学生体质健康监测工作经验交流发言稿

尊敬的领导、各位同仁：

大家下午好！今天我代表海阳二小在这进行体测经验交流是一种荣幸，更是一次鞭策。我们学校现有76个班级，学生三千七百多人，教职工近200人。学生数众多，班级数多，每年的学生体质健康监测是一项规模大、耗时长、程序繁琐的工程，检测前的训练组织，检测时的配合填报，检测后的反馈反思成了学校的核心工作之一。近几年来，我校学生体质监测的成绩逐年上升，受到局领导的高度赞扬。在上一年度省抽查组到我校抽测学生205人，合格率98.54%，及格率23.9%，良好率36.1%，优秀率38.54%。现就我校学生体质健康监测工作的一些做法与大家做简单交流。

一、体教结合，融入课程

我校是安徽省体育传统项目学校、休宁县业余体校，校领导一直高度重视体育工作，把体育教育作为学校的特色发展之一。近年来积极参加省市县各项体育赛事，在同级别的比赛中获得了优异的比赛成绩，在2022年黄山市青少年田径锦标赛中获得乙组第二名，丙组第三名的成绩，2021年2022年连续两年获得休宁县中小学生田径比赛冠军。我校始终秉承”文明其精神，野蛮其体魄”理念，引导学生热爱运动、走向操场，鼓励学生参加形式多样、健康向上的体育运动。为此，学校在有限的环境内投入硬件设施建设，开展丰富多样的体育延时服务，为学生提供良好的运动发展平台。

二：积极宣传、提高认识、加强管理

开学初就要求体育教师对全校各个班级进行《体测标准》的测试项目以及锻炼方法做宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过各种体育活动的形式对学生进行宣传教育。同时成立了海阳二小实施《学生体质健康标准》工作领导小组，组长由戴咏梅校长担任，副组长由吴海锋、余国旺、毕素珍担任，组员由各班主任、体育教师、综合组教师担任，领导小组成员明确分工。体育组在组长的带领下制定体测计划，将学生体质健康监测工作融入到日常的教育教学管理中，把跳绳、仰卧起坐、50米跑等监测项目有机融入到体育课中。在开学前的一周主要以监测项目的指导、教学为主，在之后的课程中多开展监测项目的训练，再监测再训练。

三、整合校内外力量，培养学生运动习惯

学生体质健康监测工作仅靠在学校的体育课练习肯定不行，必须整合校内外力量，才能稳步发展、凸显成效。我们利用宣传手册、家委会、家长会等方式，让每位家长认识到运动是孩子健康发展的必要条件；进行体质健康检测专题培训，把《国家学生体质健康标准》中的评价指标、分值、训练技巧、不同等级的数据等内容告知班主任，各班以体育家庭作业的形式检查学生训练情况，家长上传训练视频至班级群，由班主任在工作群督查训练效果。一二年级以跳绳为主、三四年级以仰卧起坐为主，五六年级则跳绳、仰卧起坐两手抓。让家长全力支持学生体质健康监测工作，配合班主任、体育教师一起完成学生监测项目的训练。

四、开展学生体质监测工作

由于我校的班级多、人数多，再者场地器材所限，所以，体育教师1-2人负责一个年级的体测工作，协同作战、相互配合，在测试器材使用上都是统筹安排，划区域开展体测工作。尤其是对器材要求高的项目；我们一般安排在特定的时间内集中某年级开展一个项目的监测，其余的安排与待测项目相关的练习和内容。比如：某周，六年级各班测试：50*8往返跑，五年级测试：肺活量，四年级测试：身高、体重。 三年级测试：1分钟跳绳，二年级测试：坐位体前屈，一年级测试：50米跑。每项测试后，每位教师都能及时、实事求是地将成绩登记在册，通过努力，我们力争上报的是相对客观的我校学生体质数据。

五、数据导入工作

测试结束之后，每个体育老师将自己所负责的年级数据进行汇总导入电脑形成年级档案，然后组长再将所有表格进行编排汇总成学校总表，对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存。我们在上次的上传过程中，主要遇到这样几个问题，如版本格式要求不符合出现无法上传、如数据空值引起的数据不合法、数据超出标准值范围等，我们安排信息技术老师从旁协助处理技术问题，要求录入过程认真、仔细，不出偏差，不造假，反复校对，确保数据的真实性和可靠性。最后在体育组共同努力下顺利的完成数据上传。