高二班主任工作总结

高二班主任工作总结

迎战疫情乘势而上不忘初心求实问效

本学期我担任高二二班班主任，班级总体平稳，学生学习信念坚定，现将本学期工作总结如下：

一、不断创新，迎难而上，多维管理，战胜疫情。

本学期因为疫情，学生回到线上学习2月，对于刚开学2周多的班级，无论是学习，还是生活，各方面受到的冲击都很大。在校德育处的统一指挥下，我不断更新班级管理方式，查找细节，摸索新路子，从镜头开闭人数、镜头角度，到课堂互动反馈情况、早会组长组员总结等方面逐一进行调整改进，坚持小组量化考核每天一公示，每周一合算排名，坚持公平、透明、及时、准确的原则，将线上课堂违纪情况公开，与线下复课小组量化无缝链接，汇聚总结。此外，依托之前的“班级线上学习公约”，结合新问题，及时修改、调整公约内容，让学生心里有底线，小组扣分有依据，让任课教师管理有方向。

二、摸清学情，把握方向，家校合作，各个击破。

从去年到本学期开学，多次疫情，学考冲击，考试受限，学生真实的学习效果很难得到检验，因此，5月份回到线下后，利用班会、第九节班务会、早课前等时间，反复对学生进行思想教育，突出高三意识，以提高课堂效率为核心，加强作业完成质量的监管追踪，提高课堂学习状态和听课效果，引导学生自觉增加课后学习时间，尤其以放学后回家为重点，针对性地一对一沟通家长，详细了解学生晚下学后回家情况，与家长对接手机管控，对个别学生采取收手机、锁班级的措施，把家长下手机的难处释放到班主任身上，进而推动学生逐渐专注学习，拒绝外界诱惑，逐步养成良好的学习、行为习惯。

三、问题导向，科学增压，日常管理，毫不动摇。

在学期后半段，尤其期末备考阶段，夏季高温湿热，学生浮躁不振，我利用各种机会和班务会，对学生进行思想教育，以高三一轮复习、高考意识、课堂学习效率为主要切入点，每天进行适度的增压，同时关注每一名学生的情绪及心理变化。此外，期末是各类事件的高发期，因此手机管理、课堂坐姿、小组值日、作业上交、走廊行走、师长问候等常规管理方面，依然严格执行学校、班级的相关标准，不让学生在心理提前产生要放假、高三毕业我最大的松懈心理。班级在班风、学风方面，已现较好的态势，且班级整体在学习、校园生活等方面已初步具备良好的班级氛围，学生间能和谐友善相处，课间讨论习题、课后围老师提问的情形屡见不鲜。

本学期无论线上还是线下，班级学生都展现出了顽强、坚持、勤奋、拼搏的精神，同时，经过一年的学习生活，班级学生整体都有积极向上的变化。一轮开始，已是高三，未来的班级管理更加重要，是稳定学生成绩、提升学生成绩的底线、红线，同时，要多关注学生的心理、情绪变化，对学生及时引导，及时疏通，及时交流，要努力营造一个稳定、向上、钻研、高效的课堂气氛和班级氛围，激发每一个学生全力以赴，冲刺一年，不留遗憾！