学校党支部书记抓基层党建工作述职报告

学校党支部书记抓基层党建工作述职报告

按照会议要求，现将我2021年抓党建工作情况报告如下：

一、党建工作履职情况

（一）政治建设方面。

在新店中心校党总支的指导下，我支部组织全体党员干部开展党史学习教育，认真落实“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育任务要求，推动党员干部学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记“七一”讲话精神、习总书记视察贵州重要讲话精神、党的十九届六中全会精神、省委十二届十次会议精神、贵阳市第十一次党代会精神。2021年，我支部组织全校党员干部14人，集中学习40余次，开展专题宣讲20余次，组织专题培训10余次。专题研讨6次。全体党员干部利用政治理论学习指导自己的教育教学工作，提升教育教学质量，推动全校各项工作有序落实开展。

（二）履职尽职方面。

一年来，我支部认真落实党支部书记抓党建工作第一责任人，扎实推进学校各项工作开展，形成全体班子成员抓党建工作的局面，定期召开班子会议，专题研究党建工作的次数4次，扎实抓好“三会一课”、政治理论学习的落实工作，按照高标准要求，扎实抓好学校党支部党建规范化建设工作。将党建工作有机融入学校统筹发展和校园安全、疫情防控、教育教学、学生资助、德育等工作中。

2021年，我支部共有党员6人，在职党员4人，退休党员2人，一年来，支部认真做好党费的收缴和管理工作，及时向新店中心校党总支报送有关报表和党建信息。认真做好发展党员工作，引导优秀教师党组织向靠拢，以中青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好其培养教育考察工作。

（三）领域党建方面。

为把党的组织优势巩固好发展好发挥好，加强支部组织建设，将党的领导全面落到支部，确保中央、省委、贵阳市委、清镇市委及教育局党委的决策部署得倒有效贯彻落实，我支部充分发挥党员的先锋模范作用及思想政治优势，带领支部6名党员立足本职，爱岗敬业、为人师表、关爱学生、不断进取、扎实工作。在各科教育教学岗位上，青年党员教师争做教学能手、学科带头人，成为教研组交流发言的带头人，带动全校教师业务学习，全面提高教育教学质量。

（四）责任落实方面。

1.进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行上级党组织党风廉政建设的有关规定，建立健全学校党风廉政建设责任制，对学校招生、收费、基建、采购等工作进行监督，向社会公布举报电话，自觉接受广大师生和家长的监督。与党员干部签订承诺书，组织党员开展承诺践诺活动，增强了党员服务基层，服务群众、服务发展的意识。

2.建立意识形态工作领导机制，明确党支部书记为第一责任人，支部副书记是直接责任人，领导班子其他成员对职责范围内意识形态工作负领导责任。成立意识形态、网络意识形态及宗教工作领导机构，以支部书记、校长为组长，以支部副书记、教导主任为副组长，校园安全分管人员、少先队辅导员、班主任为成员的工作领导小组，并明确了相关人员的责任。将意识形态工作、网络意识形态及宗教工作纳入学校工作计划及重要议事日程，作为党建工作责任制和领导班子述职报告重要内容。每学期开学初，支部书记、校长主持召开意识形态工作会议，对意识形态工作进行了全面的安排部署，并对当前意识形态工作进行研判。每个季度，支部拟写汇报材料，向中心校党总支汇报学校意识形态相关工作的开展情况。支部定期组织全体党员干部开展意识形态工作、网络安全及宗教工作教育培训、学习，强化党员干部意识。

二、存在的主要问题及原因

（一）个人思想解放力度不够。对工作职能转换和认识不到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

（二）教师队伍整体素质不够高。教师对专业知识和教育理论知识学习淡化，理论学习的主动性不强，导致驾驭教学工作能力有限，工作相对被动。

（三）教育服务意识有待加强。宗旨意识淡化，导致为教学一线、为师生服务的自觉意识欠缺。

存在的这些问题，有客观原因，也有主观原因，概括起来主要有三个方面：

一是是支部和党员个人对党史学习教育的重视不够，没有开动脑筋，没有创新形式，没有与自己的学习、工作和生活实际相联系。

二是传统的教育理念和办学思路根深蒂固，始终认为自己经验丰富，对自己的能力也是信心十足。

三是随着移动互联网技术的广泛应用，网络阅读、电子阅读对传统的纸质阅读产生了很大的冲击。教师的空闲时间都用来刷朋友圈、刷抖音、刷头条，不能静下心来读书，为自己“充电”

三、下一步工作打算

（一）加强理论学习，提升理论水平。

将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神和指示批示精神，作为当前和今后一个时期重要的政治任务，切实提升党员干部的理论水平，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用习近平关于教育的重要论述指导实践。

（二）健全奖励机制，提高教师人文素养。

学校将研究制定相关读书活动方案，对教师读书活动的开展情况作出具体安排，希望全体教职工将个人的读书活动上升到弘扬传播优秀传统文化、提升社会道德水准的高度来认识，倡导全民阅读，不断提高教师人文素养。

（三）强化服务意识，打造良好师德。

强化服务意识，将服务育人观念与争先创优相结合，体现爱校、爱岗、爱生工作理念，深化家校联谊，促进学校、家庭、社会相结合的教育模式发展，逐步打造个人良好的师德师风形象。