学校教研工作总结

学校教研工作总结

为了加强教学教研工作的“整体优化、易于操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教体局的各项规定，认真组织学习了《长丰县中小学教学常规规范（修订本）》《关于加强校本教研工作的指导意见（试行）》《关于进一步推进中小学、幼儿园集体备课的指导意见（长教体[2020]36号）》等文件，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以提高教研效果为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、坚持抓教学常规管理，切实提高学校教学质量

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期中心学校依然以教学质量的提高为中心工作，从抓教学常规入手，重视过程性管理，切实提高了学校的教学质量。

1.强化教学常规检查视导工作

本学期各学校继续落实教学常规月检查制度，并在按时填写月报表的基础上，认真组织教师教学常规月评价，从计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。中心学校通过阶段检查、教学视导等形式和县教研室调研、督导室评估等机会抽查各学校的教学常规管理情况。一学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上基本能严格执行要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师在深入学习新课标的基础上，深入钻研教材和分析学情，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写详案。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。

2.尝试集体备课

针对我中心学校教师担任的学科较多，在教育教学过程中，仅备课一项就要投入较多的精力，大部分时间投入到了编写课时教案的现状，学期初实行了集体备课，以便使老师们有更多的精力研究教材、教法，也能实现优秀资源共享。全镇依照《集体备课实施方案》设立了16个备课小组，各备课组按 “五定”、“五备”、“六统一”、“四创新”的要求，组织集体备课会，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂教学的有效性。

3.在学生中开展各种竞赛评比活动

为了促进了学生广泛的兴趣爱好的形成，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们组织学生参加了“交通安全”作文大赛、“我心目中的家乡”征文活动和主题读书系列活动等，共有100多人次参加了活动，这些活动促进了学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的语文知识水平和写作水平，拓宽了学生视野。9月份，组织了全镇小学三——六年级学生迎国庆手抄报比赛竞赛，朱文琳、杜欣然等10位同学以优异成绩获奖。在全县小作家作文竞赛活动中，金汇小学多名学生荣获二、三等奖。

二、结合学校实际，以提高课堂教学有效性为目标，积极开展校本教研活动

1.继续学习并尝试“先学后教，以学定教”的杜集中心校新优质学校创建项目“快乐学堂”教学模式

教师按“先学”、“展演”、“后教”和“当堂训练”的课堂结构设计教学，让学生通过自主、探究、合作等方式积极参与到学习中，使学生由被动学习变为主动学习，真正体现了学生的主体和教师的主导地位，把课堂还给了学生。学生在课堂学习过程中，掌握了一定的学习方法，良好的学习习惯也在逐步养成。

2.通过开展展示课、示范课活动，引领教师提高课堂教学水平

本学期组织了党员教师展示课、骨干教师示范课等，在听课过程中，通过执教教师说教学设计策略，听过教师交流请教的方式讨论解决教学中存在的疑问，以使大家共同成长。

3.继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长

中心学校按县教研室“全体教师业务大练兵”活动安排，于11月4日至11月13日各校推选的选手分别参加了授课比赛和无生上课比赛,最后，杜集中心校本部金庆、疏玉霞、唐小庆、王芳芳、郑梦如和金汇小学的窦文香、袁婷婷等多位老师荣获语文、数学前三名，前两名老师将代表中心学校参加2021年春学期小学中部教研片比赛。同时，还进行了教师基本功比赛，选手们的“诗文朗读”声情并茂，绘声绘色；粉笔字的书写潇洒飘逸，充分展现了教师深厚的写字功底；才艺展示时歌声深情高昂，剪纸栩栩如生，彰显了我校教师的特长与技能；综合知识问答展现了语文教师宽泛的知识和深厚的积淀。

三、继续加强教师培训，不断提高教师的教育教学水平

首先，中心学校积极安排教师参加各级各类培训，以不断提升教师的专业素养。本学期中心学校领导何勤、郭守光、王胜刚、杨明等同志先后参加了学校党建工作、学校管理、工会、成技校等的培训学习。金庆、王芳芳、郑梦如等12位老师参加了“班主任素养提高”高级研修班等各类班主任培训，袁婷婷、窦文香、刁杰伟等8位老师参加了语文等各类学科教师培训。参加培训的教师通过聆听专家们的专题讲座，接受了先进的教育理念和思想，并观摩优秀教师的现场教学示范，以不断改进自己的教育教学方式。

其次，中心学校继续开展校际交流活动，通过交流学习进一步提高教师的教学水平。9月份，各学校的中层管理干部共16人次去合肥市永红路小学参观学习；11月份，各小学共18名教师去合肥市长江路第二小学观摩听课。在交流学习活动中，执教教师严谨的课堂结构、多方位的师生互动、适时的点拨、融洽的师生关系、贴切的学生评价充分体现了新课程理念，以及声情并茂的朗诵、激情的表演展示了教师极强的素质能力，让参加交流学习的教师切身感受到了教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。

四、开展双周论坛活动，思维碰撞凝聚教育智慧

为加强教师队伍建设，加快促进教师队伍专业发展，根据县委、县政府《关于加快推进教育高质量发展的意见》(长发[2020]12号)和《长丰县教师发展“双周论坛”实施方案》等文件精神，杜集中心校各校（园）利用教研例会时间每两周举行一次教育教学工作教师论坛。论坛是心与心的交流，是情与情的碰撞，是分享经验、共同提高的途径，通过论坛活动集思广益，凝聚了教育智慧，对我校今后的发展起到了很大的促进作用！我校将以论坛为契机，促进全体教师长足的进步，推动杜集中心校教育教学快速发展！

五、教研工作存在的问题

本期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1. 学科教研氛围不够浓厚，多数流于形式，效果不明显。

2.全镇教育发展不平衡，与其他先进乡镇相比还有不小差距，急待我们奋起直追，迎头赶上。

3.课题研究活动停留在形式上，而无实际效果。

4.教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平不够高。

六、今后努力的方向

1.教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2.加强学习，增强意识，转变教育观念，自觉提高师德修养

3.开展各种形式活动，努力营造深厚的学习氛围。

4.鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们要胜不骄败不馁，坚定信念、解放思想，实事求是，开拓创新。杜集镇教育的发展任重而道远，只有全真镇教职员工团结一心，踏实工作，才能把我镇的教育工作推向更高的层次，更高的起点。

长丰县杜集镇中心学校中心教研组