《故都的秋》导学案

《故都的秋》导学案

古浪五中 樊兴军

（亲爱的孩子们，你好。请你认真完成以下任务，期待遇到一个最棒的你）

一、读一读

请你认真阅读课文2—3遍，并给各自然段标上序号，给课文划分层次。

二、记一记

1、积累下面关于写秋的诗句，并自己补上几句。

（1） 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《湘夫人》

（2） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

（3） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。——王维《辋川闲居赠裴秀才》

（4） 秋色无远近，出门尽寒山。——李白《赠庐司户》

（5） 远岸秋白沙，连山晚照红。——杜甫《秋野五首》

（6） 树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》

（7）

(8)

(9)

2、知人论世

作者简介：郁达夫（1896—1945），原名郁文，现代作家。浙江省富阳县人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国，从事文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”，并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记》《郁达夫选集》等。

背景介绍：1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛云北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

本文写于1934年8月。1933年至1936年，作者受白色恐怖的威胁，从上海迁居杭州。“撤退到隐逸恬恬的山水之间，思想苦闷，创作枯淡”。他过着一种闲散安逸的生活。学习这篇课文，“要理解作者当时的处境，认识作者渗透在作品中的那种思想感情的合理性。”正确地认识作者通过描写“故都的秋”所表现出来的复杂的感情。

三、填一填

给下列字注音

混混沌沌( ） 潭柘寺（） 一椽破屋（） 扫帚（）

啼唱（ ） 譬如（） 露出脸（ ）颓废（） 鲈鱼（）

四、想一想

1、整体把握课文内容，为了写出北国之秋的别样韵味，作者写了哪些景物？请从3——11段中勾画出你认为写景最美的句子。

2、作者描绘了几幅图景？请你给它分别命个名。并且任选一幅图画试着分析一下它的情感。请速读1-2自然段，请概括一下北国之秋的特点。

答：图画名称、 、 、 、。

我选的是图。我的分析是：

。

3、你认为作者是悲秋还是颂秋？请在课文最后三段中勾出直接表达了作者情感的句子？并加以概括。

答:

4、 读首尾段，请概括北国的秋和南国的秋的特点，为什么作者多次写到“南国之秋”，运用了什么样的写法？有何作用？

答:

五、写一写

请用3-----5句写一写曾让你为之一动的风景，展示给同学们听听。注意要尽量做到情景交融。

答：

（亲爱的同学们，凡事静下心了，认真去做，你会发现不仅完成的快，而且准确率高。只要你这样持之以恒，985、211任你选哦！！！）