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线上教学情况总结

发布时间:2022-10-07 14:16:09 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

2021-2022学年的第二学期,是不平凡的一学期。在学生开学前,小学部语文组教师分年级进行了预学单和导学案的研讨和设计,并在开学后前两周进行了积极的实践和反思。突如其来的疫情打断了正常的教学。受疫情影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在线上教学。我们学校的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,其至对干学生是一个重大的考验,对于从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。从3月14日开始,根据学校的安排,进行了线上教学。现将自己的线上教学情况总结如下:

一、制定计划,保证线上教学有序进行

凡事预则立,不预则废。为保证线上教学顺利有序进行,在正式线上教学之前,根据本学期线上教学任务,准备好教案、个人教学计划、线上授课计划。

二、搜集优秀的网络资源

线上有很多优秀的课程资源,如“国家中小学网络云平台”、“国家中小学智慧教学平台”等,也有“快乐听写”等一些实用的小程序。经过筛选后择优推荐,引导学生进行学习,有利于提高学习的质量。

三、多种形式教学,保证学生学有所获

1.线上答疑。鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2.直播授课,利用钉钉软件进行直播,可以系统地、有针对性地进行教学。

3.为了解学生的线上课程学习情况,每次课后都会给学生布置作业或实训。并要求学生讲作业上交,教师根据学生的作业或实训情况及时进行点评。

4.坚持每天要求学生将自己的作业、早读等学习实践上传班级群中展评,教师根据学生上交的作品,了解学生学习情况,并针对问题提出点评。同学之间也可以参考他人作品,取长补短。对同一个问题,如涉及多人提问,则在直播中进行总结回答。

四、加强课堂管理,保证学生按时按量完成学习。

1.利用学习软件鼓励学生跟着线上教学视频进度学习,如有不会的问题及时提问,教师及时进行线上答疑。

2.由于线上教学无法像现场教学那样实时看到学生的学习情况,因此每次课都多次提醒学生在学习过程中做笔记,并将学习笔记上传到班级群。

五、教学不足

由于网上授课初次接触,网上教学经验不足。随着网上授课的不断推进,教学经验的不断积累,课后勤于反思与总结,各类问题一定能迎刃而解。作为教师的我们,一定会尽自己最大的努力去摸索和实践。

六、改进措施

1.加强课堂监管力度,及时提问,及时反馈。

2.多与学生及学生家长沟通,及时了解学习情况。

3.多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。

停课不停学,隔空不隔爱。经过我们的努力,在居家学习期间,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式。本学期的学习已经结束。作为教师,我必须时刻警醒着,不管遇到什么问题,都应该让孩子们进行学习。尽管这次疫情让我们束缚了双脚,但我也争取让孩子们对学习的热情不减少。

在这次教学当中,我也认识到了几个难点,一是如何让孩子们高效学习,因为我平时在钉钉群上课的时候,我无法及时看到对面每个孩子的一举一动,所以也没有办法及时掌握到学生们学习的状态,这一点对于教师来说是处于劣势的,因为我没有办法对全体学生的学习状态进行评估,从而也无法立确进行疏导和评价。二是学生们平时作业的完成情况,由于在家学习,多个方面对学生们都是有影响的,每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价,以此来评判他们一天的学习成果,这种方法虽然有一点不全面,但是也是比较重要的。

在线上教学,很多方面的资源是有限的,而我们作为教师能够利用的就一定要利用起来,只有这样,学生们才能够在线上最大化利用到我的教学,从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟,首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控,学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的,哪些学生的自觉性高,哪些学生对待学习的态度懒散,通过线上教学都可以看出来,这比平时线下教学要更加明晰一些。在即将到来的三年级,我将合理调整教学方案,促进学生语文核心素养的提高。

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