体育师范生教学技能训练现状及路径研究

三、研究思路、方法和当前收集的文献：

（一）研究思路

在本次研究中，将采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法对盐城师范学院体育教育专业学生教学技能训练进行现状调查。与此同时，对体育教学备课技能、体育课堂教学技能、体育教学总结和反思技能进行分析和总结，进而获取最为直观的数据，最终完成本次写作。

（二）研究对象

本文以体育师范生体育教学技能训练现状路径为研究对象，以盐城师范学院体育学院为调查对象。盐城师范学院是全国首家接受中学教育全科专业认证的试点高校，其中包括体育教育专业。2019年8月，体育教育专业全部通过教育部师范专业认证复评。另外该校考编率连续多年全省居首。

（三）研究方法

1、文献综述法

通过“中国知网”搜索相关文献资料，以及在盐城师范学院图书馆查阅了相关如教育学、体育学等书籍刊物，从而为本次论文的写作提供了准确的参考依据，保证了论文的质量。

2、实地考察法

通过在盐城师范学院对各个年级的体育教育专业学生上理论课和专业技能课的情况进行观察，将结果结合高校对体教专业学生提出的人才培养方案进行分析和总结，最终得出结论。

3、访谈法

明确所要调查的问题，与盐城师范学院体育教育专业的导师、教授和部分体教专业学生进行一系列的交流和沟通，从而获取研究资料。

4、问卷调查法

通过对盐城师范学院各个法年级的体育教育专业学生的教学技能训练现状进行问卷调查，从而为本次论文的写作提供了数据支撑。

5、数理统计法

（四）当前收集的文献

[1]孙卓平.河南高校体育教育专业学生教学技能的调查研究[D].吉首大学，2014

[2]杨静.北京体育大学体育教育专业教学技能及其培养[D].北京体育大学，2011

[3]黄育华；李志芳.谈我国体育教育专业师范生教学技能的培养——由分析全国体育教育专业基本功大赛的思考[J].惠州学院学报，2016(3)

[4]徐振芳.对体育系学生教学能力的现状调查和对策研究[J].北京体育师范学院学报，2000，(1)

[5]樊临虎.体育教师学[M]，北京人民体育出版社，2002

[6]刘宝霞.教师的实践能力与课堂教学.中日教育工程培训班资料，1993

[7]郭友.大学教师教学技能概述[J]，北京教育学院学报，2017(3)

[8]荀渊.教师教学技能研究[J].上海教育科研，2017(8)

[9]王利娥.体育教育专业毕业生课堂教学技能评价指标体系的研究[D].西安体育学院，2010.5

四、特色或创新之处：

本次调查研究将从盐城师范学院体育教育专业学生教学技能训练情况的实际出发，理论联系实际，进而真正展现盐城师范学院体育教育专业学生教学技能训练的真实一面，并根据影响因素提出具有盐城师范学院特色的路径和建议。

五、研究计划及预期进展：

第一阶段:2019.6-2019.7确定设计题目，收集相关文献，进行开题报告评写。

第二阶段:2019.8-2019.10进行实地问卷调查。

第三阶段:2019.11-2020.2编写设计提纲，接受中期检查。

第四阶段:2020.2-2020.4修改初稿，定稿完成设计。

第五阶段:2020.5审查设计并准备进行答辩。