班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！我是五年级一班的班主任陈。首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流经验的机会，记得去年徐主任分给我的也是这个题目，其实接到这个任务，很开心，也很忐忑，因为作为一名平凡的、普通的班主任，没有丰富的经验，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，只能向各位伙伴们汇报我从各位前辈那里学到的一些经验，以及我当班主任的心得和体会，不当之处请领导老师们批评指正。

我这次交流汇报的主题是良好班风、学风的建立。

我认为要想建立良好的班风学风，首先要发挥自己的表率作用，俗话说“喊破嗓子不如做出样子”，孔子也说过“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，经常会收到“无声胜有声”的效果。就像在刚接这个班的时候，教室里的地上如果出现了废纸等垃圾我会悄悄地捡起来，教室外的走廊脏了，我会主动扫一扫，有一次我误会了我们班班长，我就当着全班的面给他道歉，给孩子做个好榜样，那样的话孩子们也会逐渐形成那样的意识。

其次，在班风建设方面，可以从以下几点去做。

第一，班主任要培养良好班风就要加强思想教育，提高认识，使学生掌握正确的价值观念和判断标准。

第二，抓好常规训练，严格行为规范。班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程，班主任应从大处着眼，小处着手，加强行为习惯的训练和培养,比如离开座位凳子要竖着放在桌子下面，靠窗的同学负责开关窗，靠前门的同学负责关灯关风扇，还有每周一孩子们拿抹布来擦桌子等。

第三，要加强班级凝聚力。我认为可以通过平时的一些活动来做好这一点。比如说三年级的广播操比赛，一开始为了队形的好看，我们班打算采用8×8方队的，可是当我得知真的有同学不想参加时，我忽然意识到问题的严重性，所以我要求全员参加，并利用体育课等带着大家练操，一个动作一个动作的训练，在训练的过程中，我批评过孩子们，也表扬过孩子们，我见证着孩子们的一点点变化。当轮到我们班上场的时候，忽然刮起了风，有些沙子吹到了孩子们的眼里、身上，可是孩子们站在那里纹丝不动，说实话，当时心里真的特别感动，开始做操时，我也看到了孩子们的用心，在努力做好每个动作，结果虽然比第一差了一点点，但我还是觉得我们班的孩子是最棒的。除了这件事，在平时的课间活动中，我也会组织孩子们玩一些集体的活动，如跳大绳、跳皮筋、踢毽子、转呼啦圈等。有了前面的铺垫，在有集体活动的时候，孩子们就表现的很积极，如卫生大扫除等活动，而在听到班级的好消息时，孩子们就会欢呼雀跃，集体荣誉感很强。

另外，在学风建设方面，我认为优良的学风是保证教学质量的重要保证，学风的好坏直接影响教学质量的提高，要促进良好学风的形成，我认为要做好以下几点：

1.利用班会，适时对学生进行学习目的、困难挫折、等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理，使全体学生树立热爱学习、善于学习的观念，提高综合素质。

2.发挥榜样示范作用，适时发现本班在学习上的典型人物，利用班级集体活动时间，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。

3.深入开展读书活动。说到书，我们班图书角的一部分是同学们自动给图书角捐献的，还有一部分是在同学们违纪之后，作为惩罚，违纪的同学要为班级捐书。

4.建立有效的帮扶制度。在班级中营造团结互助、共同进步的气氛。班里来了新生，其他同学也会主动和他熟悉。

5.积极引导孩子们养成良好的学习习惯。首先我们班积极贯彻学校举行的晨诵、午写、暮读活动，早晨在老师进教室之前会有班长领读，其他学生使用正确读书姿势，课前经典诵读，文具摆放桌子一角，师生问好手背后，回答问题手背后或捧起书，而且要用完整的话，课间准备好下节课用书。一开始只能有部分同学能做到，但慢慢地就会有越来越多的学生做到。

但是要想建立良好的班风学风，还要关注孩子们的心理问题，在四年级的时候发现有些孩子做事学习的态度不太认真，通过与孩子家长的沟通得知，原来是因为爸爸妈妈给自己生了小弟弟小妹妹觉得爸爸妈妈不疼自己了，我意识到了事情的严重性，于是找个别孩子聊天，并与其家长沟通交流，并在班里做了个小调查，最后开了个主题班会，让孩子们意识到爸爸妈妈是永远爱我们的，应该怎样给弟弟妹妹做个好榜样。说起班会，这可能是班主任的一个习惯，无论讲到哪个问题，总想和孩子们聊一聊，恐怕会影响他们的成长。

总之，班主任工作是既平凡又琐碎的工作，良好班风学风的建立是一个班级积极向上的根基。最后我要感谢在过去两年的工作中给予我帮助的各位领导和老师，在以后的工作中，我一定更加努力，谢谢大家！