正确认识学习，树立终身学习理念——读《毛泽东的读书生活》有感

正确认识学习，树立终身学习理念
           —————读《毛泽东的读书生活》有感
***省地矿局105地质大队    詹海燕

不久前，无意中翻阅到有关领袖毛泽东主席的书，书名为《毛泽东的读书生活》，深深地为毛泽东主席好学勤学的精神所折服，为毛泽东主席终身学习的精神所打动。
汉代刘向有一句很有名的话：“少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明”。意思是：人少小时好学,就像初升的太阳一样,光明鲜亮；壮年时好学,就像中午的太阳，光线强烈；老年时好学，就像燃烛照明一样，在黑暗中闪光。古人尚且如此，何况今人。党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。在此我个人认为，正确地认识学习的重要性，树立终身学习理念，这对于我们每个人来说是非常重要的，本文就此谈谈个人的看法。
一、学习是人的生存之本。
人要实现自己的目标，大到报效国家，小到获取个人功名。只要有目的追求，就不能不首先思量、求索，换句话说，就是要学习。我们人生的目的好比是彼岸，靠空想不能到达，总要运用一定手段或通过一定过程才能到达，只有通过学习，在于掌握业务知识和技能，我们的理想方能变为现实。
也许你要说，我只是做个平凡人，没有大的理想，没有大的目标，就不需要学习。有一个故事说：一个小小的婴儿，生下来气管被羊水堵住，孩子哭不出来，眼看危险之时，医生对着这个尚未睁眼的婴儿说了一句，然后奇迹产生了，这个孩子挣得面青耳赤，哇地吐出来。你知道医生说的是什么吗？他对孩子说：你生在这个世界上是要努力的。
是的，在此没必要对这个故事细节做探究，从作为动物的本能来说生存必须努力，从生下来就要向动物妈妈学习捕食之道，学习和同伴相处，这就是学习。对人来说，学习不仅仅作为一种增智途径，而且更是生存之本。当代社会科技发展日新月异，知识总量成倍增长的周期愈来愈短，从过去的１００年、５０年、２０年缩短到５年、３年。有人预言：人类现有知识到本世纪末只占当时知识总量的５％，其余９５％现在还未创造出来。这表明，绵延很久的“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身教育取代。学习越勤奋、学习能力越强、知识和技能就提高得越快，工作也就越有成效。过去，人们常常把学习局限在学生、学校范围，局限在人的少年、青年阶段。如今，知识的陈旧率越来越高，保鲜期越来越短，社会竞争越来越强，学习已不是一个人一生中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终生化的行为，是现代社会每个人成长进步的客观需要。如果不抓紧学习，不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍甚至被时代所淘汰。
二、学习是人的精神追求
学习作为一种终身任务，更是人们的精神追求。学习目的在于适应不断发展变化的形势。在信息爆炸式增长、形势飞速发展变化的今天，人们日益认识到终身学习的重要性和必要性，一些发达国家和地区纷纷出台了推动终身学习的法律和政策。但目前我们的一些同志对加强学习仍未引起足够的重视，缺少危机感和紧迫感。有的认为学不学无所谓，不学习照样干工作，有的认为工作太忙，没有时间学，有的学习不刻苦、不深入，满足于一知半解，装点门面，浅尝辄止，这种状况必须改变。需要明确的是，学习是为未来投资，为发展储蓄能量，这项任务应当坚持不懈、直至终身。
学习是一种精神追求，目的在于加强素质锻炼和道德修养，在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我们每个人面临的诱惑明显增多，如何在各种诱惑面前增强免疫力？坚持勤奋学习终身学习是一个好方法。弗朗西斯·培根说：读史使人明智、读诗使人灵秀、数学使人周密，科学使人深刻、伦理之学使人庄重、逻辑修辞之学使人善辨。我们不仅要学习党的方针政策、法律法规和业务知识，也要学习如何为人处事的本领。只有通过不断学习，才能不断提高自身工作和处事的水平，在平时的工作和学习中，我们要向先进人物和老同志学习，只有通过不断的学习，陶冶情操、净化灵魂，树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观，提升精神境界。
三、学习是做好工作的基础
学习是我们做好工作的基础和前提，也是对我们工作的最基本的要求。当我二十年前工作时，在学生阶段，通过最初的学习,使我对所从事的工作有了一个大概的认识，掌握了工作的基本技能。走向社会，我们必须向前辈们不断的学习，他们丰富的经验让我们少走弯路。一个人的能力素质不是与生俱来的，也不会随着职务的提升年龄的增长速度而自然增强，我们应把学习作为一种追求、一种政治责任，以时不我待、只争朝夕的精神抓紧学习。由此而言，学习对于我们每一个人都将是一个漫长的过程，一直延伸到我们生命的尽头。
我们必须破除现有知识已够用、不学也能应付的差不多思想，破除只要把工作干好就可以、学不学无关紧要的无所谓思想，破除工作任务重没时间学的顾不上思想，破除保安迷信墨守成规不思进取的思想。自觉变要我学习为我要学习，变阶段学习为终生学习，真正树立起学习只有起点、没有终点，只有毕生没有毕业的理念。树立起头脑开放吸纳百家的心胸，在工作中发现知识，在实践中积累经验。树立抽出时间学理论、工作时间长经验、无时无刻不学习的大学习观。在社会生活中释放我们的思想，使之转化成一个有意义的行为，一条有价值的建议，一个有创意的点子，这其中，本职工作是最直接、最根本的平台，如何及时完成日常工作任务，如何创新性地开拓工作思路，如何全面地应对复杂突发事件，只有勤于学习，善于思考和运用，形成学之、用之、思之的良性循环，我们的提升空间才会越来越大。
四、学习是提升创新力和竞争力的关键
我国经济发展要实现由粗放型向集约型转变，走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化道路，社会对劳动者素质要求大大提高。在当今，科研成果转化为产品，商品周期日益缩短，更新换代加快，大大增加社会成员和岗位转换与变动的流动性。处在这样环境里，人们需要不断地提高素质，包括学习新知识、新技能、新事物的兴趣和能力，提高对工作岗位转换和流动的适应和应变能力，与他人交流沟通和合作的能力，创造革新的精神和能力。
我国经济和科技发展的自主创新能力较差，据统计：提高国家竞争力，对科学技术进步要求，创新型国家一般为70%，我国仅40%。我国经济总量占世界经济总量的4%，而发明专利的数量仅占世界发明专利总量的1。8% 。提高自主创新能力，关键在于提高劳动者和专门人才的素质，学习学习再学习，终身学习也是提高社会成员科学文化、思想道德素质，促进人的全面发展的基本途径。
从本人所在行业来讲，地质工作是一种实践性强的工作，又是不断创新的工作，每一个矿区的发现都需要技术人员的实践经验和综合分析，在认识与学习中不断提高，培养人才，拥有人才，是地质工作实现可持续、协调发展的关键。从某种角度来说，决定一个企业核心竞争力的关键不是看它目前有多少资产，而是看企业的学习力，也就是员工的学习力。因为人是生产力中最活跃的因素。地勘单位要升级就要学习，要创新也只有学习，才能从低层次到高层次升级，学习是升级的重要途径，是创新和激发思维的重要渠道。因此，要提高地勘单位整体竞争力，就需要正确地认识学习的重要性，在员工中树立终身学习理念，鼓励员工不断学习，不断更新知识结构，最大限度地发挥自己的智力，这是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。