小学校园文化整改方案

小学校园文化整改方案

结合桥东区教育局督导室关于校园文化建设反馈的建议。我校集思广益，发动师生，系统的设计、整改我校的校园文化。

一、 办学理念

党的教育方针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

我校的办学理念：以人为本 全面发展 突出特色

以人为本 强调人性原则、人性治校。以人为本原则，即在教师管理上要“以教师为本”，学生管理上要“以学生文本”。所谓以教师为本，是指要调动教师自我管理的积极性、主动性和创造性，不断提升教师的自我管理能力。所谓以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进学生生动活泼学习，健康快乐的成长。

全面发展即培养全体学生全面发展，培养学生的德、智、体、美各方面的全面发展。突出特色即注重学校特色的打造，又尊重学生的个性，突出特长的培养。

办学目标:

1、长期目标：把学校建成具有一流师资、一流管理、一流设施、一流质量的农村小学。

2、 短期目标：重素质，亮特色，全面提高教育质量。

学校“三风”

1、 校风：敬业 进取 文明 创新

2、 教风：育德 启智 严谨 奉献

3、 学风：勤学 守纪 求真 善思

二、 校园文化主题

校园文化主题为“传承经典 培育君子”

君子指人格高尚、道德品行兼好之人。君子处事要恰到好处，要做到中庸。

“学会做人，学会做事，学会求知，学会创造”；读书致远，修身至善，忠于祖国，敢于担当，这一目标正是君子所具有的高尚品质。

何谓君子？首先，要做好自己的事，当一个善良的人。其次，他必须胸有大志，而不计较个人得失，孔子曾说“士而怀居不足以为士”。第三他的人际关系一定是融洽的、友善的，他在集体合作中有所作为，君子群而不争，矜而不党。君子是合群的，他在一大群人里面他从来是不争的，不跟别人有太多的纠纷争执，他一个人的内心是矜持的，但是他决不结党营私。

“传承经典 培育君子”。就是要传承中华民族的经典传统文化，培育君子，书写精彩人生。“经典”是实施“君子教育”的重要载体，“君子”是培养目标。

三、 校园文化建设内涵

1、校园环境建设

营造幽雅、恬静、绿色、温馨的文化氛围。以樱花、海棠、绿地为依托 ，进一步美化校园。

（1）校园南教学楼南边花园，命名为“启智园”，意为启迪智慧培育“君子”，中心为花架，四周绿草环绕，草地上点缀樱花和海棠。与之相对应的是学校图书室命名为“敏学阁”，两侧门框上书“修身做事尚贤 师古为文载道”。

（2）其他建筑南教学楼、中教学楼、北综合楼、幼儿园、餐厅等增添建筑标志。各教室按照班号依次排列，规整有序，更换标志及班级信息牌。

（3）学校足球场围网，布置足球运动特色的展板。

（4）南教学楼前院，北面墙壁 ，布置为邢襄名人的简介，学其君子之德，对学生进行德育教育。

（5）学校大门口，影壁墙从校风中提炼八个字。教师层面“敬业 奉献”，学生层面“勤奋 进取”，与学校门口“双楼小学”四个红字呼应，混为一体。

学校大门墙剁设计成东高，西低，且东墙剁设计成依次逐渐增高的格局，像三面红旗并排而立，寓意双楼小学蒸蒸日上，一步一个台阶。在墙剁最高处，矗立着校徽。

大门口东侧，规划成车位和车库，规范管理，所有车辆一律入库，不准过影背墙进入校园。东侧北围墙，做了四幅图画分别以“育德”、“启智”、“文明”“勤学”为主题。

（6）学校大门口西侧，建成花园，绿地中点缀樱花，门岗西侧为樱花林。

樱花盛开，花团锦簇、芳香四溢。

（7）综合楼西墙和南墙，布置为习近平同志的中国梦，和社会主义核心价值观的展板，对学生进行政治思想和传统文化教育。

（8）学校内橱窗内容，重新设计和更换，突出特色，增加归属桥东区后的活动图片内容。

2、教室文化建设

（1）注重教室内各种颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。教室后黑板南边，设立学习园地，突出班级特色。（学习园地设计一展板，所有的学生作品，粘贴在展板上，禁止直接在墙上粘贴）后黑板北侧布置为图书角。前黑板右侧，布置三表两册和眼保健操视图；左侧为中国地图。

（2）班级观念文化建设。转变班级观念——寻找每个人的亮点，寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。班级文化的布置，要围绕学校文化的主题，可以是其中的一部分或一个方面。

（3）活动文化建设。主题班会，强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由的发展他们的爱好、特长和各种能力，要开展丰富多彩的班级活动。满足学生各种心理的需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生发展的更广阔天地。

3、楼道文化

（1）南教学楼

一层为《弟子规》，规范学生的言行举止，并使学生从小受到祖国传统文化的熏陶。二层为古诗词，培养学生爱读书、读好书的习惯，用经典名句的独特内涵启发学生，并培养学生的审美意义和时代价值。为学好语文做铺垫，我做人做准备。

楼道中自制的黑板，保留，定期出版黑板报，给学生一个展示的平台。

中楼梯布置“君子之德”的展板三块，为“仁”、“知”、“勇”的内容及解释。

西楼梯布置“君子之乐”的展板三块。

（2）中教学楼楼道，布置“君子修养”的展板，依次勉励学生。

（3）综合楼楼道

中厅 布置荣誉墙，将历年学校荣誉展示出来，以增强集体荣誉感，培养上进心。布置校徽、校歌、校风展板，增强学校的凝聚力和生命力。增加学校历届毕业生成就，以激励学生奋进。

中楼道布置学校特色活动烙画、拉画作品图册，彰显特色，激励学生创造和学习。

专用教室外墙，布置相关科目的展板，突出学科特点，激发学习的兴趣。

四、 学校活动开展

1、 德育活动课程

（1）、传统美德教育。中华传统美德始终是中华经典文化长河的源头。

自古以来，中华民族传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基和重要的精神支柱。历史上凡被誉为君子的，无不是传统美德的杰出代表。学校从六个维度去构建“君子文化”——忠、孝、廉、礼、智、信，将这六个字落实到日常工作中。根据不同年级特点，制定不同的目标。

（2）仪式教育

每周的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。设立“君子示范岗”，只有表现突出的学生才能够，成为升旗手。

2、 活动开展

（1）“书香润校园”活动。举办新书推荐、书香班级、书香家庭、“小书迷”、“亲子共读一本书”、“读书笔记评选”等系列活动。

（2）六一节举办艺术成果展示，选出舞蹈、朗诵、绘画、烙画、拉画等各个方面的“才艺小达人”，进行表彰。

（3）11月的班级足球对抗赛。通过各班足球拉拉队、足球手抄报、足球绘画等活动的开展，不仅仅满足于将班级足球对抗赛搞成比赛，更重要的是“足球文化”，“足球理念”的渗透。

五、 建立校园文化日常建设、管理、更新、评价机制

为了保证我校校园文化建设，做到常规化管理且落到实处。成立由校长亲自抓，各科室密切配合，分工负责的管理机制，确保我校校园文化建设能落到实处。

各班级的教室文化、楼道文化，定期检查，更新，评出优、差，以激励班级文化的建设。

所有更新内容，三月底准备完成，四月底校园文化布置上墙。

邢台市襄都区双楼小学

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