班级管理心得体会

用心灵与智慧捕捉学生的闪光点

——班级管理心得体会

一个班里总是有各方面都不让老师省心的学生，不遵守纪律，学习成绩也不理想，还总是和同学发生矛盾。老师看到他又给班集体惹事时，总想说他“成事不足，败事有余”似乎在这样的孩子身上找不到优点。为了孩子的进步，也为了给自己一点信心，必须用“显微镜”来寻找他身上的闪光点。课堂上找不到，课下找；学校找不到，家里找；今天找不到，明天接着找；你一个人找不到，发动全班同学一起找……一定能够找到！找到一点就要如获至宝，就让这星星之火燎原。

如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时随地不断发现孩子身上迸发出的可爱的火花。从课堂上的教学活动中可以捕捉住他的创造思维和表达能力，从课间活动中可以发现他的与人为善、谦让精神和组织能力，从值日活动中发现他的热爱劳动尽心尽责，从就寝生活中可以发现他的乐于助人，热情友好……发现之后就要及时表扬。教师要时刻提醒自己，接受表扬决不仅仅是好学生的专利，对于基础差能力低的学生，老师的鼓励尤为重要。发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深；发现学生身上的闪光点越多，能够把学生教育好的信心就越强；发现学生身上的闪光点越多，教育学生的方法也就随之更加灵活。

作家冰心说：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”

我班一个男孩开学时就寝纪律总不好，不在寝室高谈阔论一番是不会安静睡觉的，虽然大多数同学都爱听他讲故事，好像催眠曲，但因为讲的不是时候，班上就寝纪律分因他一人扣光。我提醒几次，他每次都承若不讲，但到了寝室就管不住嘴吧，不讲不过瘾。针对这种情况，我让学生组织故事会活动，利用课余时间举办，告诉他若在就寝时再讲就不准参加故事大赛，由于参加故事大赛心切，加上老师同学不断提醒，他终于慢慢在不该讲的时候不讲了，还在大赛中夺得冠军。变缺点为闪光点，既要机敏，又要耐心。每个孩子存在的问题，班主任要做到心中有数，不能着急，也不能不管，要耐心等待时机，一旦时机到来，一定抓住，不要放过，让他的闪光点闪耀灿烂。

淘气是孩子的“权利”，也是他们的“专利”。你不可能限制他，你要从他的淘气中搜寻到他身上的闪光点，把它看作是“宝”，并让孩子自己和同学也认识到这是宝，那么我们就不会嫌弃和害怕他的淘气，而是用欣赏的眼光来对待他的淘气，来认可与尊重孩子的淘气。

多淘气的孩子，也不可能没有优点，只是当他的缺点屡屡暴露出来时，我们往往会认为这个孩子“一无是处”一旦这样，对待这种孩子的做法就要失控了，老师的一系列错误做法也会随之产生，等待我们的也只有失败了。当我们把一个孩子说得一无是处时，不但让孩子失去信心，也会让自己失去教育他的信心。而且，当孩子感觉老师对他的评价是“一无是处”时，他就破罐子破摔了，到那时，我们能怎样？不是需要付出更大的努力才能改变他吗？所以，老师要记得调整自己，要千方百计用“显微镜”来放大他身上的闪光点。

我班同学丁某，不好好学习，也不遵守纪律，科任老师都说他不是这问题就是那问题。课间活动时，学校值周生也是因为他违犯校规扣我班分，同学们对他很有意见。我不能让大家为此嫌弃他。有一天课间，我发现一个同学和他说了句悄悄话，他高兴得跳起来欢呼：“太好了”我想知道他为什么高兴，就招手让他过来，问他：“什么事让你这么高兴？”他说我班黑板报评比获一等奖，可高兴了。我想，得让大家了解他，他也是爱集体的，只是自制能力差。我利用午休时间，让同学说说这个同学有什么地方值得大家学习。有的说，丁某爱劳动，经常主动打扫教室卫生，整理劳动工具；有的说他热情帮助个小的同学提水……我趁热打铁，推荐他到校学生会，参与学校值周生工作，他倍感光荣，不但自己的坏习惯慢慢改了，而且帮助同学改，一次发现好友上课玩手机，主动说服他交给老师保管，放学时带回家，不再带手机来学校玩游戏。

泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”

自习课开始了，全班雅雀无声，仅仅过了5分钟，有几个男生就坐不住了，一个个开始东张希望，交头接耳。我用镇定的目光默默地看了他们一眼，他们都不好意思地低下了头,可一会儿功夫又晃动起来，一个同学还把邻桌的文具盒碰翻在地，“咣当”一声惊天动地。我轻轻地走过去，俯下身子，把散落在地的文具用品一件件捡起放回文具盒。班级又恢复了平静，做小动作的同学满脸羞愧。自习课继续进行，又过了几分钟，那位犯错误的同学开始嘀咕。下课后问他为什么随便讲话，他竟然说向来如此，一副玩世不恭的神情。我没有发火，两眼盯着他，坚定而严肃地说：“这不可以！”他猛地一怔，神色也端庄了许多。我带他来到操场，边走边谈，原来这孩子故意惹老师生气来达到被关注的目的。近来他父母闹离婚，他用退学来逼父母别离没效果，就故意惹老师，希望引起老师关注，帮他劝说父母。

我答应见见他妈妈，并安慰他说：“你爸爸妈妈离婚是因为没有感情不能共同生活下去了，和你无关，离婚后你还是有爸爸妈妈，他们不会因为离婚而抛弃你，相反，他们会为此很内疚会更爱你，他们在摆脱了往日的苦恼后会有更好的心情和你相处，若干年后他们即使重新组织了家庭那就会更加多了爱你的人。”见到他妈妈时我对她说“您的孩子不是不懂道理，他变成这样，跟您离开他有很大关系。你们夫妻的事我没有权利发言，但孩子需要妈妈的爱，需要妈妈的教育和帮助，要离婚应先和孩子认真谈清楚，得到孩子的理解，让他对这件事有个正确的认识，才不至于对他造成什么伤害。”他妈妈终于下定决心，去向孩子解释清楚。

玩童的情绪终于慢慢平静下来，笑容渐渐回到了他的脸上，还热心忙着班里的事，学习成绩也有了喜色。

深爱每一个孩子，理解每一个孩子，小心翼翼的去触及孩子的心灵。就能使这些将要枯萎的幼苗重新长出嫰绿的新芽，成为枝繁叶茂的大树。

参考书目：《美丽的教育》孙蒲远著 同心出版社