流。每周一，还要组织好早上的升旗仪式，下午的班会活动和大扫除。其实，实习期间我们发现，其实班主任就是把各种各样的小事做好、做全面，让学生们有方向感、有安全感，我们也一直默默的向着这个方向前进着。

2、试教

（1）听课、批改作业、课后辅导：实习的第一周，指导老师教给我们的就是如何去听好一堂课，怎样将别人的经验转化为自己的东西，如何批改学生的课后作业，并从作业中了解学生们的学习状况以便及时调整教学方向。这一周，我们大量的吸收着每个老师给予的养分，迅速的成长，我们仿佛重新回到校园的学生，上课时那么的认真，课后更加积极的与指导老师探究、交流，恨不得将老师的知识和经验全部吞进肚子里。我们在简单的听课中发现了教学的突破点，我们在重复的批改作业中了解了学生的思维，我们其实学会了自己去总结、自己去探究、自己去创新。

（2）备课、上课以及课后反思：随着我们听课记录的累计，指导老师给了我们到课堂上锻炼的机会，所以，我们第一步要做的就是备课。对于备课，我们并不陌生，可是由于这是第一次到真正的课堂上讲课，我们格外兴奋，准备得也格外仔细，我们利用休息的时间一起讨论，利用空余的时间反复修教案，最后才把准备好的教案交给指导老师修改，当教案被肯定之后，接下来就是上课了，我们反复的讲给实习的同学听，讲给身边的朋友听，最后试讲给指导老师听，以求取得最好的效果。当然，并不是上完课，教学工作就完成了，更重要的其实是课后的反思，在指导老师的建议之下，我们找到了自己的不足，并且根据上课的情况作出相应的修改，使得我们以后可以在这些方面作出相应的调整。

（3）监考、阅卷、分析成绩：考试是对学生学习的检验，也是今后对教学工作作出改善的依据，这个时候，教师就必须在学生考试中充当监考员的角色，以使考试可以公平公正的进行。实习期间，我们参加过高一、高二的两次月考，对所有学生一视同仁，在监考中认真仔细，分发及收阅试卷细致负责，我们体会着老师的艰辛，看到了学生的进步。我们，在监考中体验教师工作的另一部分。

二、实习取得的成果

1、课堂教学工作方面

（1）教学技能的提高：通过教育实习，我们基本掌握了教学的各个相关环节，对课堂和学生也有了一定程度的把握。我们通过锻炼，学会了如何分析教材，如何分析学生，并且如何分析自己。

（2）对知识的深入了解：以前的我们尽管大多数的习题都能够解决，却没有更深入的思考这些问题，比如一题多解，一题巧解，通过实习，我们更加熟悉课本上的知识，懂得了如何一步步的引导学生去解决各种各样的学科问题，对知识的把握更加到位。

2、班主任工作方面

（1）对教育理论的认识：当我们面对学生的时候，要充当一个指导者的角色，所以，我们必须用教育学、心理学的知识去分析学生，用教师职业素养来要求自己，因此，实习期间我们对教育理论有了更加深刻的认识。

（2）对教师职业的进一步认识：教师是负责传道授业解惑的一个角色，他对学生的发展起着决定性的作用，所以，实习让我们觉得作为教师，特别是班主任，首先必须自己优秀起来，才可以用自己的优秀来感染、来带动自己的学生。短短三个月的时间，让我们觉得自己能够成为一名人民教师是多么的骄傲、是多么的幸运。

（3）对学生的认识：当我们以班主任的身份与学生相处了三个月之后，我们收获了好多的感动，他们是一群渴望进步，渴望成功的孩子，我们在他们身上看到了好多好多的闪光点。他们有的多才多艺，有的质朴可爱，有的天真善良，有的永不言弃，有的勤劳勇敢。我们都觉得，虽然自己应该是他们前进的引路人，但他们才是带给我们惊喜的，他们的身上也有那么我值得我们去学习去发扬的品质。

三、实习中的典型事例

1、军训：来到xx中学的第二周，高一的学生们展开了为期一周的军训，作为实习班主任的我们自然而然的全程陪伴他们。对于学生们而言，这一周的日子似乎太过漫长，而我们却十分珍惜与他们一起经历人生中这一段新旅程的机会。他们热的时候，我们给他们拎衣物；他们渴的时候，我们给他们送水杯；他们不舒服的时候，我们带他们去医务室；他们方队走不整齐的时候，我们给他们提建议；他们参加汇报表演的时候，我们就成为了摄像师。这一周，他们在操场上挥汗如雨，我们在操场边随时待命，一瞬间，我们和学生的关系拉得好近好近，一瞬间，我们真的体会到为人师的责任和骄傲。军训，是学生们成长的过程，也是我们拥有不同体验的过程。这一周，我们累并快乐着。

2、运动会：当十一月的帷幕拉开的时候，xx中学也迎来了他们的秋季运动会，这是一个追求集体荣誉的机会，也是一个展示学生们顽强拼搏的平台。一百米的时候，我

们的心都提到了嗓子眼，似乎比学生还要紧张；1500米的时候，我们便是满心担忧，一直提醒学生，坚持不下来也没有关系；跳远的时候，看到学生摔倒，就急忙上前询问，害怕他哪里摔疼；获得第一名的时候，我们激动的一跃而起；获得最后一名的时候，我们笑着安慰大家，告诉大家尽力就是我们班级里的冠军。运动会，我们把自己当作了参赛者；运动会，我们也把自己当成了志愿者；运动会，我们感觉到了自己真正和学生融为了一体。

3、第一次月考：这是开学后的第一次考试，更是学生们升学后的第一次考试，所以他们都格外的重视，而作为实习生的我们，也有了第一次监考、第一次阅卷的经历。监考时，我们严阵以待，一丝不苟；阅卷时，我们目不转睛，反复核对，我们深知成绩对于学生的重要性，所以，我们绝不允许自己出一点错误。考试过后，对于考得好的同学，我们给予表扬和奖励，对于考得差的同学，我们找其谈话，给予鼓励，为其加油。我们努力的做到让学生们不失去信心，继续勇往直前。

四、存在的问题

1、理论与实践脱节：我们在大学里系统的学习了教育学、心理学的知识，却不懂得如何将这些知识运用到实际工作中去。我们有时候发现了学生存在的问题，却找不到一个合适的方法去解决。所以，这是我们存在的问题，也是我们今后努力的方向。

2、课堂教学经验不足：对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的，所以组织课堂教学都是以完成教学目标为首要任务，而不是像我们的指导老师那样合理性的、随机性的根据学生的互动来调整教学内容。换言之，我们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的意外和提问。

五、今后的工作建议

1、加强理论与实践的联系：将自己所学的知识融入到实践中去，多看书、多与同学探讨，多请教老师，以求为自己真正走上教育岗位做好充分的准备。

2、对教师基本功的锻炼：利用空余时间练习自己的师范生基本技能，找机会到学校里听课，仔细观察和揣摩老师的教学设计、教学过程、应急处理方法等等。

3、充实自己的学科知识

数学学院

20xx年x月

篇9：教育实习总结

时间过得真快，眨眼间一个月的实习就结束了，回想过往的日子有欢喜也有忧愁，更有过迷茫。但那些都已过去，留给我们的只有回忆和经验。

仍然清晰的记得9月20日踏进商业会计校门的那一刻，很欣喜，因为我们可以真正意义上做一回老师了，虽然是实习的。教书育人是我们每一名师范学生的梦想，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。教育实习，可以说让我们更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面，当然我们还组织、参加了其它活动。

一、教学实习

（1）听课对于刚去的实习生来说听课是第一步。我们听得第一堂课是一位商学院张教授的《中级财务会计》，他讲课很幽默，很有感染力，讲课时还经常穿插生活中的实例，学生们听得很有兴趣。可以看得出他对课本知识的把握很到位，但又不拘泥于书本知识，使学生们不感觉课程枯燥。此外还听了好几个老师上的其他课，老师们各具风格，教法各异，值得我们学习和借鉴。

（2）备课及上课由于专业不对口，所以校长建议我们将各自专业所对应的生活中的常识，备课时我们上网查阅、翻阅图书相关资料，而且知道老师给了我们丰富而宝贵的意见。虽然做了充分准备但讲课时还是遇到了很多问题，比如教态生硬，知识点与知识点之间的衔接不是很自然，板书潦草等，课后我们主动找老师请教，通过交流发现在授课中的不足之处，并及时改正。有时大家就某以教学问题各抒己见，有时候争得面红耳赤。像他们这种师生之间，学生之间思想交流或是碰撞，不是简单的物物交换，十几个思想的融合，是对自己教学过程中问题的发现和解决问题措施的探索，是我们不断提高的标志，是我们实习团队全体师生努力的结果

二、班主任工作

我们每人跟一名指导老师。首先要做的就是跟着指导老师进班认识学生与学生沟通，其次是查学生早上出勤情况和看学生上自习，第三就是开班会，这也是班主任工作的重点。他们几乎都是中专生，正直青春懵懂期，只因他们走向人生正道是我们每一位老师的责任和义务。就如我们调查了全校学生吸烟情况，又二分之一以上的学生都在吸烟，不是他们不想戒，而是没有人对他们的行为加以耐心指教。作为老师我们应该给他们树立榜样，从自身做起。

三、教育调查

对于教育调查我们十分关注，我们对全校学生作了不同课题和不同形式的调查。有调查学生吸烟情况的，有调查学生身体各项素质的，有调查学生对网络沉迷程度的等等。比如学生沉迷网络的调查，对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习无聊，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感，调查的结果不容乐观，之后我们几个坐在一起讨论具体的解决方案，虽然不是很成熟，但毕竟我们认真付出了。

四、活动

除了正常的教育实习工作外还积极参加了学校组织的各项活动，其中最重要有两个。

1、庆国庆十一文艺汇演，我们参与到其中做节目主持人和礼仪指引。下面两张是我们参加活动的照片：

这次文艺汇演举办得很成功，学校领导对我们的工作充分肯定。这是我们第一次担当这样的工作，虽然不是很熟练，但我们从中学到了很多，不论活动的策划还是自己的胆量。

2、将学生们做的第八套广播体操换成了第二套广播体操《青春的活力》。以前的体操有点时间长了，而且也有点过时，学生们也有点厌烦。我们用了两周时间教他们，对于这件事校长和高兴，还为此准备举行一次体操比赛。

五、收获

时间总是过得很快，在短暂的四十多天的实习生活中，大家都以教师的身份严格要求自己，为人师表，出出主意自己的言行和仪表。本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作，遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，努力完成学校布置的任务，很好的塑造了我们西北师范大学的形象，给实习学校留下了好的印象。同时，每个同学都圆满完成了实习任务，教案8篇以上，听课记录20节，还有实习日志、总结、教育调查等都如期完成。还有大家的上课课时都达到了20节，有些同学甚至带了30节，超额完成了任务。正是通过这些科学系统的实习环节，每个同学对如何成为一名老师，如何上好一堂课等基本教师技能有了初步掌握。学到了课本上没有的知识，为以后能成为一名合格的教师打下良好的基础。在此过程中，我们的各位指导老师将自己宝贵的教学经验、教学技能无私的教授给我们，让我们在成才成长的道路上走的更快走的更稳。

我们会怀念你兰州商业会计学校！

篇10：教育实习总结

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面通过实习使我们在社会实践中，接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，同时将书本学到的知识运用到教育实际中，发现了自己在教育工作的优缺点，积累了实践的经验和独立分析解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，争取在以后的教育的实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好的胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对我们以后的工作有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，让我们更明白：成为一名老师，一名合格优秀的老师，我们仍需不断的学习、不断地努力，在实践中摸索，在实践中进步！

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，车来到我们实习的目的地―ｘｘ学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

基本情况：组织了一次“清明节”的主题班会；带领学生出了一次“红歌颂”的黑板报；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了他的班级，来到了这个班在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分午餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做的，什么时不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求

让学生养成对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从林老师作为一名老师身上感悟最深的。无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，学生们并不稀罕、有挑战性的，学生们才乐于表现自己的才干。在四(1)班，林老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养学生们在个方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给学生们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长沟通交流，才能让家长及时了解自己学生在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个学生的个性，针对学生的问题与家长共同解决。目前的校讯通确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好的开展。

班主任工作，尤其是中学低年级班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划的完成，需要有耐心、细致的做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。

新版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而小学低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。花了比较多的实践准备，指导老师给了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理的比较好，也指出了不足之处，让我感受进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快的掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每一个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对于每个学生心中有数的基础上，给每个学生订立一个目标，这个目标要切合每个学生的实际，对达标的学生还要给以特别的奖励，激发学生继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加学生的自信心，促使每一个学生都有进步。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步…….不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面的是一颗颗纯真的心。

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白有些东西可以选择，有些东西无法改变，虽然开始也会有顾及，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。一个旅程已经结束，揣着昨日的收获，开始我今日的旅程，出发！

我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。让我继续为成为一名优秀的教师而努力奋斗吧！

篇11：教育实习总结

20ｘｘ年9月1日到9月28日之间，我在闽侯县白沙中学进行为期一个月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在白沙的领导、老师支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。无论是带班还是教课，作为实习老师，我都会以一个正式教师的身份来对待学生.

一、教学工作:

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在课前我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，比如，有小动作，语速不够快，语调太平等。但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师比较，但是我已以尽力而为了。实习期间我从指导老师哪里不仅学到了化学教学的方法与技巧，以及分享他的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

回顾这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多不足，还缺乏教学经验，甚至因为算错了题，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

二、班主任工作：

一个班级就象一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。

第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“陈老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。

班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。班主任工作繁重又繁琐，想到了初中的班主任说过的一句话，“我为了你们，一周只有在周末的时候才可以和我女儿好好的说话。每天我走的时候她还没醒，回到家的时候她已经睡着了。”当时不能理解老师说这句话的含义，如今，我当了一个月的班主任，深深体会到了班主任工作的艰辛。每天6点多要起床，赶公交，匆匆忙忙赶到学校督促学生早读，中午的时候还要在偶尔巡查班级，看通学生在班级的情况，接着巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自习结束后，还要继续巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11点，如此循环，日复一日。我就只当了一个月的班主任，想想那些老师，更要如此日复一日的做着一辈子，让我对老师的敬佩之情又加深了许多。

做好班主任要了解学生，信任学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求，爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度，我运用教育学，心理学知识，处理学生中出现的问题。与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片，加强了与学生之间的感情。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得那么的亲切，那么的充满朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。三．个人总结

通过本次实习，我深深体会到了当老师的艰辛与乐趣，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在这次实习中，我们也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

篇12：教育实习总结

我于XX年3月至6月在兴隆县南双洞小学进行了教育实习。我实习的基本内容包括：课堂教学、班主任工作、教育调查。本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

（2）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

（3）研究性学习指导：为期两个星期，指导五年级

（4）班部分学生完成班级主页的制作。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导 和 老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

（1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

我能在老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这段时间里我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

时间过的非常快，实习就要结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从指导老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二 教学方面

（1）在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容――授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）――试讲――上课――接受学生反馈的信息――评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

（2）在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当然我这个学习型网站还是存在一定的缺陷，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。

在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

四、建议

我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。

篇13：教育实习总结

快乐的时光总是短暂，为期五个月的教育实习生涯行将结束，即将踏上归去的征程。五个月来，我们在玉树治多县希望小学领导们的热情关怀下，在各指导老师的悉心帮助下，收获的是沉甸甸的宝贵经验，还有那份浓浓的师生情谊，一生难忘。

在这里，我们既是老师，又是学生。我们肩负着进行教学工作的实习任务，教书育人，传道授业解惑，同时向辛勤耕耘的老教师们虚心学习，学习他们精炼娴熟的教学方法和技巧，学习他们丰富的课堂管理经验，以及独到的班级管理策略。五个月的实习历程，忙碌而又充实，短暂而不失精彩。回想起与老师们探讨教学方法的情景、与队友们一起奋斗的日子、与学生们相处时的点点滴滴，心里有太多的不舍、太多的依恋、太多的牵挂，交织在心里，汇聚成一种为人师表的自豪感与责任感。而我，饱尝了作为教育者的愉悦与艰辛，也终于亲身地体会到老师肩上所承担的光荣使命。为了不辱使命，我必须做好每一次的总结与反思，以帮助自己不断地成长与蜕变，引领自己昂首阔步迈向教育的美好明天。

一、实习学校概况

我的实习学校是玉树州治多县希望小学，坐落于美丽的嘉洛草原、长江第一城――治多县。虽然希望小学规模比不上我们那里，可是这里环境幽雅，是莘莘学子读书成才的理想之地。多媒体教学明年就可以进入学校、进入教室。这里的老师勤恳，刻苦，时刻都为这孩子们着想，我们应该想他们学习。希望小学是治多县的重点小学之一，学校办学效益显着，毕业考连年考取治多县第一名。

二、教学工作

我所实习的科目是小学语文，在希望小学没有给我们安排指导老师，我想这样的安排更能体现出东周校长对我们的信任，他说过我们是大学生，我们有自己的主见和方法去教育孩子们，因此我们更应该去努力、去拼搏。带我们过去的指导老师也告诉我们，你们在学校是学生，可来到这里你们就是老师，作为一名老师要为人师表，学生就是我们的一切，要把自己所知道的知识传授给这些孩子们。

（一）备课备学生，试讲上课，总结反思

刚到学校后，学校没有给我们分配课程，而是让我们试讲，让本校老教师挺我们的课，虽说这样的经历在学校经常有，可是在我心里这比任何一件事都重要、紧张。所谓“台上一分钟，台下十

年功。”我们心里明白，一节令人拍手称赞的好课，离不开课前精心的准备。在上课之前，我都会跟和我们一起的支教老师单独试讲一遍，请她们指出试讲过程当中暴露出来的问题。语言组织能力及表达能力是我的弱项，而经过他们多次的指点和提议，我又花了些时间修改教案，在熟练整个上课流程的基础上牢牢把握重难点。以前在试讲时我的声音都很小，老师经常会提醒我声音放大，而在这节课中我的声音很大，学生配合积极。说实话在进教室前我非常的紧张，当看到那一张张可爱的脸和甜蜜的笑容时我充满了力量和它战斗，他们是我站上三尺讲台面对的第一批学生，也是给了我勇气的小精灵们，永远都不会忘记他们。有这样一种说法：教师好比是演员，需要具备演员的基本素质。现在教师角色的转变：演员+导演。上课如一场表演，不仅要导好还要演好。可见，一个优秀的教师修要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，良好的课堂管理策略等。这次实习，让我从实践中思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了深刻的认识和理解。

（二）多听课，多学习，多总结

根据实习队和谢老师的要求，前两周为教育见习阶段，多听老教师们讲课，吸取精华。除了听老教师讲课以为，我还跨学科、跨年级听课，包括数学、思品等，最主要的是多体验不同老师的讲课风格，如黄秀老师讲课流程顺畅，教态亲切自然；刘海老师循循善诱，善于抓住重难点；卓玛老师上课充满激情，旁征博引，课堂气氛活跃等等。

去听课之前我们都会先征得老师们的同意，而他们总是很乐意把自己的“功夫”展示出来。不管是哪一节课，我们都会认真听讲，把课堂的教学过程记下来，并对教学内容及方法作出分析研究，最后再针对整节课写评语，下课后回到办公室再细细品味。另外我还特意留意了课堂上每个教学模块所花费的时间，以此加强对重难点内容部分的把握。一节课下来，获益良多，包括旧知识的复习、新知识的引入、提问及板书、课件展示、时间的把握、重难点知识阐述、习题讲解以及小结等等各方面的技巧和方法，这些都是学生时代所无法摄取到的精华。

（三）勤改作业，课外辅导

从学生完成作业的情况，可以了解自己讲课的效果及学生掌握知识的情况。而从作业反馈出来的问题，则可以更好地掌握学生的学习情况，也有助于备课。新老师改作业总是特别认真，每一道题都认真看过，还会在某些易

错的地方加以提示。当看到学生下一次作业的进步时，心中的责任感便会升华为成就感与自豪感。

利用课余时间我会让学生到我的宿舍来问那些疑问，帮他们解答。一方面可以帮助他们及时解决心中的疑问，另一方面也可以更好地熟悉习题，同时增强他们自主学习的积极性。由于第一次单元测试的结果普遍不理想，于是我借着这个机会告诫他们要好好努力，多思考，多找老师问问题，掌握学习方法和技巧，争取接下来的期中考试取得更大的进步。而经过这次单元测试，主动问问题的学生也多了，而且上课也不再嬉笑打闹，誓要在期中考试“收复失地”。

三、实习感想

感谢实习。感谢希望小学的领导对我们这些实习生到来的重视和关怀，并给了我们中肯而实用的建议，使我们在实习的道上少走弯路；感谢老师们给予我的信心和鼓励以及悉心的指导帮助，“三人行，必有我师焉”，你们的谆谆教导将使我受益终生；感谢我的学生们，是你们让我体验到作为一个教师的责任感与光荣使命，是你们使我的实习生活充实而又精彩！感谢来自民大的队友们，我们曾经一起奋斗过、付出过、收获过……

有太多的感谢，但我们注定有不舍的离别。紧张而美好的实习生活即将结束，然而，是实习的锤炼，使我勇敢地展示了自己，使我清醒地认识了自己，使我充分地提升了自己，使我顺利地迈出了教育生涯的第一步。而教无止境，学无止境，要教到老，学到老。

因此，客观来说，我离一名合格教师的标准还有一定的差距。在今后的日子里，我将更加虚心地学习，为人师表，教学相长，多进行反思与总结，努力提高自己的师范技能，全心全意为祖国、为社会培养出更多的优秀人才。

篇14：教育实习总结

时光飞逝，为期三个月的实习已经走到了尽头。在高堡初中实习的日子是忙碌而充实的。在这里，让我尝到了初为人师的滋味；在这里，让我坚定了为人师表的信念。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

一、实习基本情况

我们于9月中旬来到实习学校-高堡初中，由于住宿情况非常紧张，我们只能住在实验室里面，一人四张桌子拼起来的大通铺，女生们脑袋一下就蒙了。一个房间里住了13个人，学校的老师和学生帮助我们打扫干净住下来了。大家在满是抱怨的情况下出去买了生活用品，刚巧当天是镇上的集，这让我们一下子又来了兴趣。安顿好之后，学校的领导和老师就召集我们开会，校领导对我们的到来表示了欢迎，并安排了我们的实习工作，提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领。我印象最深的一句话就是，“你们现在既是老师，又是学生，是有着双重身份的人。”

在这次实习中我主要担任初一、初二的美术教师和教务处的日常工作。

二、实习主要内容

（一）、教学实习工作

1、听课准备阶段（1-5周）

坚持听课，认真听好每一节课。做好听课记录。不但听指导老师的课，同科组其他老师的课也要听,尤其是有经验的老教师的课。而且，同学之间互相听课,交流教学经验和心得体会，互相指出优缺点，共同进步。听课最重要的不是数量而是质量。在坚持听课的前提下，更要注意认真听好每一节课，分析老师对教材的处理方法，对课堂的控制，学生的反应等等。在听课阶段，我主要听了美术课、政治课、英语课等课程，学习到了老教师如何将书本知识传递给学生，引导学生学习。对我后来的教学工作起到了很大的促进作用。听课是上好课的关键环节。

2、课堂教学阶段（611周）

我知道要讲好一节课必需先备好一节课。备课，我坚持看清楚教材，注意目标,重点,难点,并写出符合实际情况的教学设计，虚心向指导老师请教.每天花在备课上的时间很多，尽可能写出一个最好的教案。从课堂教学导入，课堂教学讲课提问，课堂教学语言等方面，我都做了大量的设想,做多手准备，以防教学经验不足而在课堂上出现问题.除了备好教材，还要备学生。我是教7、8年级美术的，一个班共三、四十名学生,每个学生的个性都很不一样，但是他们的上课气氛非常活跃，所以在备课过程中,我尽量设计较多的问题，用以调动他们的气氛。有的学生上课有时会扰乱课堂，因此，在备课中我尽可能把有可能被干扰的问题做好充分的准备，做到面面俱到.这样对学生，教学都是一件好事。试讲是走上讲台的演练，是备课质量的检测。通过试讲可以模拟学生的反应，发现备课的不足，及时调整上课的内容，并在队员间开展互评，客观指出上课时存在的不足。

在整个实习过程中,我的第一节课是在7（2）班中进行的,由于是第一次讲，所以基本上，我还是有点紧张的。我发现一些同学喜欢在上副课的时候做作业，说出来也不听。于是我就转换了教学模式，让同学到黑板上画画，充分调动了学生的积极性，全班同学都积极配合。而且回答问题也很热烈，由于受他们的影响，我的课也越来越放得开。上了这么多节课让我深切体会到当老师的辛苦，上课不但要声音大,教态要自然，在知识讲授方面又要得当，真的是一项很大的挑战!但是，看着自己一天天进步，一天天成熟起来，心里自然也就越来越高兴了。讲课过程虽然非常重要，但是也还需要一个及时的课后反思和总结，才可以在下一节课有所进步.因此，每上完一节新课,我都会向我的指导老师请教，让她给我提出意见，老师的意见非常中肯，这也让我获益匪浅.我还会请教来听课的队友，队友的意见一般都比较符合实际情况。他们看到了问题都会很直接的指出，一针见血,这让我印象深刻,同时更加清醒,也有利于改正自己的缺点。除了向别人请教，我还会根据本节课的课堂反应做好教学后记，记录下自己的优缺点以及学生的情况，用以作为以后课堂的借鉴,让自己不断进步。

3、教学总结阶段（12周）

这个阶段，以指导老师对我们的教学总结和个人总结工作为主，指导老师对我们教学工作做了肯定，同时对我们的教学优点和缺点都了做了详细分析。

（二）、班主任实习工作

由于学校规模的关系，我们一行人中有10人分配到了班主任工作，其他四人分配到了政教处、教务处工作。我被分配到了教务处工作。虽然不是班主任，但是任务一样艰巨。教务处的主要工作是查看各班课堂教学，教师和学生的基本情况，发现问题及时向上汇报，帮助教务处老师处理日常工作，考试期间登记分数，办美术培训班，帮助队友班主任工作，作为机动人员随时工作。

1、查课

我们四人分成两组，轮流查课。主要是看老师有无迟到、早退、旷课。学生纪律情况。采取抽查的方式进行，工作秩序基本正常，但是在一节课中，我们没有按时查课，遂造成了教学事故，有老师旷课的行为。领导对我们进行了批评教育，我们将抽查的方式改为每节课都到岗，站好每一道岗。再之后的工作中，及时讲问题汇报上去，解决问题。完全杜绝了迟到、早退、缺课现象，教风，学风良好，教学质量稳步前进。

2、考试工作

实习期间，一共进行了两次考试，月考和期中考试，第一次月考，我担当了改卷老师和登记分数的工作。第一次从学生的身份转变为改卷老师，心情也是很激动的。我们一行人分成了组，按组改卷，我负责了语文，数学，政治，物理，化学的改卷任务。文科试卷的活动性还是比较大的，要根据学生的回答适时的给分，所以在改卷前我也是先熟悉试卷，熟悉答案，确保无误。在算总分时候，确保每一个分数都是正确的，不让任何学生成绩有误。虽然最后还是存在问题，但是再之后的阅卷中得到了提高。考试成绩完成之后，和队友一起讲分数登入电脑，方便以后查询，同时也提高了自己掌握办公设备的能力。

期中考试也是担任阅卷任务，经过月考的洗礼，期中考试的阅卷任务游刃有余的完成。对今后的工作奠定了基础。

3、美术培训班

这次实习还有一个主要的任务，就是在各班发现有绘画，书法特长的学生，组织美术培训班，我们实习老师辅导学生上课。通过各班实习班主任发现了很多有意愿的学生，报名很踊跃。为了确保学生质量，防止混水摸鱼的学生溜进美术班捣乱，我们决定进行筛查考试，让每一个报名的学生交一副自己的作品，从中选出优秀的和有绘画潜力的学生。学生交上来的作业不乏有好的作品，但是还有一些学生不懂绘画技巧。但是对绘画有很大兴趣。如何录取又成了一个难题，通过咨询指导老师的意见，删除了一些特殊情况的学生，尽最大努力让所有学生都能进行绘画学习。

我们教务处的实习老师主要负责配合指导老师办美术培训班，布置教室。上课是辅导学生画画，受到了学生的好评，学生的绘画积极性很高。通过在教务处的实习，对日后在行政方面的工作上起到了积极的促进作用。

（三）、社会调查在此实习期间我做了简单的蛋奶工程和学生取暖设施的调查。

随着农村义务教育阶段撤点并校和寄宿制的推行，农村学生特别是山区孩子上学的条件越来越好了，但也同时产生了一个问题：一些贫困家庭的孩子在学校只能吃从家里带来的腌菜和干粮。处于发育阶段的孩子，长期这样饮食，营养和健康是无法保障的。目前，陕西省各地陆续出台“蛋奶工程”实施方案。西安市教育局、市财政局将按照“家长拿一点、政府补贴一点、社会捐一点”等办法筹集大约2600万用于全市5．3万名义务教育阶段寄宿制学生“蛋奶工程”的实施。在学校里每天早上学生都可以拿到一个鸡蛋一盒牛奶。学校贯彻落实了这一方案，每天早上按班级分类分放在指定地点，供学生食用。这一举措，受到了广大师生的欢迎和认可。我们实习老师也为这一举措而感到欣慰。

然而国家在一系列惠民举措之下，能不能再提高一些呢？在农村学校，学生的取暖问题显得尤为重要。蓝田比西安更早的进入冬季，早晚温度很低，山上已经下起了雪。然而我们的学生还有很好的取暖设施，门窗还不时的钻风。于是我询问了一些学校的师生，调查大家以前是怎样过冬的，答案让人神伤。听说去年安装了空调供大家在冬天取暖使用，但是这样既浪费资源，又浪费电。根据调查显示，大部分学生希望学校能够安装暖气，一部分学生选择了生煤炉子。学生是祖国的未来，民族的花朵。可我们的花朵还在挨冻，看她们一个个冻的红彤彤的脸蛋和冻烂的双手，相信谁看到了都会心疼的。

因此我希望有关部门可以到学校去调研，修缮教学楼，安装取暖设施。让同学们能够在温暖的环境中学习，造福社会，回报社会。

（四）、实习纪律

在实习期间，我基本遵守了实习纪律，第一周的实习会议上校领导就强调了每周日下午到校，以便更好的投入到下一周的实习工作中去。做好周一升起仪式和课间操的任务。由于个人原因，有几周不能周日到岗，向校领导说明原因后，领导表示理解，对此深感欣慰。为此，在工作中我就更加的卖力来弥补这一不足。

三、对教育实习的认识、获得的收获

1、认识

我认为通过实习，使得自己对教师这个职业有了很多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采。教育实习是我们师范生即将踏入人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要意义，三个月的实习生活转瞬即逝，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

2、收获

在思想上，我能热爱党，遵纪守法，热爱教育事业，坚持正确的教育思想。时刻以一个优秀教师的身份来严格要求自己，在学生当中树立优秀形象，深受学生的欢迎。在这期间我严格遵守教师职业道德，服从学校安排，及时出色的完成各项工作任务。

在业务上，加强学习，不断提高思想业务素质。三个月的实习实践中，我越来越清晰地认识到“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。课堂上认真传授，把自己所学尽力的传授给学生，使之学生能达到一定的基础。掌握美术的基本技能和技巧，同时也使学生对判断美和创造美有一个基本的底线，提高学生的审美能力。通过这些学习让自己树立先进的教育教学理念，也明确了今后正式走上讲台的教育努力方向。不断地充实了自己，丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学道路做好准备。

到了结束的时候,突然间有许多的不舍，我一直在想,我真的可以做到“轻轻的来,悄悄的走”吗？虽然这里的学校环境很艰苦，但是，这一切，在三个月内早就已经习惯了，要离别的时候，有点留下的冲动!然而，我知道这是不可能的。所以，我只能好好把握住这三个月以来所得到的东西。在实习之前，我依然还在犹豫要不要选择教师这个职业，但是现在我知道自己的选择了。记得我们学院有位老师曾经说过：不要把教师当成一个职业，而是要把教师当成一个事业.是的，回想起那些渴望的眼神，我想我是应该尽自己的绵薄之力，给予他们最大的帮助的。屈原说:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我想，我也可以。

篇15：教育实习总结

听说：如果你期望你的学生有130分的表现，那么你就要对他们有130分的期待。去了学校两个月，相信了这句话，也发现不仅仅对于学生，其实对于你身边的每一个都是一样的，如果你期望的100分的表现，那么就请你100%的相信他，相信他是可以做到的。

――题记

两个月的时间总是过的很快，现在脑海中还可以清晰记得第一去学校时候的紧张和兴奋的心情，但转眼我们就快结束我们两个月的实习了。如果要用一个词来说现在的心情的话，我想最贴切的那就是“舍不得”吧。舍不得这里可爱的孩子们，虽然有的时候会真的让你很生气，但是很开心可以选择这样的一群孩子开始自己的教师生涯；舍不得这里的老师，很和蔼，教会我们很多的专业的知识，更多的时候是在教我们如何去生活；舍不得这里的同伴们，因为这样一群同伴，让这里变的很开心，更多的时候可以说是这些同伴让这里变的像一个家，让学生变得很亲切。在这样的很多的舍不得中，开始慢慢的爱上做老师，也才发现能做一个一直和孩子们在一起的老师是一件很幸运的事情。

在快离开的时候回望走过的时光，我想应该是每天都是很精彩的吧，每一部分都有着很多自己的成长。

讲台上的时光

如果有人问：“现在还记得第一次在讲台是什么样子吗？”，我想应该是没有会回答说忘记的吧。总是很轻易的就可以想到自己手足无措、语无伦次的样子。四十分钟是很快就过去了，但是自己就像是一个一直在赶场的演员，不知道是不是真的有学生听懂了，只是顾着不断的把自己知道的东西很快的背出来，然后紧张的说话也在前后矛盾着。四十分钟的时间中没有跟学生的眼神交流，一直使用很快的语速在一个人说。两个月的时间，在一点点的慢慢的变化中，开始慢慢的学着去放开自己，开始学着去体会在讲台上的感觉，我想在写实习总结的今天来回想，现在的自己是很享受今天在三班上的最后的一节课。开始可以慢慢的体会在课堂上和他们交流的感觉，在让全班同学都评价徐辰的时候应该是大家都很享受的，也更了解了他很多。也在被最后的时候大家一起为他唱了生日歌而快乐着。其实，很多的时候快乐是很简单，而作为老师在很多的时候不就是要教会孩子们如何快乐的生活，特别是一个心理老师。

讲台，有的时候就是生活的一个小小的缩影，在上面的时候你也会经历很多，有着快乐，有着成长，当然很免不了有着伤心和不开心的时候。开始慢慢的体会如果你期望你的学生有130分的表现，那么你就要对他们有130分的期待。现在回想起来自己对2班上课的感觉一直不好，也许就是我没有很好的去相信吧。同样的上课的内容在3班和2班两个班级同时上，总是在3班的时候可以有很多的东西要讲。在2班的时候有很多的时候在抱怨说他们不配合我，其实很多的时候是没有去期待和信任吧，第一次在2班的不怎么开心的经历总是让我很轻易的想他们肯定又不配合我的，总是给自己很消极的暗示。我想，如果有时间的话，我想我会选择我相信每一个孩子的，在最后一节的时候和同学们交流了，才发现是我们一直一相情愿的认为了他们会拒绝。当我们是一名老师的时候，那就学会去相信吧，要相信孩子们的能力，相信他们是可以的，师生之间应该多一些交流，特别是当自己是一个心理老师的时候。

团训、心理社团和个案咨询的体会

在团训和心理社团的时候，我们更多的是一名参与者，是一名学习者。在看过了老师的团体训练的同时，在慢慢的学习。还记得第一次参加团体训练是在开学的第二个星期去看老师帮来自都江堰的七八十个同学做团体训练。在训练的时候看到了很多同学真心的眼泪。那时候就在想，作为一个刚刚和他们见面不到两个小时的老师，是怎么样的的表现，让他们在那么短短的时间里开始喜欢上你，开始信任你呢？我想，也许，最主要的还是信任和理解吧。如果有一个人开始了解你，试着从你的角度去理解你的话，你应该也很愿意去跟他相处继续聊天的吧。也许，对于学生我们也是一样的吧，只有我们很了解他们，从他们的心理的想法去理解他们的话，他们也才会同样的回应你，把不当成朋友一样的。从老师的训练中还学到，如果是一群才刚认识的人，但是你又需要对他们进行团体训练的情况，我们可以在进行训练的前面开展一系列的团体游戏，采用多种多样的团体游戏，跟他们一起参与，通过这些游戏拉近彼此的距离，让他们知道你和他们在一起。同时，当你调动他们的情绪之后，要让其很好的发泄出来，但是你也要让他们感受到你是和他们在一起的，达到一种共情，让他们理解到，你可以理解他们此时此刻的想法和感受，同时如果你需要的时候我可以给你提供帮助。从而形成一种相互信任。

在到学校的第二个星期就开始接了一个心理咨询的个案，总的说来个案的咨询不是很成功，可是体会一下心理咨询的感觉。在心理咨询的时候由于自己的专业知识的不够，导致了在咨询的过程中，总是不能很好的掌握咨询过程中的谈话过程。很多的时候总是来访者在选择自己讲什么，我们对于她的提问她总是能好的回避并回到自己希望的主题中。所以在三次的咨询下来我们并没有能很好的断定来访者存在的问题是什么样的，也就没有很好的提出解决方案。通过这次的咨询发现，其实作为一名心理老师很需要有一双雪亮的眼睛。需要你能及时的发现问题的所在，在需要你能很好的去观察在咨询的过程中，来访者的什么样的行为、表情、衣着透露出他当时什么样的心情和感受。同时，要有良好的谈话的技巧，要能很好的引导来访者透露你想要知道的信息，要能很好的掌控谈话的节奏。这些都是需要在以后的工作和学习中加强的。

在学校的心理社团的活动中，学到作为一个心理老师，需要你很好的去观察到老师和学生需要什么。在开一个兴趣的同时让同学们团结、凝聚在一起成为一家人，然后在这样的一个家庭了学到一些心理学的知识，学到一些生活中有用的知识。同时，在让同学们开展兴趣之余，培养心理同伴西面里辅导员，让同学们之间学会很有技巧的去互相帮助，去营造一个良好的班级氛围。

在这两个月的实习的生活中，认识了很多可爱的孩子们，在他们的帮助和配合之下慢慢的在成长中，开始慢慢的习惯讲台，开始慢慢爱上教师这个职业。很庆幸有这样的老师、同学和同伴陪我们一起开始做教师的旅程。

篇16：教育实习总结

不知道时间是怎么流逝的，仿佛才眨眼间，我来到这个学校就已经过去了两个月了，曾经算算时间，两个月是多么的漫长，可现在，我沉默了。这两个来，我进步了吗？我时常这样反复问自己。和第一个月相比，我明显进步太多了，各个问题自己也可以比较合理有效地处理，而不是遇到问题就手足无措的了。

经历了这两个月的实习生涯，让我尝试了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾在学校同学生一起走过的日子，不禁想起自己的小学生活。也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮、一份灵活、一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高，因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走段不寻常的摸索之路。

服从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、尊重指导老师，虚心接受他们安排和指导、尊重家长，对待学生有耐心、严格按实习程序进行教学工作，认真听了无数节课，写出听课记录，认真批改作业，做到“今日有事今日必”。热爱学生，关心学生，在备课的基础上编写好教案，教案经过指导老师检查后，才正式上课。通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评。

这两个月令我感受颇多。一方面，我深感教学经验的不足和随机应变的能力还是不够强；另一方面我也深深地体会到教学的深刻内涵。备课、上课、改作业？？日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。从第一天班主任在自习课给我一份名单开始，我就深切知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后努力记住每个同学的名字也成了我的工作之一。两个月不到，我已经能够完全叫出每个月同学的名字，甚至连他们坐在第几组第几排也记得清清楚楚。下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来没多久就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

课后，孩子们遇到我时，都亲切地喊一声：“田老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子

们亲切地问候一句。第一次这么长时间、深入的和孩子们相处，让遇到了许多学校里没学过、没想过的题，有时候讲完一节课，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这两个月的时间里，我可能并不是一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了光彩。

回顾这几周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多不足，还缺乏教学经验，甚至因为算错了几道题，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“成熟”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我在为人师的这条路上迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步？？但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心！

篇17：教育实习总结

实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地――龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺拔，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

**年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

**年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

**年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们讨论一下“蛤蟆是丑还是美？”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”可是，在一个雨天里，

篇18：教育实习总结

八周时间的实习，让我体会到了当老师的乐趣和辛苦，也让我清楚地了解了我自己，认识到自己的优点和不足，总体来说，整个实习的过程让我受益匪浅。

教育实习总结范文主要包括三个方面的内容：一是教学工作，二是班主任工作，三是调研部分。

一、教学工作篇

教学工作主要是听课、讲课和改作业(试卷)。在实习中，让我感受最为深刻的是教师在课堂上要以学生为主体，充分调动学生的兴趣和积极性，培养学生积极思考问题、主动获取知识的能力。这也是新课标的要求。在地理的教学中，很大部分是需要利用到各种图表的。此外，高考中的地理不是简单地考查一些概念等知识，而是从给出的资料中获取相关的信息，从而转化成我们所学过的知识，所以学生在上课学习的过程中应该学会如何通过各种图表、文字资料去获取各种必要的地理信息。

(一)听课

听课是实习中的首项工作，也是教学工作最基础的方面。听课在一定程度上会给你传递很多信息，也让你学到很多知识。如何去听课?对于这个问题，我总结出以下几点经验：首先是角色的定位，在听课的过程中你既是学生又是老师，听课得以参与者即准老师的身份，外加审美者的身份来以审美的眼光学习教师的教和学生的学这两大方面。教师的教包括课的结构，例如：如何提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识等。另外还包括重点难点的突破、板书的设计、教学媒体的运用、课堂的气氛，而学生的学则是关注学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中，是否积极参与讨论等等。最后，听课最重要的一点就是要自己反思总结，包括两方面，一是反思教师这样设计整堂课是否科学，是否存在某些细节问题等；二是思考如果换成自己将如何处理本节课的内容，哪些“闪亮点”可以借鉴。在实习期间，我坚持每天听不同地理老师的课，希望可以学习各个老师的优点，提高自身的讲课水平。不同老师有不同的讲课方式，处理同一个问题也有不同的思路和方法，让我受益良多。在听课过程中，我都会认真详细地做好笔记，并且课后进行反思总结，结合自身的情况，扬长补短。在听课的过程中我基本了解和掌握了教师上课的各方面的理念以及技巧，其中感受最深刻的是：作为一名教师，讲课的过程应该是以学生为主体，老师为主导，讲课的时候主要是让学生听得明白，而不是老师自己讲得自我陶醉。

(二)上课

由于进度的原因，我只上了四节课，其中一节习题课，三节新课，上课次数相对而言比较少，但是每一次新课的准备和课后的反思，让我逐渐地认识了各方面的问题，掌握了地理教学的各种理念，以及贯彻这些新课标理念的方法。每一次新课的准备就是我收获最多的时候。

首先我按照自己的思路写出教案，做出课件，然后给指导老师修改。还记得刚开始准备第一节课的时候(《地球的圈层结构》)，因为是第一节课，所以我花了很多时间去熟悉教材，也因为这节内容我从来没有准备过，我不知如何去做课件，到最后我的课件多半是参照了网上的课件，本以为这样就万事大吉，没想到给指导老师修改的时候，我记得最清楚的一句话就是“这个图是旧版教材里面的，现在早就删了，你根本就没有啃透书，也没有自己的思想，可以参照网上的课件，但是思路还应该是你自己的。”我很明显地感受到这句话中的怒气与不满。我当时呆住了，也知道了自己确实没有很好地理解其中某部分的内容。我不气馁，继续看相关的书籍，包括新课标的要求，还请教其他的老师，最后终于通过了。这么简单的一节新课的课件，我清楚地记得它被我和我的指导老师用了将近一天半的时间来修改。

课件是做好了，但是我却不知道如何去教。在教之前，我设计了很多个授课过程，还试讲了很多次，最后功夫不负有心人，终于在课后反思总结的时候，我的指导老师说“这节课比较简单，还行，基本上没有什么问题”。随后与指导老师交流的过程中认识到，在课堂上，学生应该是主体，要让学生多想，多思考，多参与到教学过程中，教师在课堂上应该是起到引导的作用，引导学生如何去思考，如何获取所需的知识，实习总结《教育实习总结范文》。就如授人以鱼，不如授人以渔。

后来经过自我反思，发现我上课是以讲授的方式为主，整节课我讲得比较多，而学生除了简单的应答，并没有更多的参与在教学过程中。遵循着这种“学生为主体，教师为主导”的思想，在后面的教学设计中，我逐渐地融入了这种思想，将教学内容设计为图表与思考题相结合的形式，在课堂上以“学生思考回答，老师引导”的方式来完成该内容的学习。在接下来的两次新课中，有了不少的进步，最明显的细节是每次课件的修改到最后完成的时间在逐渐地缩短，到最后一节课的时候，那份课件老师只是看了一次就通过了，而且每次新课总结反思时都得到老师的肯定和赞扬。

让我收获更多的是习题课，到现在为止我都认为上好习题课不容易。习题课考验了一个教师的专业知识、讲题技巧以及语言组织等能力，一节好的习题课并不是简单的把答案和知识点告诉学生，而应该是教会学生解决这类习题的方法和技巧。在仅有的一次习题课里，我充分地认识到了自己专业知识的不足、语言的缺乏、应变能力的不足等等。最明显的是知识的缺漏和不严谨性，这也是我以后要努力加强的方面。

在这整个教学过程中，我得出了以下几点与地理教学有关的总结：

1、教学应该体现“学生为主体，教师为主导”的新课标理念，在地理教学中可以通过让学生看图思考问题，引导学生看图得出答案的方式来实现这个理念。

2、在教学中应该注意知识内容前后的逻辑关系，可以对教材内容作相应的调整，把相关性强的内容结合在一起讲。

3、内容的添加要合适，添加的内容要对后面所学的知识有帮助，切忌一味地把知识补上，增加学生的负担，要遵循“把知识简单化”的原则，同时，讲课的时候也需要把知识内容简单化，不要过于深奥，不要牵出新的知识。

4、讲课时，提问的问题需要一个一个地问，解决了一个问题再继续下一个问题，切忌把所有的问题抛出来，如果所有问题一起提问，学生将不知道该回答哪个问题，也许学生连你问了什么问题也不知道。

5、练习题的选择需要有层次性，排放顺序由易到难，所选的问题能够突出重难点内容，体现重难点内容的习题或者是探究可以紧接在该知识点后面，来巩固这个知识点，相反，如果不是重难点的内容，可以放在最后。

6、课件制作方面，一般一节课的课件最多是17到18张PPT，再多的话整节课会比较紧，而且最好的字体是32号宋体，另外让学生看得清楚的应该是白底黑字。

在上课方面，我认为我在进步的同时，还存在着一些缺点。在知识方面，细节漏洞比较多；比如，南北回归线要画成虚线等；对某些知识不清楚，讲解不够透彻…对课堂的气氛和时间的控制、应变能力、语言组织能力等还需要加强。针对以上存在的问题，我之后会继续努力发扬优点，改正缺点。

(三)改作业

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节--改作业，通过学生在作业上反映的情况，可以知道学生掌握的程度以及学生对知识存在的问题，然后根据这些问题进行查漏补缺。在批改作业的时候，我仔细查找他们的错误，然后进行改正，最后总结情况并告知指导老师。向老师反映的过程也是一个自我学习，自我提升的过程。

以上就是教学工作的大体内容，每部分内容我都认真对待，使得我各方面能力都有了很大的提高，并得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师要有丰富的知识，俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。对此，我要努力提升专业知识水平，还要多读其他课外书来丰富自己的阅历，以便提高我的教学水平。

二、班主任工作篇

在实习班主任工作的过程中，让我深深体会到了作为一名班主任的不易。班级工作很琐碎，很繁杂。没一定的耐心可不行啊。

班主任日常管理工作，包括早晚读的考勤、卫生检查、课间操、课堂纪律、午休管理、眼保健操、宿舍纪律和内务、晚自习课坐班和纪律管理等。这些工作都要认真负责，仔细监督，积极到位。此外，在做这些工作的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

在班主任工作方面除了日常的管理外，我针对学生的实际情况开展了两次主题班会：一是与校运会和文明有关的主题班会--让优秀成为习惯，通过播放校运会视频增强同学间班级的荣誉感；二是针对学生带手机回校的问题，组织学生进行了一场辩论赛，辩题为--中学生带手机回校的利与弊，首先在准备阶段选拔正反双方辩手以及评委，然后播放视频让辩手明白如何进行辩论赛，指导辩手去查找相关资料，最后组织学生在室外进行一场辩论赛。辩论赛顺利地举行，正反双方辩驳得非常激烈。我们热闹的场面吸引了级长，他还帮我们录了一段视频，并全年级播放，教育学生不要拿手机回校。

除此，还有校运会的工作，去宿舍动员学生报名校运会的项目，为校运会礼仪队选拔两位代表，想校运会的口号等等细小的工作。另外，协助班主任开展家长会，向家长汇报其子女的情况；五次突击检查宿舍，虽然每次爬上6、7楼那么高的宿舍很辛苦，但是经过两周的整顿，我们班的宿舍内务和纪律有了很大的改善。文明班的评比由9月的二等倒数第三名进步到了10月的一等第四名，看到这个成绩，我非常地开心，因为这个成绩在某种程度上肯定了我所做的工作。但是，班主任工作中还是会存在一些问题。例如：我的帮扶对象没能得到一定的改善；没能提升班干的集体荣誉感和带头作用。

在班主任工作实习期间，我深刻地体会到：班主任工作需要的是老师与学生间心与心的沟通和交流。班主任工作的前提就是尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。班主任只有先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间才能架起了感情的桥梁，学生主动接受教师的指导，教育才会有实效。

篇19：教育实习总结

教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。

一、准备阶段

在听了唐老师的教育实习动员大会，明确了自己在实习中应该注意的问题和要求后，在网上阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的文章，大概了解了实习老师和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整自己的心态和形象，做好准备迎接开学。

二、实习阶段

（一）、见习阶段

20xx年9月10日，我怀着希望与期盼的心情来到了绵阳第九中学，开始了我的教育实习生活，在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。经教导主任的安排，我被分配到八年级（4）班当实习班主任，并跟着初二的生物老师蒋老师实习生物教学。这个时期我们按照实习学校的要求对班主任工作和教学工作进行了解和熟悉，同时了解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带领下，我决定在这星期多和学生接触，尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些基本情况，初步和他们建立良好关系。

生物教学方面，制定了生物教学的计划之后，就开始跟着生物科任蒋仕容老师听课，学习借鉴生物科任老师的教学经验，使得理论与实际相结合，并且经常和老师讨论在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时，根据学生的具体情况调整教学计划。尽管很多时重复课，但每节课的内容都不时完全一样的，因为每个班的学生反应不同，所以在不同的课堂气氛中，我都要进行具体情况具体分析，以提高教学的水平。

（二）、实习阶段

实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早出晚归。这不仅是为人师表，而且要给那些老教师留下一个好的印象。因此我要认真备课，要激发学生兴趣，让学生主动参与课堂活动，学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、批评与自我批评，之后总结哪些做得好，哪些做得不够，以便在下一节课中加以改进。经过努力，我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课――上课――课后反馈及与原生物科任老师交流的过程中，吸取多方法和教学经验。

对于班主任工作主要表现在日常生活管理上，包括每天的检查清洁区打扫情况、看早读和坐班，以及其他班级管理、批改作业等。我刚到八年级（4）班的时候，对整个班的情况不了解，但原班主任邹林老师跟我细心地谈班上的情况，如哪些是“危险人物”，哪些就积极份子，课堂活跃不活跃，发言情况以及班主任的主要工作等。这让我更了解了我们这个班级。据我了解，我们班学生学习成绩一般，但比较沉闷，上课不肯发言，彼此之间交流沟通很少，而且我发现，班中的“危险人物”特别会捣蛋，在课堂讲话、用纸团扔同学，逃课等的都有 。对于这样的现象，我和邹老师就扮演着不同的角色，我当好人，他当“恶人”。 “危险人物”不听我的话就交给他处理。所以在此我真是很感谢他对我的实习工作中提供着非常大的支持。除了日常工作，我以尽可能多的时间走进学生，帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空椅，通常上自习课时我会坐在那里，上课时帮学生解答难题，下课了就和他们聊天，了解情况。有时他们问我的一些数学、物理的问题，我都尽我所能地帮他们解答，不会的就建议他们去问任课老师。这样一点一点地靠近，用知识博取学生的认可，从而获得了学生的好感与信任。

我发现，要做好班主任工作，首先要树立一个责任感，要抱着对每一位学生负责的态度，因为班主任工作关系到每一个学生的学习成长。班主任工作还是一项很琐碎很繁琐的工作。

此外，在我实习期间发现，作为一个即将走上讲台的实习生，就应该把自己当作真正的教师看待。教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生在老师身上学的不仅仅是学科知识，更多的是做人的道理以及人生态度，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。

综合上述，这次教育实习使我增强了教学实践能力，认识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！在这一个多月中与学生一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚定的基础。

篇20：教育实习总结

光阴似箭，日月如梭，一转眼,一年的过去了。回忆过去的一年，我们班像一个大家庭，孩子们在老师的爱护下快乐成长！

通过上学期的培养和教育，本班学生都已经习惯了学校的学习生活，他们在语言，数学，健康，手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子们共同相处的日子里，我心中充满了感激。我要感谢孩子们，和他们在一起，让我感受到工作的快乐！这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为不止是传统意义上的教学环节，更是我们不断进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到夯实专业基础，提高实践能力之功效。回想来到亲亲宝贝的这一年，有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。

这一年，我适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合孩子实际情况使我们的教学工作有、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对这次的实习工作作出：

实习的目的与意义

我认为本次的实习目的与意义是在于积累个人经验，提前了解幼儿园一日生活，知道做一名幼儿园老师是非常不容易的，把平时所学的知识在实习中运用出来，跟有经验的老师多学习。培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业。了解幼儿园一日生活常规，并熟悉适应幼儿园工作。知道幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力，并通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。实习的内容与过程在这一年里的实习期间，我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去，平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等，在这次实习中得到实践与运用。

第一次深入课堂时，我就遇到了许多在学校没有学过，没想过的难题，明白上好一节课，不但要让小朋友学到知识，还要提高他们的学习兴趣，做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此，平时我注意跟同学一起交流教学，总结教学的经验和做法，遇到问题能用学过的理论进行解决，对于新的教育理念怎么运用与实践，大家经常一起学习探讨。观摩课后，我们都注意跟指导老师交流和总结经验，也感觉到每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的能力也有所提高。

因为我实习的地方是早教，孩子比较小，所以在他们进入园里后，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，指导老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。

在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，让幼儿沉浸在愉快的学习氛围之中。

实习的收获及不足

通过这次实习，我学到很多。比如说和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。教育方式应以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习。尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。这次实习我掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。并且还要和家长打好交道，要将孩子一天在园里的.表现和家长及时的沟通，这也是非常重要的！

当然有收获也有不足的地方。比如在语言方面，语言的表达能力不强，综合概括能力仍缺。语速、语调，语感掌握还不够好，语言不够童化，与孩子的交流不够符合他们的交流方式。在教学教育方面，专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥，教学游戏活动不够新颖。因此，在以后的工作中，我们要继续认真学习教育教学理论知识，加强专业知识的学习，认真探索幼儿课程教学新理念，为今后的教育工作打下扎实的基础。

总体来说，本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，也初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。这次实习使我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，也让我深感站在教育的最前线是一件任重而道远的事情。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。同时再次感谢学校组织我们实习，感谢庆丰幼儿园给了我实践的机会和教育的平台，感谢老师们的指导。这一年的实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

篇21：教育实习总结

从1998到20xx�D�D我与xx的不解之缘1998年暑假，6岁不到的我参加了一个一共只有4个孩子的珠心算学习班，学习班的xx老师笑起来眼睛总是眯成一条缝。20xx年的暑假，从美国Kent State University 放假回国的我作为一名实习生，加入到一个拥有几千家盟校的教育机构在北京的总部实习工作。而当初的李老师变成了现在的公司总裁。可那眼睛总是眯成一条缝的笑容，一如当年一般和蔼、亲切。时光荏苒如白驹过隙，我仿佛经历了一个神奇的轮回。而轮回的原点，叫做xx。

其实之前就很想写点什么，但是由于每天晚上回家后还要写大学暑期课程的论文，常常熬夜，就一直耽搁下来了。可一转眼竟到了快离开的时候，对xx的不舍之情与收获之后的沉淀让我有种不吐不快的冲动，这也算是对xx，对自己的一个交代。

98年，珠心算在xx还远远没有达到现在这种家喻户晓的地步。当时提起珠算，人们常常说：“哦，不就是打算盘么！”是啊，不就是打算盘吗。被智慧的先祖们沿用数千年的小小算盘在物质发展极度丰富的今天被赋予了新的魔力。很多不熟悉xx以及珠心算的人，看到如此快速的计算，都会以为是神童才能做的事情。其实不然，每一个孩子在经过学习过之后都可以做到如此“神奇”，每一个孩子都可以是“神童”！而这种适用于每一个孩子的教育才方显其伟大之处。这么多年过去，当初学珠心算的记忆早已渐渐模糊，之后因为种种原因我其实并没有很好的把珠心算坚持下来。但随着后来对xx的了解一点点加深，这种后悔的感觉也慢慢增强。还在美国的时候，我对要来xx实习进行的一些了解就让我感到格外的震惊与不可思议�D�D当年那个仅有四个孩子的培训班成长为今天这种全面的素质教育行业的佼佼者，其中的缘由让我产生了浓厚的兴趣。要知道，在竞争如此激烈的社会，脱颖而出并有着快速而又稳定的发展绝不是偶然。为什么xx会在这么短的时间内发展的如此之快？这是我心中最大的疑问，我也把它作为暑期课程结课论文的题目，来到了xx。

在这一个月里面，我很幸运的经历了第四届xx杯心算小博士国际争霸赛。这样规模宏大的国际赛事让我在最短的时间里爆炸式的吸收与学习到了很多很多东西。在大赛期间，来自美国神经科学研究院的美籍华裔科学家xx教授与xx校长的一次会谈让我感触很深。之前我对此次谈话很好奇：为什么美国的科学家会来这里呢？一个是高深的脑科学，一个是幼儿素质教育，领域似乎全然不同。可之后的谈话完全颠覆了我的想法，这种颠覆令我感到无比的震撼。简单来说，郑为民教授从他的角度这样解释珠心算：在脑海中形成算盘的图像并进行计算，表面上看只是一种神奇的计算方式，让人脑拥有了不借助外力就能进行大量计算的功能。可光凭这一点不可能吸引这些美国的科学家把珠心算作为一项重要的研究课题。事实上，大量的脑部成像与计算活动，极大地刺激、锻炼了脑部功能。在坚持练习珠心算一段时间后，实验的数据表明人的记忆力、信息搜索与收集能力、问题的分析与处理能力等等都有着极大的提高。当时在场的还有几位参加大赛表演的学员与老师。他们的亲身经历与事实让我不得不相信珠心算的这种巨大潜力和深厚魅力！毫不夸张的说，坚持珠心算的学习，实际上就是对脑功能的全面提升。正常人只使用了自己大脑的5% 这个常识人人都知道，可脑功能的开发通过这样一种简单的方式就可以实现，那么对于孩子的未来将产生不可估量的好处！我在深深后悔当初为什么没有坚持下来的同时，也在心中为珠心算与xx而大声喝彩。这是一种不能用几百元学费来衡量的、影响意义深远的进步。而且最重要的一点就是，珠心算并不是高端的、只有少数人可以学习的教育方法。相反，每个孩子都能够接受这样的教育。那么这种影响范围之广，好处之大，潜力之强，意义之深，其成就不可估量。

脑功能的开发已经令我足够震撼，而xx“正能量”又给我全新的感动。从来到xx开始时候陌生而又熟悉的感觉，到最后要离别的依依不舍，让我明白了什么叫做xx精神。刚刚来xx一周就进行大赛。几千人物资的收集整理、分装工作全部是由总部不到五十位老师完成，而我也有幸参与其中。在巨大的、摆满物资的仓库中，与每位老师的合作使得劳累而又繁重的工作也成为了一种乐趣。我很高兴的了解到，总部的每一位老师都是如此的优秀。他们各不相同�D�D每个人都有着不同的年龄、出身、学历、背景、性格，却又如此的相同�D�D他们热爱xx，善于团结，互相帮助，不计较付出。平时坐办公室的女老师们在布满尘灰的仓库细致而又快速的分装，男老师们也充当起沉重物资的搬运工，累的腰酸背痛，热的汗流浃背。虽然环境差、工作重，而且对很多老师来说这都是新的挑战，而之后的几天的大赛，其中更是每一位老师无数的心血。每一位老师不为人知的付出与辛苦让我敬佩！可任劳任怨又依旧谈笑风生的他们让我了解到，这样的团队不管在什么样的环境里面对什么样的工作，都可以做的很好，因为一种积极向上的力量一直环绕在他们身上。这种能量用流行的话说叫做“正能量”。这是结合了乐观、勇气、积极、团结、踏实、向上的一种精神。这种精神攻无不克，战无不胜。它体现在办公室里面，形成了一种独特的风格，我姑且把它叫做“xx风格”。它令人奋进、充实、愉悦。我能够很快的融入xx，正是因为这种令我温暖的能量！短短一个月的时间让我远远不能熟悉每一位老师，但当我回忆起每次走路遇见的时候你们的笑容，与我交谈时的“正能量”，每一句“谢谢xx”，每一次认真的解答我的疑问，很多很多带给我的感动与温暖也不能一一表达。只能在这里借这个机会对你们每个人说一声：谢谢！有时候我心中常常会想：不如我就在xx一直做下去吧！我喜欢这里！每每这种念头闪过，我便感受到一种温暖。这是xx给我的温暖。

大赛结束几天之后，xx校长百忙之中抽出时间，和我一起吃了一顿简单的午餐。之前每每读李校长的文章我都会有种豁然开朗的感觉，这次吃午餐虽然之后短短几十分钟，可我也不想浪费这次宝贵的谈话机会。很多年轻人包括我，对于未来的规划与定位的概念都比较模糊，或者说根本没有。因为没接触过，所以不够了解。而在平时遇到事情时心态上难免会有波动。调整好心态才是一切事情开始的基础。李校长对此给出的几点建议让我反复思考消化至今，受益良多。在谈论“困难”时，李校长举了一个简单的例子：你在爬山，别人也在爬山。在半山腰有一块石头挡住了你的路。这时的你会怎么办？你要想尽一切办法过去。搬开石头，推开石头，或者干脆就炸掉它，实在不行，就算绕道也要把它过去。心中要坚定一个信念：我一定要到山顶。这样你才会成功。而很多人遇见这拦路的石头，在经过简单的判断后就原地不动，甚至坐在上面休息，那么那些人永远都到不了山顶。因为在爬山的过程中，总会有几块石头挡住你的脚步，成功必然是不简单的，有难度是理所当然的。不然岂不什么人都可以随随便便成功？有这种想法之后，困难也就不是困难了。当你坚持到最后，站在山顶回头俯瞰的时候，你才会发现，哇！原来我做了这么多！从李校长讲的这个小故事中，我能感受到一种无比坚定的信念与不屈意志，也应证了那句老话：世上无难事，只怕有心人！道理说说都懂，可真正遇到困难时的处理方式才是验证一个人的试金石。真的很难得能有这次谈话的机会，也很感谢李校长给我这个实习的机会。在此也要对您说一声：谢谢！

一个月的时间在指缝间流逝，学习到了太多太多，要感谢的也太多太多。xx的魅力让我迷醉，老师们对我的关怀与照顾让我感恩，工作的经历让我收获与成长。三言两语固然无法表达xx文化与精神的无穷魅力，但带给我的收获与情感，将是我最宝贵的财富。回顾这15年，我与xx的不解之缘就此结下，奇妙的缘分没有距离的长短，即使是在遥远的大洋彼岸。祝福xx的每一位老师、学员与家长，祝福xx！

篇22：教育实习总结

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。现对这段实习生活的感想以及收获总结如下：

生活篇

还记得10月12日的下午两点多钟，我们实习队的12个队员怀着憧憬，带着一份喜悦终于来到了顺德郑裕彤中学。这间中学是我们实习队三个实习点之中环境最好的一个了，我很幸运能够在那么好的环境中实习，真希望能够快点进入实习阶段，其实现在已经是处在实习阶段了，确切点说，应该是希望早点可以上课，当个真正的老师，这是在来实习前就已经那么期待了。我们利用一个下午加晚上的时间，把行李搬上宿舍楼后，打扫了一遍宿舍，要呆在这两个多月呢！然后把电脑搬到了我们的办公室，以方便我们以后工作，工作环境不错吧！

晚餐时间到了，我们一行人来到饭堂，我们被安排在一张大圆桌用餐，往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了。在用餐礼节方面，我觉得我们已经做到很有礼貌。来到了顺德这个美食天堂就一定离不开吃，在实习的第一个星期六、日，我们几个队员一起去品尝了大良著名的特产，然后去逛街，对附近的环境做了“摸底”调查。

在这里，有位我们湛师的师姐，她毕业于物理学院。我们来了两个礼拜后，她非常热诚地邀请我们吃饭，那天，我们每个人都很开心。以后的每个星期六、日，我们的队员或多或小都会出去走走，轻松一下。随着时间的流逝，记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了。我们实习队员从一开始的陌生到逐渐的认识，再到现在深厚的感情，这一切一切永远都会藏进我记忆的深处！

教学工作篇

作为一名体育教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。实习的第第二天，我希望听听指导老师的课。出乎意料的是，指导老师让我直接就开始上课。我当时在想，这是指导老师在考验我吗？对于听课，我是想先认真做好听课笔记，听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。但是遗憾的是，指导老师直接就把课交给了我，是想看看我的能力吧？。

过了两天，我已经能够把课上得很好了，学生们也很喜欢上我的课，也许是所教授的学生是高三学生的原因，我们彼此配合得很默契。指导老师也很满意，还跟在后面当起了学生。那时候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案会出现大的错误，害怕自己会怯场。

事实证明，我真的能应付过来。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于写教案，我现在已经能够随心所欲了，已经能够驾轻就熟了。我感到很幸运，在校外实习能够教授自己的专业，那是很幸运的了，要知道，很多同学出去实习并不是教授自己的专业，因此对实习有一定的阻碍，所以我很幸运。郑裕彤中学的体育课是选项教学，上课是按年级来上的，每个星期我需要交两份教案给指导老师，日子就是在这样的写教案、上交教案的过程中度过的。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。

为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的.评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。

在实习过程中，我认真工作，任劳任怨，老师吩咐的任务，有效率有质量的完成。学校田径运动会的秩序册编排工作，校运会的鲜花队排练，顺德区运动会鲜花队的排练，几千份奖状的盖章，组织课间操等等大大小小工作，我都积极主动做好！

班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于原班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。

在这段时间的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。

所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我认真准备并召开了一次题为“凝聚班魂，营造快乐大家庭”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

情感篇

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。

即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！

回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了，开始变得老练了，坚定了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

教育实习总结范文二

实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是韩村河中学，坐落于北京市最美乡村――韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中、高中于一体的韩村河镇中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名房山区骨干教师；有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。

我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任――董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案；课中，董老师进行现场指导；课后，董老师指出问题并提出解决方法。

半年里，我曾参加了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析；第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行交流学习。

除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情。景剧比赛，以及社会实践活动。还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。

在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们非常友好；在工作方面，实习学校领导给予了一定的关注，但对于实习生的后期工作安排，实习学校缺少计划性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少经验，但指导教师对于实习生的指导认真负责，从知道教师身上学到了很多东西。

总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式；在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，灵活处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓励与惩罚，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。

此外，课前准备以及课后反馈也是至关重要，课前准备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要准备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容准备了很多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去。

事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本掌握了学生们的知识储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体味到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及教师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参与到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平时辅助知道教师判作业，也是我的反馈方式之一。

每个学生在作业中就能显示出对知识的掌握程度，通过评语帮助学生们认识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际情况出发，具体问题具体分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习能力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。

在实习中也切实感受到自己还存在很多不足，在工作上，知识的积累还学要加强，在课堂上，存在自信心不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到自立生活的能力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了很多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们、老师们的深厚情谊。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美好的回忆。希望帮助过我的教师以后工作顺利。

篇23：教育实习总结

摘要：匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味！

关键词：教育实习；总结；海林市高级中学

9月7日，我跟随实习队伍,在带队老师的带领下,来到了海林市高级中学开始了为期两个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们

师范生是非常重要。在这里,我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。实习期间，我担任的是高二5班和7班的历史实习老师。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教育工作方面

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学,为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作

笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节――练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。

在听、备课、上课的过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任教学方面

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为：

1、1，每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。

4 、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会

班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。

当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，

他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

三、心得体会

临近结束时 ，很舍不得和学生们分开，两个月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈老师，感谢我可爱的一六班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。

篇24：教育实习总结

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

我教的是初二〈3〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校高级教师，因此颇受关注。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。

见习结束，周末我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了两堂课的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《小石潭记》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“坐潭上，悄怆幽邃”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，如何通过写景抒发自己“忧”的心情。接着设问“文章是不是以‘忧’贯穿全文”，整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《巴东三峡》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

问题提出来了，如何引导呢？首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。

引导可适当启发、点拨。如教《周庄水韵》一文时，分析课文结构、领会语言优美、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《巴东三峡》。学生回答不出问题时，我会启发他们。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。

最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容？”、“从这节课中你们主要学到了什么？”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。

篇25：教育实习总结

六周的实习马上就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。

教学小结

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。

教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了7页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲的很细、很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲请。回去之后，我认真总结第一节课的教训，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下来的3节课时间控制好了，效果明显好多了。

教训之二，上机课的～问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做，结果由于大家初次接触vb编程，动作速度不一，导致一部分同学做的很快，做完之后没事干另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。事后，我觉得自己在给学生自己练习之前先演示一遍如何来做，这样学生做的时候就有章可循，步调就统一多了，以感性（教师演示）----?感性（学生联系）----?理性（学生归纳，教师总结）来上上机课，效果就好多了。

班主任工作小结

班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，和班委一起讨论、制定班规，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体。随后第二周，我开始做一些常规工作，管自习课的纪律问题，监督常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析原因以求进步，在班会课上，我还以一个高中过来人的身份，谈了一下我对高中学习的一些看法以及我的一些学习方法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、细心和耐心。另外值得一提的是，在第一次做自我介绍的时候，我跟学生说：“我以前是学理的，数学、物理学的还算可以，如果大家有问题的话，可以来问我，我一定尽力解决。学生和我熟悉以后，经常在自习课上问我一些问题，毕竟是高一的题目难度不是很大，我基本上都能解决。虽然有时答疑问题很多，我很晚才能回宿舍，但我觉得能帮助学生解决疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，再有几天就要离开，感觉真有点不舍，愿他们今后一路走好。中国人才指南网

篇26：教育实习总结

实习学校：xx市xx县xx中学

实习时间：四个月（20xx.xx.xx-20xx.xx.xx）

指导教师：xxx

指导班主任：xxx

实习生：xxx

实习班级：x（x）班

实习内容：x年级英语课、实习班主任

实习目的：

教育实习是师范生大学教育过程中一个极为重要的实践性教学环节。而作为国家培养的免费师范生，更需要在这第一步的教学工作环节中，锻炼和提升自己的能力和水平，使自己具备成为优秀教师甚至人民教育家的基本素养。

本次教育实习主要分为教学实习和班主任实习两大板块。通过这样的接触与本专业相关的实际工作，能够培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力，独立分析和解决实际问题的能力，这将为我们毕业后走上工作岗位，成为一名出色的教师和称职的班主任，打下一定的基础。

20xx年x月x日，初到xx，我怀着希冀与期盼的心情，开始了我在xx县xx中学的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的，我初次品尝到了作为一名人民教师的辛苦和无奈，快乐与成就。在整个备课--上课--课后反馈、以及开展班主任工作的过程中，积极查找资料，主动向指导老师和指导班主任请教交流，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

在长达4个月的实习期间，我主要完成“新目标七年级（下）”Unit 3 至 Unit 12 共计10个单元的教学任务，和见习班主任日常工作、开展主题班会、组织学生参加文体活动等工作。截止到离校之前，我做好本职工作，基本完成了实习任务，给我的指导老师留下很好的印象，与学生们建立了深厚的感情，在多方面取得了一定的成绩，其中也存在一些问题和不足，有待在以后的工作中提高。下面我主要从英语教学工作、班主任工作、收获与体会、学校教育现状反思、今后努力方向等五个方面展开，对这次教育实习做总结和报告。

一、英语教学实习

根据学校的安排，第一周我的任务是跟着指导老师听课学习。而开学之初，学校便告知我们由于学校紧缺语文老师，所以我被安排到教x年级xx班的语文课。后来考虑到我们是顶岗支教，本身任务较重，让另一位教英语的实习老师xx一个人带2个班的英语课任务太过繁重，所以又把我调回到英语学科，跟xx一起分担x年级两个班的英语教学工作。也就是说，我是从x月x日起，才正式进入到英语的教学实习当中。

我带的班是学校x年级x班，直到本学期末，我都是他们的英语老师，每周有正课6节，早自习3节，晚自习1节。面对突然接到的如此大量的教学工作，心中难免感到担心。不过，教学实习工作依然按照计划正常进行。本学期一共完成教案48份，听课20余次，上课近60次，圆满完成学校安排的教学任务。

1.听课和备课

由于英语教学任务安排得突然，所以我是一边跟着知道老师x老师听课学习，一边自己准备上课内容。x老师是学校英语教研组组长，同时也是一位优秀的英语教师。她的教学任务是x年级x班、x班的英语课。听了她的课，我受益匪浅。x老师教学经验丰富，上课有自己独特的风格，知道怎么“对付”学生。她一般先把每个单元教给学生单词，然后让他们去记忆，两天以后检测单词掌握情况，每位学生必须过关，所以学生都会下狠功夫。每个单元课文的教学，一般先设置场景，将重要知识点教给学生，通过练习巩固强化知识以后，再回到课本，完成选定内容中相关问题的解决。这样，课本上的东西就变得简单容易起来，学生也更愿意接受这样的上课模式。难得的是，x老师教学模式并非一成不变，稳中求新，而且让学生进行在游戏中快乐学习。她利用初中阶段学生对男女性别的对立心理，课上把学生分成男女两组，并且根据教学内容随机给两组命名，让他们展开近期所学知识抢答竞赛，考虑到学生个体水平的差异，也给每个学生机会回答问题的机会，都是答对加分，答错扣分，有时还有奖品，最后再计入个人操行分。这样，因为想要奖励或者害怕惩罚，上课时又可以玩游戏，每个学生都会积极学习英语，整个班级形成良好的英语学习风气。在x老师的英语课堂上，虽然有时看起来咋咋忽忽，与学生打成一片，不像别的老师那么正经严肃，不过学生们都非常喜欢这样快乐的英语学习方式。

除了要听x老师上课，做好听课记录，我还要给自己的班备课。每次都要提前一周准备好下周的所有教学案。以前在大学时老师讲，备课需要“备教材”“备学生”“备自己”。现在想来，要做好这三个方面的准备，真不是件容易的事。我初次参与实际教学工作，完全没有经验可谈，这些工作只能跟其他老师请教，自己慢慢摸索。首先，不知如何取舍教材，“备教材”就无从谈起。其次，不熟悉学生基本情况，不知道课堂上学生会弄出什么突发状况，做好“备学生”也需要一个相当漫长的过程。再次，“备自己”，要迅速完成从一名学生到教师的角色转变，并且提升自己综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识的能力，独立分析和解决实际问题的能力，都是我今后需要不断努力的地方。

2.上课和批改作业

备完课，就得准备给学生上课。我教的x年级x班，只有三四个学生英语学得非常不错，处于中等英语水平的学生有十来个，剩下的学生都不爱学习英语，班级的整体情况让人担忧。给这样的班级上课，能不能上好，我心里也是没有底。但听到学生们礼貌地喊“老师好”的时候，心里涌起一阵温暖，暗暗地就下决心要把他们的英语教好。x老师的竞赛模式虽然效果很好，但x班的英语水平整体比她的学生要差上一截，不能照搬她的模式，后来在课堂实践中也证实，这的确是行不通的。如此，鉴于我的能力，我只能按照传统模式，中规中矩地给x班上课。刚开始时，我很贪心，想一下子把所有的东西都交给学生，不舍得放弃任何一个知识点。因此，我的课内容很充实丰富。但后来我发现，在一节只有40分钟的课上，面面俱到等于面面不到，本是用心良苦，但过于贪心，学生知识掌握情况并不好。x老师对我说：“新老师总想面面俱到，但慢慢就会发现，你只需让学生掌握重点，便足够了。”后来的课，我减少了知识点，力求教学重点突出，上课效果果然好了很多。

篇27：教育实习总结

实习学校：

实习时间：

指导教师：

指导班主任：

实习生：

实习班级：

实习科目：

教育实习是大学师范类教育最后一个极为重要的实践性教学环节，是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。通过实习，我才了解到老师的辛苦，也才了解到老师教的学生表现好时老师的喜悦，我也才了解到老师的那份“爱之深，责之切”，从而更加的理解了老师。

我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地――江苏邗江职教中心，这是一个美丽的学校，在这所学校里我们度过了短暂而快乐的六个星期，在这一个多月的时间里，我收获了很多知识。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比四年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

我在这所学校里实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作、实验实训。

基本情况如下：

1、课堂教学：上了14节理论课，带了一周的车工实习

2、班主任工作：组织“奥运在我心中”知识竞赛和“奥运年中的我”演讲比赛，开“情系奥运―文明礼仪伴我行”主题班会

具体情况如下：

教学技术方面，先听了指导老师的几节课后，老师便让我开始备课，准备让我讲了看看，听老师讲时感觉很容易，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够

大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了??本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在指导班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。因为三月份是这所学校的文明规范月，今年文明规范月的主题是“热情迎奥运，文明伴我行”。在原班主任的指导下，这个月中我组织了“奥运在我心中”知识竞赛和“奥运年中的我”演讲比赛，班上的学生很配合我的工作，都积极参加，就是时间上有点紧凑，另外，我还开了一节以“情系奥运―文明礼仪伴我行”为主题的班会课，班会课上的还比较成功，学生表现积极，发表感想时

也很踊跃。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当到班上辅导看见学生高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师你会再来吗，老师你留下来教我们吧?”，对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点，这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、职中教育现状的了解，激发我们对职中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关职业中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

篇28：教育实习总结

教育实习总结

一、实习手段

经过教育理论，充分发挥客观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相分离，初步掌握小学语文的教学办法和技艺，以及班主任的任务内容和办法，教育实习总结(二)。理解现今小先生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇核心校，班级为三年级二班。

二、实习内容

1、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极指导，认真做好工具性与人文性教育任务。

2、班主任任务

及时正确指导先生思想，处理班上日常杂务，管理好学华诞常行，培养优良的行为习气，调动先生群众处理班上各事务。

三、实习成效

在实习学校相关指导和指导教师的悉心指导下,认真展开语文教学任务和班主任实习任务。在整个实习阶段，我从一个没有经历的大先生到略有经历的小学语文教师及班主任。在实习进程中，经过教师及本人的吃苦努力，现能较好地上课及做好班主任任务。

四、实习总结及领会

初为人师，关于我而言却是件极具挑战性、颇具引诱力的事情。XX年8月31日，我怀着兴奋的心境来到重庆丰都龙河核心小学校，开端了为期一个月二十天的教育实习。实习时期的点点滴滴、悲欢离合，让我体验到作为一位群众教师的崇高和艰苦。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习后期任务

首先是把本人的心态放正，由于“心态决议一切”是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导教师对我的请求：严格请求本人，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师引见了各项实习任务的安排和实习时期该留意的事项，实习总结《教育实习总结(二)》。我也主动把实习班级的每个先生和学校的根本情况有个初步的理解。有了这一切的统筹安排，我的实习才干进行的如此成功。

2、名师指导按步骤进步教学程度

教学实习的展开，指导我的是本校的初级教师，教育火线任务者，也是一个非常担任的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，工夫为一周。在这个星期里，我全面善悉小学三年级的语文教材，认真听指导教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师交换，谦虚请教，深化理解课堂教学的请求和教学进程。进修如何备课、备先生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的请求相分离。不断地进行反思，细心领会教师在课堂上的每个细节，并这个细节中所包含的意义。由于在课堂上的每个举措都是为教学效劳的。这是指导教师经常强调的一句话。还经听一些竟赛课、地下课、优良课。之后与指导教师一同讨论，更多的是教师的指导。汲取别人优良成份作为本人所用。是模仿与进修相分离的阶段。

第二阶段是上课阶段，我的指导教师是本校的初级教师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增加。一天中最多有三节课，普通都是两节课。所以就有很多交换的工夫，在做得不好的地方教师也是及时地经我指出。另内在课后细心琢磨教材、细致写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到本人以为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。在检查时指导教师请求我说出我的上课方案，这就练习了说课的环节。在指导教师的修改和建议下再做修改，之后在上课行进行试讲。我的每一节课指导教师都保持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵看法，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓励，在课后努力改正，进步教学程度，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学进程中学会全体规划，依教学秘书的按排创造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、言语、板书、发问技巧、与先生互动等各方面都有了明显的进步。

篇29：教育实习总结

这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热情的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依然硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发现语文教学技能的提高和班主任工作能力的增强。这是主动与指导老师互相探讨的成果，是经常与队友互相交流心得的进步，也是积极与学生们互相沟通交流的盛果。

在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异常丰盛的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。

教学心得

从见习的第一个星期开始，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开始自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中，发现身为教师，会经常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固知识等便必须科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况：教学课堂经常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状

状况分析：倘若教学课堂学习氛围不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低许多。遇到这种情况，或许教师经常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲惫等客观原因。因此，教师往往容易忽略自身问题。我认为，教学课堂经常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。教师要上好一节课，最重要的是要善于设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术!

当我刚开始语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否清晰，语言表达是否准确、流畅，有没有犯知识性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上，某个知识点该如何讲解得条理清晰而又引人入胜。正当自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人――“你的课堂几乎都是教师在讲解，学生的积极性和主动性呢?”。也正如指导老师点评那样;“这样讲课固然不错，但教师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，积极去参与，这样才能真正达到教学效果，也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

具体如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会：

(一)、上课开始的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时，发现座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，教师便要发挥教学机智了：或可以请同学们保持站立姿势，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(教师念口号，可陪学生做);或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句(例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧!――贝多芬);或课程导入准备一个与教学内容相关的有趣故事或有益笑话，或设针对课文巧妙地设置悬念，引发学生兴趣，并引导学生自我探究。总之，想办法提起学生兴趣，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。

(二)进行课文教学之时，教师要做个高明的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主，最后收网总结。每个学生的注意力最长可以集中二十分钟左右，倘若课堂上一直都是老师在按照自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生容易疲惫或分神，教学效果必然不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探索发现问题，并最终共同解决问题。

篇30：教育实习总结

不知不觉实习已经快一个月了，说实话当时我不是很想回来实习，因为我在家已经找好实习单位，而且有希望可以留在那。但是计划赶不上变化，最终我还是妥协回学校集体实习。我这次的实习学校被安排在花果山中学，说来我和花果山中学还挺有缘分的，因为我见习的时候就在这个学校。不过这次我不是以一个见习生的身份去的，而是以实习老师的身份。

2月27号，我们在花果山中学集中实习的同学，有秩序的一起来到花果山中学。我还记得那天还有海洋港口学院的学生，他们人数很多，显然我们是附带品，不过这并没有影响我们对教育的热情，而且花果山中学的李校长还亲自在会议室接待了我们，我们学校的沈书记也一起参加了会议。与会还有海洋港口学院的重要领导。会上李校长给我们安排各自的实习班级及班主任和实习指导老师，我带的是九(2)班和八（2），指导老师是孙辉，李校长也对我们作息时间做出规定，整体感觉比较宽松，我们除了要跟着实习指导老师听课之外，别的就是在我们固有的办公室里改改历史同步导学，然后忙自己的事，这一个月还是过得很惬意的。

我对九年级的课不感兴趣，他们都是很乏味的复习课，了解自己班学生的情况，通过了解我知道我们班是新浦初三年级比较好的班级，我经常去八（2）班因为他们比较喜欢我，我一般在中午去带学生写作业，当然不可能所有的学生都会好好学习，所以那些不是特别爱学习的孩子成了我负责的重点对象，督促他们努力，与他们成为真正的朋友。这一个多月来，我很努力的好好督促他们，他们也没有让我失望，学习还是有了点进步的。其实这些学生都不笨，只是现在每家只有一个小宝贝，他们都被惯坏了，他们一直是自己的皇帝，老师不可能每一个都盯着，所以这些学生才会觉得老师不重视自己，越来越不好好学习。现在情况有了改善，我也经常找他们聊天，他们说会好好学习的，不管基础怎么样，努力过就不会后悔。我也真心的希望这些学生都能够在第一次月考中取得理想的成绩。

篇31：教育实习总结

紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个多月里，我和同学们以及实习指导老师建立了深厚的感情。实习是我大学生涯最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

从9月21日来到黄州中学报到登记，分配实习任务，到11月27日离开实习学校，时光荏苒，两个多月的时间转瞬即逝，但这两个月却是快乐而又充实的。黄州中学实习集体从最开始的互不熟识，到最后亲如一家。很怀念大家一起去实习,一起交流教学心得的日子，这将是我大学最珍贵的回忆。

下面我主要从三方面来总结自己的实习情况：

一、信息技术教学工作

两个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备。来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教导主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

第一个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，然后大家互相讨论老师们讲课的思路和对课程的处理。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题，特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就一直揣摩，如果是我来讲课应该怎么处理，应该怎么对待教材。第一个星期我们在愉快而充实的情况下度过了！

进入第二个星期基本上大家都在准备新课，我也同样准备教案和试讲。我向指导老师请教，争得指导老师同意，我从计算机软件开始讲起. 计算机软件很简单但要讲清楚让学生听的明白就比较困难。我向指导老师询问学生的情况，讲课的速度和深度应该怎么把握！第一次讲课我觉得没怎么紧张。我事先仔细研读了教材，并根据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹。讲课过程中根据自己的思路，力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见，指出讲课的速度有些快，没能顾及学生的理解接受情况；授课内容的难度有些深了。

有了第一次讲课的经验和教训，后面的课程就有了参照。我努力用最简洁的语言讲解我的授课知识，让学生能够很容易理解。给与他们更多时间去操作练习。无论多么简单的问题，我也会一点一滴给学生讲解清楚操作步骤。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们!

我给学生布置了一些作品，从另一个侧面了解授课情况。根据学生完成作品的情况，我及时调整授课的进度和重难点，我还明白了，课堂上没有最好的教案只有最适合学生的授课方式。我们不应该只教书而是教学，在教学相长中努力的提高自己。并且讲课的过程中不能一味的求新，毕竟我们是实习生没有教学的经验，我们也不能拿学生来做实验，以检验新方法有没有效果，毕竟教书育人不同于别的行业，我们在授课的时候应该先模仿，在班级的教学重要有一定的稳定性和连续性。但也不能一味的模仿，我们应该在模仿中找到适合自己的教学方式，自己的才是最好的！并且最开始的时候是我们最敢于创新的时候，也是最容易创新的时候，最容易形成自己的风格。

二、信息技术和课程整合

在学科整合方面，实习学校让我们完成一些资料的查找和学科网站的建设。虽然听起来找资料是件很简单的事，但是还是需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比较高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最终我们还是通过学习搜索技巧及任务分工基本上找全了所需的资料。在学科网站制作上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制作，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下学习，因此对网站具体要实现哪些功能以及网站可以实现什么功能都不是非常清楚，这时我们将自己所学过的知识将信息技术很好的融入到网站之中，很好的辅助了教学。

三、教育调查方面

这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在八年级八个班中，有一定的局限性，不能完全反映黄州整个区中学生对信息技术课的重视程度。黄州中学是应用教育技术比较好的学校，而且学校都非常重视对教育信息化的发展。但是就学生自己来说，较多将信息技术课误认为电脑课，与传统的音乐美术课相提并论，认为就是随便玩玩电脑而且对于信息技术课教师的授课方式较为不满，他们更多的兴趣放在了电脑游戏上。面对这样的情况，我觉得信息技术要改变现在这种状况，首先作为教师，就要有钻研新的教育理论和方法，从而更好的指导实践教学。然后再就是加强对学生的信息化伦理道德的教育，促使他们远离网络游戏。

在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如网站的制作及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实习是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。通过这次实习，我们在教学实践中接触到了所学专业的实际工作，增强了感性认识，培养了综合运用所学知识，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的能力，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名人民教师的艰辛与光荣。

篇32：教育实习总结

不曾想自己会再次走进一中的校门，因为高考时自己身体不舒服，又感冒，以及其它的综合原因，加埋自己的心态问题，导致高考时发挥的不太理想，所以分数只有519，但是自己的身体状况又结合家里的综合因素，所以选择了计算机教育（师范）这个专科，但是选择了就要“既来之，则安之”，所以在大学的这三年里，本着让自己开心地学，开心地笑的心想，我实现着。

而这次的实习，本来自己也想去找学校，但是期间弄的东西觉得比较繁杂，所以选择了跟学校。但是在这学期的开学那天收到同学的短信“你回去学了？你准备去哪实习？如果没找到，要不要去一中？”，说真的，刚刚看到这封短信时我觉得很意外，所以当时就拿给我的闺蜜看，问她我该不该去，不过她却说你自己想去就去嘛，弄到我更不知道，该怎么回复了，之后还是打给爸爸，爸爸说都是学习，去一中实习时，可能学到的更多点，对你后面找工作有帮助。之后就打给那位同学，告诉他我的答案。

接着一个礼拜听信息技术课及学会初步的电脑实用维修，第二个礼拜开始跟初一（3）班直到实习结束。在初一（3）班，跟在乔老师的旁边，真正的懂得了部分书上讲的班级管理策略及方法，故而觉得学校的班主任还是选择语文老师比较恰当。而教学设计组织方面，则是跟着孙老师，模仿她的教学方法，特别记得我上课前，她叮咛我的“在讲台上，你就是老师，你说的就是对的，你要坚信１这句话给当时的我很大鼓励，慢慢地上课声音不抖了，自信心也渐渐加强了，当然赵老师的教学组织也给我很大的启发，而邱老师的诙谐语调，以及活跃气氛的功底也是不可忽视的，呵呵。

最不能不提的当然是两位教我修电脑的老师，一位是课组长陈老师，对我们小组成员讲课情况，评课分析真是句句点到点上，听完他的评课，大家一开始是不知下节课该怎样讲了，之后在备课的过程中，慢慢地细心了，慢慢地注意到了教学过程中那些自己不该犯的失误，渐渐地从标准的教师角度看待自己的教学，每位组员被评过一次后，逐步知道自己该重视、准备的功课在哪里了。所以除了听我们上课外，他还时常告诉我们一些在机房一些常见电脑问题的解决办法。而另一位老师，则是手把手教我的，嗯暂时称他为邓老师吧，因为一起实习，而他又是。。。。，所以都基本上是跟着他后面学，而他也是比较耐心的我和我一起找我的古怪问题答案，呵呵！还有感动的是他的一礼拜粥，让我这次的'感冒周期比前几次缩短一半，真的很感动！会好好保存这份记忆的，不过接下来他要为自己的方向去闯了，真心地祝福他找到自己想要的，弄懂自己到底该做些什么，不要一直感觉一做事就烦，好好吃饭，好好睡觉，我们都要学会长大！

最后就是我们初一（3）的学生们和实习小组的7位成员啦。3班的孩子们很活跃、很积极，义卖的他们激情飞扬，义务劳动的他们勤勤恳恳，朗诵的他们专心投入，送别的他们让我大开眼界，我们都笑的很灿烂，在那个时光，我们相约在一中的高中部！而我们的实习小组的包括我自己一共7位，大家一起备课，一起写听课记录，一起记录着第一次上讲台的忐忑不安，一起为彼此加油打气！

下一站的我们

现在看着日历上记录的在xx市第一中学实习的33天，似乎眼前就呈现那一幕幕，这站到了，下一站又开始启动了，明天的我们会在哪相遇呢？那时的你还是你吗？那时的我们还是这样一起笑着为彼此祝福吗？