我的教育故事

2018年3月5日，对我来说是一个特殊的日子，是我来长清区石麟小学的第一天，这天是我带着激动与忐忑的心情来到长清区石麟小学，激动的原因是孩子们等着我去给他们上课，忐忑的原因是我不知道怎样才能让孩子们尽快的喜欢上我，就这样怀揣着希望与责任走进了石麟小学。

我担任二年级五、六班的数学教学工作，当时这个消息对我像个晴天霹雳，而我却镇定自若地接任这项任务。走出办公室的那一刻，我觉得我肯定不行，我教不了这么小的孩子的，况且我没有工作经验……

带着对自己的否定与忧虑走进二年级的办公室，级部主任热情的给我介绍同事，突然间觉得自己是一名老师而不是一名学生，角色的转变是我应该面对的现实。想着想着级部主任将我引领进二年级五、六班。

当我走进教室，全班孩子们向我投向好奇的目光，因为毫无预料这么多的孩子，只是简短地告诉孩子，我是他们的数学老师。说出这句话时我觉得自己身上无形中有一种担子需要我挑起来，我的言行举止或教学水平可能影响一个孩子的一生。

对于新入职的我，因为不熟悉教材，不了解学情，我能够想象的出我的第一节有多么的糟糕，内心充满对孩子的歉疚。也深知自己面临的问题不是如何教好学生，而是如何管理好我的课堂。

第一堂课孩子们是安静听话的，因为不了解老师，接下来的教学就觉得不能得心应手，尤其是第一天上班一下上三节课，因为不仅我觉得不适应，孩子们也会觉得审美疲劳，加上我不熟悉教材，可能这三节课就会被我浪费两节课，就这样结束了我初为人师的第一天。

接下来的一切好像变得格外顺利，孩子们很快喜欢上了我，喜欢上了我的课，我也因此变得更加努力钻研，就是为了能够更好地把知识传授给孩子。

2018年9月，校领导给我安排了对我来说更加艰巨的任务，那就是去教五年级。我听到这个消息的第一反应是无法想象，我无法想象我该怎样面对五年级的大孩子们，我也无法想象我这小小身躯如何能够管理好比我还要强壮的孩子们。虽然心里感觉不可思议，但我知道，这是校领导对我的信任，心里的责任感与使命感油然而生，我在心里给自己加油鼓劲，希望自己能够胜任这个工作。

因为我的年龄关系，孩子们对我好像熟悉的很快，没用几天时间就开始跟我谈心了，这让我觉得很欣慰，原来一直都是我多虑了，无论几年级的孩子，他们都是善良单纯的，只要你真心对他们，他们也会对你付出真心，我觉得我更加热爱这份工作了。

2019年9月，校领导让我来到石麟小学汇侨校区担任教学工作，因为是新校区，班级少，老师也少，所以很快我就适应了这个校区的生活。但任教年级是我从来不敢想的——一年级。在我心里，一年级就像噩梦般的存在，因为孩子们实在是太小了，可是学校的安排我只能服从，我在心里想，这更是给了我锻炼的机会，我一定要好好把握。

在新生入学的第一天，我见到了我们班的孩子，一张张稚嫩的脸庞，让我心生柔软，他们笑起来真的像极了盛开的花朵。接下来的一周的时间我跟我班的孩子们熟络了起来，孩子们私下会亲切的叫我一声姐姐，这让我更加喜欢他们。到现在，已经开学快两个月了，孩子们从刚入学的懵懂少年，变成了现在的听话懂事的小学生，进步是巨大的，我也感到非常欣慰，希望孩子们在接下来的学习生活中变得更加优秀。

作为刚刚步入社会，走向岗位的我，要谨记我的教育梦和人生梦。既然我选择了教育这片净土，我就应该呵护每一棵幼苗，静待花开……