班主任教学工作总结

班主任教学工作总结

时光清浅，岁月如歌！一学年的教育教学工作又结束了。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力，取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。

一、教研教育教学工作方面

在学校领导的安排下，我担任了历史教研组长和五个班的历史、四个班的传统文化的教育教学工作，其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，紧张又忙碌，愉快又充实。

带领历史教研组，根据学校的规划,结合本教研组特点和成员的实际，制定了详尽的研教计划，精心解读新课标，探索“1+5x”课堂模式；组织集体备课和大单元主题教学，学科组内进行听评课活动，每位教师力争用2.0新技术；交流上课心得，取长补短，全面促进教师信息技术与教育教学融合创新发展；进行“教学评一致性”主题教研，评选出优秀教案；形成经验，教研组成员互相分享；被评为区实验学校优秀备课组。

精心研读历史课程标准，在历史教学中注重提升培养学生的核心素养。当课程标准从双基到三维再到核心素养，三个不同的层次展示着理念的变化：学生从知识的记忆再现到理解应用再到从获取知识本身的过程中学会做事。我的课堂不再是赤裸裸的知识传授，而是对知识发现过程的探寻、感受和发展。当我能够做到从“以学科知识为中心”成长为“以学生为中心”时，我的课堂才会具有承载学生发展的生命力。

每个学生都是独立的个体，我只是引路人，知识来源自课内课外，我无法将无穷无尽的知识浓缩成枯燥无味的知识点满堂填灌，学习的乐趣在于学生自主地探索和创造，作为教师，我要做的不是将磨好的剑戟交付学生披荆斩棘，而是教导孩子学会如何逢山开路，遇水架桥，将学习到的知识内化成属于自己的宝剑，在转化和实践中磨砺刀刃，如此才能劈波斩浪，砥砺前行。

俗话说：“活到老，学到老”，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。作为一名教师，只有不断学习，才能得到学生的喜欢。作为一个教研组，只有团结协作，认真钻研，及时总结，学校的教育工作才能迸焕发出更大的光彩！ 在今后的教学中，我将带着新的教学理念，带着对教学的深深思考，必定不忘初心，砥砺前行，使教研教学能力都更上一层楼！ 二、班级工作

班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。然而不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是得不到收获的。

1、我始终保持着对学生的那份爱心。

我认为管理班级，促进学生健康成长，“爱”都是最好的方法，没有教育不好的孩子，它的真谛就是爱，越是对于那些特殊学生、后进学生、问题学生，越让我体验到了教师的价值。我经常对我的学生说，你现在怎么对待他，以后他踏上社会就会怎么对待他人，这就是我从来不放弃任何一个学生的初心，我爱每一个孩子，我和我的学生一起努力，温暖每一个孩子的内心，我深信迷途知返，为时不晚。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，学生体会到老师很在意每一位学生，他们会有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育用优异的成绩来回报父母。

3、完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。一个良好的班风已经形成。

4、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

5、以活动为载体促进班级发展。

作为班主任不仅是上课、看作业，还要积极引导孩子参加学校统一组织的各种活动。活动的开展不会影响学习，反而促进学习，促进班集体发展，让孩子学会合作，增强集体荣誉感。我带的班级在历年运动会比赛、歌咏比赛、书法比赛等活动中成绩均名列前茅，因为我重视活动的开展对学生的成长作用。我曾组织学生去爬阿掖山，其中我的工作就是护卫他们的安全，爬山不光锻炼孩子的体魄，更重要的是增强了班集体的凝聚力，融洽了师生关系。

6、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。