《青铜器与甲骨文》观课报告

《青铜器与甲骨文》观课报告

在今年这次研修中观看了陈老师的《中国历史》第一册第二单元第五课《青铜器与甲骨文》这一课，确实受益匪浅，学到了很多，现在我就谈谈听陈老师的课后的心得体会。

一、教学目标明确。这节课目标具体、可观测、可操作、可评价，体现历史核心素养要求；评价目标与学习目标一致，教学活动在目标统领下设计，体现教学评一致性。教学环节完整、主线明确，教学过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。

二、这堂课给我留下深刻印象的是课件的制作，陈老师使用的是希沃制作的课件，所有的文物展示，都做了抠图处理，展示的青铜器和甲骨文都给人以身临其境的感觉，拉近了文物和学生的距离。而且画面布局合理，给人以很舒服的美感。

三、陈老师对这堂课的构思新颖独到。全堂课以博物馆引领，以参观博物馆引领全文，以文物的展示引领知识的学习，提高了学生的学习兴趣，提高了学生探索新知的求知欲。

四、这堂课的问题设计，也是一个亮点。陈老师不但仅仅扣住课标，对知识的传授精准到位，而且深入挖掘青铜器和甲骨文的文化要素，认识中华文明源远流长、一脉相承的强大生命力，从而增强民族自豪感。在课堂引入环节，加入了文物流失的现状，开始就引起学生对文物的守护与传承的重视。在学习司母戊鼎这一环节，播放吴培文保护司母戊鼎的传奇经历，给学生以情绪上的感染，激发学生保护文化遗产的意识。在学习甲骨文这一环节，陈老师声情并茂，用一段富有感染力的讲述文字，讲述了甲骨文深埋地下千年的历史，讲述了王懿荣发现和保护甲骨文的贡献。又讲述了习主席在甲骨文发现和研究120周年贺词。歌颂了中华文字。点拨我们祖国文化得以流传下来，正是一代又一代中国人的守护与传承。启发学生应自觉保护文化遗产，做文化遗产的传承者，做中华民族精神家园的守护者。

五、陈老师的这堂课给我以启迪，受益匪浅，收获颇多。要说不足之处，也就是在学习青铜器的纹饰方面，设计的问题，有些深奥，学生回答问题，有些不切题，是不是可以降低些难度，学生更容易接受。

总之，陈老师的这堂历史课，不失为一堂优质课，值得每位老师去学习。在以后教学中，我会用陈老师的教学方法，指导我的教学工作。