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正文

第一篇：东古城小学师德师风汇报材料

榆中县东古城小学

师德师风建设工作汇报材料

近年来，在县教育局的领导下，我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，有力地提高了教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下：

一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核教师工作的一项重要指标。学校专门成立由校长任组长，全体教师为成员的领导小组，教师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。

二、强化学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。育人者必先育已，育已必先学习。我校从未放松抓教师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、今年3月份，学校结合上级的师德师风活动，领导全体教师进行学习讨论，每

人会后都写出了一篇心得体会，每篇不少于500字，另外集中学习每周不少于1次，一周一小结，一月一总结。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

三，加大约束力度，切实规范教师的从教行为。

我校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做到教书

育人，爱岗敬业。

四、存在的问题

目前，我校按照教育局的统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚、个别教师的育人思想还待提高等。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我们将加大师德师风的考评力度，发现问题及时整改，决不遗留，使每位教师以健康的思想全身心的投入的教学工作中来。

第二篇：科羊小学师德师风汇报材料

科羊小学师德师风汇报材料

为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师的“爱岗敬业、乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教职工队伍，是我们科羊小学的师德师风所追求的目标。本学年，我校把师德师风建设工作作为一项首要任务来抓，我们推出以下措施，总结如下：一：领导重视，狠抓思想教育不放松。

长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长王小刚同志任组长，学校校委会为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教师会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教师的思想觉悟。

二：学习先进典型，塑教师形象。

首先，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。并做到有记录。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，(更多请搜索WwW.haOwOrd.Com)做好师德个人档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，大力开展批评与自我批评活动，在反思中进一步规范职业行为。

三：抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开班主任大会，签订班主任师德承诺书，

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行调查处理。

5、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

五：社会调查师德师风评议

走进社会调研教育现状。发挥家长委员会的组织功能，深入发现教师职业道德行为弊端，从教学技能与道德修养等方面对教师现状进行调研。

六：人人参与提高师德

健全“人人都是德育工作者”德育工作机制，把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工作的核心。加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作。

七：加强教学常规的管理与检查

强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。坚持集体备课制度，相互交流、取长补短。每月对教师的教案、作业批改情况进行一次检查，对优胜教案进行表扬和推广。要求校级领导听课，抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。同时加强师德建设的研讨。一是学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。二是分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开家长委员会、学生家长会有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作。

通过开展师德师风建设主题活动，我校师德师风建设围绕教育局中心工作，以制度建设为保障，以主题活动为载体，以先进典型为示范，以考核评估为手段，与日常管理工作相结合，与教师的思想政治教育相

结合，与校园文化建设相结合，做了一些探索，积累了一些经验，取得了一定的成效，但也还存在一些不足的地方，表现在：

1．学习的深入性、系统性不够。一是学习的时间未能完全保证；二是学习未成为一种自觉的需要，相对停留在表面上。

2．关心、解决教师的实际问题不够。

碧岩镇科羊小学 2014.6

科羊小学师德师风

汇

报

材

料

2014.6碧岩镇科羊小学

第三篇：高河联合小学师德建设汇报材料

高河联合小学师德建设事迹材料

未来社会的竞争，说到底是人才的竞争。我们学校肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位教师对学生一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念，多元的知识结构，扎实的教育技能固然重要，然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。立足于现代教育新观念，学校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》和各级关于小学教师道德建设的规定为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全校形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质，结合我校实际情况，现将我校开展师德建设活动的情况汇报如下：

一、加强学习转变观念，提高教师素质

师德是教师之魂，我校把师德师风工作放在教育工作的首位,常抓不懈，让教师在师德师风建设中，不仅从思想上牢固树立师德意识，更要把师德师风的学习运用到教育教学实际中去。为了切实加强师德建设，学校成立了师风师德建设领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“教师行为规范八不准”、“师德修养20条”、“师风师德督查16条”等制度，每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监督电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建设的意见，主动接受社会的监督。

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工作中学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建设。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”。

二、组织全体教师学习《师德教师职业道德规范》。

在学习活动中，教育学习与撰写心得相结合，帮助教师更新观念。通过活动，使教师们更加进一步增强以学生为本的教育理念，做到了热爱学生，热爱教育，不断提高教育教学质量。

组织教师学习有关《师德专项教育》的政策文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级有关的要求，开展有关师德大讨论的活动。通过活动，使广大教职工对当前的教育状况有一个全新的认识，并树立了正确的职业道德观、价值观、教师观，建立了新型的师生关系。

多年来，我校坚持政治学习制度，保证每周一次的政治学习时间，党支部联系广大教师的思想实际和生活实际，组织教师学习政治时事、教育法律法规等，并用一些典型案例来教育教师，做到警钟长鸣，使教师进一步明确师德规范。我们还把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术，借鉴和学习国内外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，更新教育理念，认真学习新课程标准，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育成败，撰写教育教学案例，进行经验交流等。

一切优秀教师的品德都是教师们学习的榜样，我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时

树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。

三、把观念落实到行动上

首先，我校领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用。校领导班子作为一个学校的灵魂，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。校领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。

其次，在平时的教育教学活动中，学校定期开展了班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。教师良好的师德和人格形象是学生学习的榜样和人格示范，教师师德的高低，将对学生的成长产生直接的影响。因此，学校切实加强教师的职业道德的建设。要求教师以自己良好的品格去感染学生、教育学生。我们结合节假日等庆祝活动和“做德艺双馨教师，办人民满意教育”主题系列活动，积极开展各类师德教育活动，如举行以 “树师表形象、展教师风采”等为核心内容的演讲比赛，组织教师参与德育课题研究，撰写“爱心教育”论文或案例，开展关爱“留守孩子”活动和“今天怎样当教师”大讨论活动等，加强自身素质建设，结合平时的工作实际进行经验交流，自找差距，取长补短，做到：师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。我们还在青年教师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动，在政治上关怀引其进，生活上关心

引其稳，业务上传帮带引其能，通过一系列活动，全体教师树立了以身立教、为人师表的思想，有力地推进了学校的师风师德建设。真心热爱学生是教师获得成功的基础，学校要求教师对学生要具有爱心，事事关怀、体贴学生，要深入探求学科德育功能；坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。

学校每学期召开一次家长会、教师全面家访一次，要求教师建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，虚心听取家长对学校管理、教师教育的建议，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。

再次，注重在校内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹作为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、板报专栏等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。在活动中，强调每位教师的言行举止要文明大方，要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。成为学生的表率。

总之，我校通过学习笔记、写心得、写反思、写自查自评、学生评价等多种活动，开展好师德师风建设，教育好全体教师，有效推进我校的各项工作更上一个新台阶而努力。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长期工程，我校将不懈努力，不断赋

予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

高河联合小学

2014年12月24日

第四篇：埔筏小学师德建设工作汇报材料

埔筏小学师德建设工作汇报材料

教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们埔筏小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照惠州市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 1

具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障。

学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工

作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了

《埔筏小学师德建设工作实施方案》《埔筏小学师德考核办法》，

将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档

案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展。

1、组织学习。

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，

学校都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。

由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长

和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习

和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”

重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全

面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和

国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人

民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读

本》、《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未

成年人保护法》、《三爱教育读本》《教师八不准》等，在学习过程

中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工

作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了

更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。

2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的

启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校

领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格

的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。

在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自

己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组

织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。我校又进行了“学

法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活

动，师德师风建设才会有保障。

3、从业务上抓好师德。

教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作

中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教

学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、

学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，

要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动

中提高自己的教学教研水平。

4、从奖惩上肯定师德。

（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格

按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表

彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老

师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立

了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、

教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作

者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明

班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，

在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师

进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的

标兵。

（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜

样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而

提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，

努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整

体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质

及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师

曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍

老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹

霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有

制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建

设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高

师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，

它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面

实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力

弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形

式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的

全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

第五篇：章缝镇中心小学师德建设工作汇报材料

章缝镇中心小学师德建设工作汇报材料教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们章缝镇中心小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照菏泽市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障。

学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《章缝镇中心小学师德建设工作实施方案》《章缝镇中心小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展。

1、组织学习。

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》、《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。

2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。我校又进行了“学法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、从业务上抓好师德。

教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。

4、从奖惩上肯定师德。

（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表

彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。

（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，

它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。