小学关于进一步加强师德师风建设的实施方案

小学关于进一步加强师德师风建设的实施方案

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强和改进新时代师德师风建设，深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规，教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下简称“两个《准则》”），执行河南省实施《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则、河南省实施《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》细则（以下简称“两个《细则》”），结合近年我校师德师风建设开展情况，特制定我校师德师风建设的实施方案如下。

一、工作目标

进一步规范我校教师职业道德行为，帮助教师深刻理解立德树人根本任务，教育引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，以优异的师德师风建设水平迎接党的二十大胜利召开。

二、工作内容

（一）深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述及有关法律法规，坚定理想信念。

采取多种形式和方式的学习活动，组织教师深入学习习近平总书记关于“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”（见附件6）等师德师风重要论述精神及《教育法》《义务教育法》《教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关法律法规，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，做到以学促做，以做带学，学做融合，力求实效。要求每位教师始终坚持带着问题学，带着思考学，通过记录笔记、交流讨论、撰写心得等进行消化吸收，力争学深、悟透、用对，以坚定教育工作者的理想信念，做一名合格的人民教师。

（二）引导教师学习践行新时代师德规范，做新时代“四有”好老师。

1.组织教师深入学习两个《准则》和两个《细则》。组织全校教师按中小学和幼儿园分类学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和河南省实施《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则、河南省实施《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》细则文件，同时结合教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》第十二条等规定，规范职业行为，明确师德底线。

2.开展《准则》和《细则》宣传解读活动。全校每位从事教育、教学的教职工，都要根据个人实际工作，填写《中小学幼儿园教师职业行为个人问题查摆清单》（见附件3），结合查摆出的教师职业行为负面清单问题，对照教师师德失范行为处理办法等文件，采取多种形式帮助教师全面理解和准确把握《准则》和《细则》内容，深刻领会《准则》和《细则》实质精神内涵，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。教育和引导教师以准则为标杆，时刻对照检查自己的职业行为，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，维护教师职业形象，提振师道尊严。同时，学校将师德作为第一标准贯穿教师管理全过程，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等工作中强化体现师德评价结果，切实改进师德考核方式方法，避免师德考核的形式化、随意化。

3.督促《准则》和《细则》贯彻落实。严格督促教师将学习《准则》和《细则》作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果测评，确保《准则》落实到位，形成长效机制。

4.建立签订师德师风和责任追究承诺制度。在完整学习和理解河南省实施《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则、河南省实施《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》细则后，教师、单位一把手、师德工作负责人共同签订中小学幼儿园教师师德师风承诺书（见附件4、5）。

5.按照教育局根据习近平总书记关于师德师风的重要论述和两个《准则》及两个《细则》编制的测试题，组织本单位教职员工定期或不定期进行测试，随时检查教师接受学习教育的情况和效果。

（三）集中开展师德警示教育，营造风清气正师德氛围。

1.定期开展师德警示教育活动。每月组织教师召开一次师德警示教育大会，以教育部、省教育厅、河南省师德建设宣传网等网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和发生在身边的典型案例为反面教材，开展警示教育，引导教师以案为鉴。

2.定期通报师德违规问题。在师德师风建设工作开展中，对照两个《准则》和两个《细则》正面规范和负面清单做到全面自查自纠，把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点全面开展师德问题风险排查工作，针对中小学教师组织参与有偿补课、体罚伤害学生等易发师德违规行为，以及通过信息网络传递不良信息、违背社会公序良俗等严重违反师德的行为开展专项治理，发现问题、及时处理。教育教师以案为鉴、以案明纪。针对出现的师德违规问题，在每月月底及时通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。把师德建设自查自纠情况，形成专题报告。

3.健全师德建设长效机制。深入贯彻教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新蔡县教育局关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（新教文〔2022〕14号），进一步健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”师德建设长效机制，推动师德建设工作的系统性、持久性、针对性、实效性。

三、工作安排

师德师风建设要贯穿整个教育工作的始终，突出明师德要求、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，强化系统组织、分类指导。

1.动员部署(4月1日-5日)。认真按照上级通知要求，结合实际制定工作方案，明确意义和学习内容，统一思想、提高认识。并及时召开会议动员部署，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。

2.学习教育和自查（4月6日至5月6日）。通过集会或座谈会等不同形式开展学习研讨、政策宣讲、培训研修、典型宣传、警示教育以及结合学习内容进行测试等方式，通过采取查摆问题，建立问题台账，制定整改方案，建立长效机制等措施，深入开展师德师风建设工作。

3.督促检查(5月7日至6月7日)。成立师德专题教育领导小组，对学校师德专题教育开展情况和成效等进行督促检查。

4.系统总结(6月、12月)。于6月15日前，总结师德专题教育开展情况和阶段性成效报送中心校；于12月15日前，将2022年度师德专题教育总结，包括总体情况、开展形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等报送教育局。

四、工作要求

1.加强组织领导，成立师德专题教育工作领导小组。为进一步加强师德师风建设，成立师德师风建设工作领导小组（见附件1），全面加强对师德师风工作的组织领导。

2.充分用好各类学习资源。充分运用教育部教师工作司发布的师德专题教育学习资料（电子版，相关资料可通过教育部门户网站和“中国教育发布”APP学习、下载。包括《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》《新时代师德规范》《违反教师职业行为十项准则典型案例》等）。也可利用“学习强国”学习的平台推荐、教育——教师栏目设置的“师德师风教育”专区，以及河南省师德建设宣传网和“河南师德”微信公众号等学习资源，充分利用多媒体方便教师学习。

3.高度重视统筹推进。要提高政治站位，将加强师德师风教育列入2022年工作要点，结合实际制定方案，严格按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制。组织广大教师开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统化学习。突出工作重点，覆盖全体教师，力戒形式主义。

4.加强教育引导。把师德师风建设工作与教师思想政治工作有机结合，切实提升教师政治素养和师德涵养。广泛组织教师在学校或教研组、年级组等范围内开展专题座谈研讨，交流体会、深化认识。同时，与学生思想政治工作深度融合，做好学生和儿童的教育引导，学做融合、知行合一，立足教书育人一线践行弘扬高尚师德。

5.强化教育宣传。把牢正确的政治方向和舆论导向，通过校园广播、橱窗板报、微信等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德师风建设学习教育活动开展情况和实效，充分展现新时代人民教师围绕立德树人、强化师德教育，为党育人、为国育才的奋进风貌，营造建功立业谱写新篇，以优异成绩迎接二十大召开的热烈氛围。

附件： 1.练村镇胡庄小学师德师风建设工作领导小组名单

2-1.练村镇胡庄小学2022年度进一步加强师德师风建设工作总体安排

2-2.练村镇胡庄小学2022年度强师德师风建设工作行政历

3.中小学幼儿园教师职业行为个人问题查摆清单

4.中小学教师师德师风承诺书

5.幼儿园教师师德师风承诺书

6.习近平总书记关于师德师风重要论述资料

7.新蔡县师德师风学习教育测试题

xx小学

2022年4月2日

附件1

xx小学师德师风建设工作

领导小组名单

组 长：xx 校长

成 员：

附件2-1

附件2-2

xx小学2022年春季加强师德师风建设工作行政历

附件3

中小学幼儿园教师职业行为个人问题查摆清单

单位名称：姓名：职务：任教学科：

说明：教育系统所有从事教育、教学工作的教职工，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》河南省实施《中小学教师违反职业道德行为处理办法》细则河南省实施《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》细则，查摆存在问题，写出整改措施，根据问题性质设定完成整改时间，此表个人和所在单位各留存一份。

附件4（建议正反面打印）

中小学教师师德师风承诺书

一、中小学教师师德师风承诺书

为认真履行教师教书育人职责，严格遵守教师职业道德规范，我保证做到以下要求。

1.不在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

2.不损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

3.不违反国家民族宗教政策且造成严重后果。

4.不通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

5.不违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

6.不在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

7.不体罚和变相体罚学生，歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

8.决不与学生发生不正当关系，决不发生任何形式的猥亵、性骚扰行为。

9.不在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

10.不索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

11.不组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

12.不在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律而产生明显负面影响。

13.不侵吞、剽窃、抄袭他人学术成果，不做篡改数据文献、捏造事实等学术不端行为。

14.不做其他违反职业道德的行为。

如果违反以上承诺，接受组织处理。

承诺人：

二、责任追究承诺书

为履行和正确履行学校师德师风建设管理职责，保证做到以下要求。

1.建立师德师风长效机制，日常教育督导到位；

2.及时排查和发现师德失范问题；

3.对已发现的师德失范行为不推诿隐瞒，并按照《细则》中要求的处理程序进行办理；

4.对已作出的师德失范行为处理决定坚决落实到位，对师德失范行为进行彻底整改；

5.不出现师德失范问题，更不能因师德失范行为引起不良社会影响；

6.其他应当问责的失职失责情形。

如果违反以上承诺，接受组织处理。

校长： 分管负责人：

年 月 日

附件5（建议正反面打印）

幼儿园教师师德师风承诺书

一、幼儿园教师师德师风承诺书

为认真履行教师教书育人职责，严格遵守教师职业道德规范，我保证做到以下要求。

1.不在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

2.不损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

3.不违反国家民族宗教政策且造成严重后果。

4.不通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠造发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

5.在工作期间不玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不利用职务之便兼职兼薪。

6.在保教活动中遇突发事件、面临危险时，决不不顾幼儿安危而擅离职守、自行逃离。

7.不体罚和变相体罚幼儿，歧视、侮辱幼儿，猥亵、虐待、伤害幼儿。

8.不采用学校教育方式提前教授小学内容，组织有碍幼儿身心健康的活动。

9.不在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私养弊，弄虚作假。

10.不索要、收受幼儿家长财务或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

11.不组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛活动，或泄露幼儿与家长的信息。

12.不组织、推荐或诱导幼儿参加校外培训，或为校外培训机构等介绍生源、提供相关信息。

13.不侵吞、剽窃、抄袭他人学术成果，不做篡改数据文献、捏造事实等学术不端行为。

14.不做其他违反职业道德的行为。

如果违反以上承诺，接受组织处理。

承诺人：

二、责任追究承诺书

为履行和正确履行学校师德师风建设管理职责，学校做出以下承诺：

1.建立师德师风长效机制，日常教育督导到位；

2.及时排查和发现师德失范问题；

3.对已发现的师德失范行为不推诿隐瞒，并按照《细则》中要求的处理程序进行办理；

4.对已作出的师德失范行为处理决定坚决落实到位，对师德失范行为进行彻底整改；

5.不出现师德失范问题，更不能因师德失范行为引起不良社会影响；

6.其他应当问责的失职失责情形。

如果违反以上承诺，接受组织处理。

校（园）长： 分管负责人：

年 月 日

附件6

习近平总书记关于师德师风重要论述资料

1.“三个牢固树立”：2013年，在乌兹别克斯坦进行国事访问的中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月9日向全国广大教师致慰问信。在慰问信中，习近平总书记希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。

2.“四有”好老师：2014年9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，习近平总书记到北京师范大学看望师生，并观摩课堂教学，主持召开座谈会，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺，并以“做党和人民满意的好老师”为主题发表了重要讲话。习总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，要求全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

3.“四个引路人”：2016年9月，第三十二个教师节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9日上午到北京市八一学校看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平总书记强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，全面贯彻落实党的教育方针，从多方面采取措施，努力把我国基础教育越办越好。广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

4.“四个相统一”：2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平总书记强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

这“四个相统一”的要求，不仅适用于高校教师，也适用于各级各类学校的广大教师。

5.“六要 ”：2019年3月18日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，向全国大中小学思政课教师致以诚挚的问候和崇高的敬意。他强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，同生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。第三，思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四，视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。第五，自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。第六，人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

附件7

新蔡县师德师风学习教育测试题

单位（全称）姓名

学段 职务和职称 分数

一、习近平总书记在2013年9月9日向全国广大教师致慰问信。在慰问信中，习近平总书记希望全国广大教师做到三个牢固树立。请问“三个牢固树立”的主要内容是什么？

二、习近平总书记在2014年9月9日与北京师范大学师生座谈会上要求全国广大教师要做“四有”好教师。请简述“四有”好老师的主要内容。

三、习近平总书记2016年9月9日到北京市八一学校看望慰问师生时，号召全国广大教师要做学生的“四个引路人”。请简述“四个引路人”的主要内容。

四、2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开。习近平总书记强调，要加强师德师风建设，广大教师要做到“四个相统一”，请问“四个相统一”的主要内容是什么？引导广大教师做到什么？

五、2019年3月18日，学校思想政治理论课教师座谈会在北京召开。习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，请问思政课教师要做到哪“六要”？教师该怎么做？

六、请写出河南省实施《中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为处理办法》细则中“应予处理的中小学（幼儿园）教师违反职业道德行为”的具体内容（按照中小学和幼儿园教师分类写出）。