八年级英语学科期末考试分析

八年级英语学科期末考试分析

英语备课组

（2020年1月10日）

一、年级学科分析

本次考试八年级共827位考生，总分150，年级平均分83.3，年级最高分146，年级最低分15，优秀率10%，良好率32%，及格率46%。长期以来，英语学科一直是我们学校拖后腿的学科，七年级时还不太明显，一到八年级就立刻下滑，究其原因我认为一是七年级上册知识过于简单，学生觉得不学也能考好，所以有吃老本的现象，长此以往就会养成上课不听讲的现象。二是八年级课本难度加大，有一大部分孩子想学已有心无力，因为已经落下太多内容，感觉已无法弥补。现在我们年级就处于这样一个阶段，本次考试试题非常简单，在我看来平均分应该能上90，可是结果还是非常不尽如人意。基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。学生书写能力差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

二、年级学科团队建设目标与措施

基于以上情况，我认为我们应该从基础入手，只有打好地基，才能盖起高楼，主要措施如下：一是利用好这个寒假，让孩子们在这个寒假对之前学过的知识进行查缺补漏，尽量以每天作业的形式对孩子们进行监督（这里指需要背诵的知识）二是利用好钉钉打卡功能，每天布置背诵打卡内容，即便不能百分百完成，能有百分之五六十的效果也是巨大的收获。三是在下学期的教学中规范训练，改进学习方法。 从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。四是加强团队合作，分享好点子好方法，缩小班与班之间的差距。

以上就是我对年级情况的分析，如有不到之处，请领导批评指正！