小学四年级语文下册期末试卷【通用多篇】

【导读】小学四年级语文下册期末试卷【通用多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

参考答案 篇一

一、20分

⒈“方”改正为“芳” “粱”改正为“梁”（共2分。改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、准确、美观1分）

⒉dì tuò（每注音正确一字给1分，共2分）

⒊C（2分）

⒋2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。（2分。“2007”占两个格或占一个格均可。）

⒌示例：⑴粉笔有理想，才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。（2分。要求：句式相同，修辞手法一致，语意连贯）

⒍施耐庵（1分） 侠肝义胆、疾（嫉)恶如仇而又粗中有细(答出其中的两点即给1分）（共2分）

⒎⑴悠然见南山（1分） ⑵烽火连三月（1分） ⑶潮平两岸阔（1分） ⑷但愿人长久千里共婵娟（2分） ⑸斯是陋室 惟吾德馨（2分） ⑹金无足赤 人无完人（1分）（共8分。出现错字、别字、添字、漏字，所在句不得分）

⒋请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。(2分，限200字以内 篇二

他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。

被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年的抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。

⒌根据语境仿写句子，构成排比。(2分 篇三

有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 。

写作与评价(50分 篇四

27.请从下面两题中任选一题作文。（45分）

题一：用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉……亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？

请以“我用心去 ”为题写一篇文章。

题二：坚忍，是指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。维护正义需要坚忍，战胜灾难需要坚忍，克服困难需要坚忍，漫漫求学需要坚忍，拒绝诱惑需要坚忍，戒除网瘾需要坚忍……一个坚忍的人，会永远微笑着面对生活，从容地走进生命旅程中的风风雨雨。

请以“坚忍”为话题写一篇文章。

要求：⑴请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

⑵若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目。

⑶立意自定，文体自选（除诗歌外）。

⑷字数不少于600字。

⑸文中不得出现真实的地名、校名和人名。

28、写完作文后，请从立意、选材、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（5分，不少于50字）

㈡阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。(10分 篇五

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

⒓解释下列句中加点的词。（2分）

⑴朝服衣冠

⑵吾妻之美我者，私我也

⒔下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）

A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙

C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归

⒕将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

期年之后，虽欲言，无可进者。

⒖课文内容理解填空。（2分）

本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。

⒗邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？（2分）

40分 篇六

⒑早春（春天） 喜悦（2分。一空1分）

⒒会给人们带来生机勃郁（生机勃勃）的感觉。或：给人们的感觉是生机无限（生机勃勃、一片生机等）（2分）

⒓⑴穿戴 ⑵偏爱（2分。解释正确一字给1分）

⒔B（2分）

⒕满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。（2分。“期”“虽”必须译正确，译错一字扣0.5分）

⒖切身经历 齐王纳谏（2分。一空1分）

⒗启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。（2分）

⒘一对母女在风雨中打着伞骑车回家。（2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。）

⒙第一个空：关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿）（0.5分），细心体贴（周到细致）（0.5分）

第二个空：体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈）（0.5分），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）（0.5分）（每空1分，共2分）

⒚不好（1分）。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛（1分），与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果（1分）（共3分）

⒛不能删（1分）。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因（1分），有利于更好地展开情节，描写人物（1分）。（共3分）

21、答案要点：①我为女儿对我的理解（或“关爱”“孝顺”“体贴”）所感动。②有感于小小的女儿便受我所累（或：为委屈孩子而愧疚）。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。（答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分）

22、（用发展的、辩证的观点看，）外界压力（也)有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。(3分）

23、压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。（2分）

24、引出（中心）论点。或：强调外在压力的客观存在。（2分）

25、对比论证（1分）。运用对比论证，褒贬鲜明，使作者观点“不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”一目了然，增强了说理的透彻性（2分）。或：对比论证（1分）。运用正反两方面的论据作对比，在对比中证明了“不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”的论点（2分）。（3分）

26、只有在顺境中看到隐患（1分），在逆境中看到希望（1分），明确前进的方向，才能成为真正的强者（1分）。或：真正的强者善于在顺境中自我加压，发现隐患（1分），在压力之下寻找脱困的出路（1分），把握前进的方向（1分）（共3分。意近即可）

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