第二学期高中历史教研组工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕高中历史学科立德树人这一根本任务，根据《包头市第九中学外国语学校教研中心2022年工作计划》要点和市教研中心的活动安排，落实好《包头市普通高中教学工作规范》，围绕“聚焦课堂 提升教育教学质量”的重要目标，在先进的教学理念指导下，以核心素养为培养目标，贯彻教学评一致性的课改要求，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。坚持以学生发展为核心，促进教研组、学生与教师三位一体的和谐发展，继续提升课堂教学能力；探索历史教研组的特色。

二、学期教研重点工作目标与实施途径

（一）、加强理论学习，为教学和教研明确方向

本学期在充分结合我市、我校教育教学整体发展规划与目标基础上，尝试转变思路，降低姿态，将理论学习重心从宏观转向微观，从抽象转向具体。组织本教研组紧紧抓住《包头市普通高中教学工作指导意见》与《高中教学工作规范》两份文件进行深度学习，认真领会文件精神实质，使其真正对高中历史学科的教学、教研提供明确且可操的方向引领。以期进一步推动课堂教学中落实核心素养培养目标和教学评一致性原则。

（二）、做好三个“深研”，落实教研内容和过程

新学期教研组活动着力从“研”入手，从“实”落脚，力求提高教研活动的质量和为教学服务的实效性。教研活动紧紧围绕“聚焦课堂，提升质量”，重点针对以下三个方面进行深入研讨

1、深研课标。课程标准是教师开展教学活动，进行教学设计的最基本依据，对课堂教学有着不可替代的知道意义。本学期力求改变过去教研过程中对课标研究流于表面，支离破碎、断章取义的弊病，对课标再次进行系统、扎实的解读与研究。每周教研活动中对课标分阶段有序进行项目化分解，牢牢抓住“课程性质界定”、“课程基本理念解读”、“学科核心素养培养”、“学科课程内容与结构梳理”、“学业质量评价实施”五个关键问题，特别注意通过新旧课标的比对、分析，真正理解把握新课程改革的规律与趋势，依此指导日常教学实践，落实立德树人这一根本任务。

2、深研真题。历年高考真题无论对教师的备考组织还是对学生的训练提升都有着指针效应。学期教研活动中对高考真题的研究重点放在情景设置、能力考查目标和参考答案呈现的逻辑思维过程及要点组织规律三个方面，通过对考题进行归类整理实现专项突破。力争对优化教师教学内容、改善教学活动方式、提高学生解题能力产生积极的效应。

3、深研课例。任何理论的学习研讨最终都要落实到课堂教学实践中。每周教研设置固定环节，专门对当周组内的观摩课进行课例研讨。授课教师进行说课，重点说教学设计的课标依据、学生学习活动设计的目标和效果，切实进行课后的反思与总结。评课教师重点评学生活动和学习评价设计的一致性，给出可操作的改进建议。此外可进行优秀课例的观摩与研讨，借鉴先进地区、名师的经验，特别是新高考部编教材地区的经验，不断改进提升教学设计思路和教学质量。

（三）、学段教研项目化，强化教研对课堂教学针对性

本学期依据学校教研工作整体部署，尝试在教研活动中结合不同学段教学实际情况，实行学段教研项目化管理。针对不同学段学科素养要求和教学实际，每个学段设置3个左右的具体教研项目，（见附件1）解决各学段教学中切实需要解决的问题，形成学生学科素养、学科能力培养的序列，以期提升课堂教学的效率和质量。

附件1：分学段教研项目

高一 大单元教学下的思考：

1、大单元主题的提炼与拟定；

2、单元主题与课题的逻辑统一；

3、单元中各课时教学的策略与设计

高二 历史材料的信息提取

1、历史材料的信息提取的读取与提炼；

2、历史材料信息的逻辑分析与信息点整合；

3、历史材料的信息提取（书写与成文）

高三 高考试题中的专题整合与知识综合运用

1、从一模答卷情况分析学生思维短板；

2、专题整合如何体现知识综合运用思路；

3、分类训练的效果评价

三、其他学期教研常规工作

1、做好每周听评课和磨课环节，每周每人打造一节精品课；

2、认真组织参加校内和各级公开课、赛课及各种形式教研活动；

3、互帮互助，建立学科教师成长共同体

4、组织好学期内各类考试及备考、质量分析

5、配合学校开展具有学科特色的学生活动；

6、与初中历史教研组合作，推动初高中衔接课题研究进程。