小学德育工作总结

德育为先育桃李，博和厚敏写春秋

——小学德育工作总结

洪山镇龙泉小学位于洪山镇东河桥头，毗邻随洪公路，校园环境明净，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。在长期的发展中，快板成为了学校的特色教育，学校利用课间操、快乐周三等形式将快板文化根植于龙泉学子的生活之中，形成了以快板文化为特色的农村学校学生“勤学、乐学、博学”的学风。近年来教学质量稳步提高，学校各项工作成绩显著。我们积极探索在传承学校原有办学特色和成功经验的基础上，从社会的现实需要和学校的发展目标出发，积极转变思想观念，在办学条件标准化、育人环境优良化、学校管理规范化、教学手段现代化等方面进行有益探索，努力提升学校办学的品位和内涵，促进学校可持续发展。

一、营造校园文化氛围，让文化育人于无形。

1.首先明确学校文化定位-----暖阳文化。从环境文化、管理文化、活动文化等方面入手，打造学校文化，以此作为学校的精神引领。围绕暖阳文化理念形成我校的校风、校歌、校徵,真正做到精神文化系统化、全面化。

2、突出环境熏陶，打造学校环境文化。

追求“桃李不言”的特点。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。我们建“校园文化墙”，把教学楼的墙壁利用起来，一部分展示学校校务，包括“园丁谱”“公示栏”等；另一部分以师生课外活动展示为主，如师生作品展、各类活动图片等等，贴近学生生活，拉近师生距离。营造浓重的校园文化氛围，在和师生无声的交流中，感悟古今文化，共享经典熏陶。另外全面开展大课间活动。我们的大课间先是在三字经的诵读中打快板，然后是唱念做打的第一套戏曲广播体操，肢体的舒展，放松了身心，而经典和国粹的融入更彰显了德育的效能。春风化雨、润物无声，当传统文化已化为每日举手投足的演绎，学子们的心灵会得到净化，意志品质会得到提升。

3、突出内涵提升，打造学校活动文化。

（1）开展形式多样的教职工文体活动。通过春游、爬山、野炊、羽毛球赛、拔河比赛等活动，发挥老师们的特长，加强分工与合作，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力和向心力。

（2）以活动为取向张扬积极向上的校园文化。除了重大纪念日进行活动教育外，我们把每年的六一儿童节和开学典礼作为重点活动。儿童节孩子们的精彩节目展示特长，彰显个性，开学典礼展示学校教学成果，彰显办学特色，两者结合既密切了家校联系，又扩大了学校知名度，相得益彰。

（3）家长信箱的设立和学校活动的推广

“五个一”活动的推广；（内容为：推广读一本书、记一句话，听一首歌，学一件家事，做一个动作，）春的昵语、夏的细语、秋的嘱语、冬的寄语四个层面的内容除“五个一”常规内容外将根据学校校园文化的具体实施方案每三个月替换一次。

（4）以“文明礼仪教育”为重点，开设文明礼仪教育课，让学生接受系统的文明礼仪教育，让学生在礼仪课上积淀人文素养、了解礼仪文化的博大精深，并通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，不断提升学生的文明素质，积极创建学校特色文化。

二、德育课程一体化，提高学校育人实效

(一)重视学生养成教育，提高学生行为素养。

1、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动， 每周评为文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

2、关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。并建立了贫困学生助学基金。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。

3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管， 在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

(二)拓宽德育渠道，营造大德育氛围。

1、丰富德育资源。学校充分利用班级QQ群和掌通家园平台，上传中华传统美德、中华民族精神、中华文化等系列视频资源。

2、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育;任何时候、任何地方都重视德育工作。

3、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地，采用“请进来，走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”，邀请学生家长来校，参观校园环境、教学设施，听孩子们上课，感受学校的教育氛围。引导全体家长更新教育观念，掌握科学的育人方法，组建了家长委员会，各班建立了家校联系册。

随着我校德育工作的深化，其成效愈加明显，校风日趋良好。

三、科研培训一体化，促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。

1.抓教研，促整体办学水平的提高。

学校教研活动要求主题鲜明，措施得力，充分发挥教研组的功能，促进老师教学水平的提高，课堂要成为师生信息沟通，情感交流、心灵碰撞的场所，教师应不断突破自我，让课堂充满了生命的活力。

2.抓骨干，立品牌意识。学校将加大选拔和培养中青年骨干教师的力度，鼓励他们成为品牌教师，不断求新、求精，鼓励他们岗位成才，敢于冒尖，脱颖而出。其次学校为骨干老师的成长铺路搭桥，让他们走出去参加市县各类骨干教师培训，让他们承担中心校级的教学研究任务，把他们推向竞争激烈的讲坛，让他们在教学竞赛活动中去提高，走岗位成才之路。再者，为骨干教师成长创造良好环境，定期对骨干教师进行全面考核，组织教学展示活动，引导他们写读书笔记、课后记，经常积累经验，鼓励他们参与教育科研。

3.抓竞赛，树立成功意识。抓教师基本功比赛，课堂教学竞赛，促进老师教学能力提高，实现岗位出成绩；抓学生的活动竞赛，促进老师教育能力的提高；培养班级、学生的成功意识。让学生在丰富多彩的活动中，发现自我，发展自我，人人都说“我能行，我真棒”。建立激励机制，采取倾斜政策，对各类获奖的老师制定奖励措施，及时兑现，大会表彰。调动全体教职工的教育研究热情。

4.健全激励机制，将教师的工作表现、实绩评估，切身利益有机联系，激发教师创新精神。坚持“物质激励”与“精神激励”相结合，以“精神激励”为主。为了促进教师专业实绩面前论“英雄”，多劳多得，优劳优酬，完善《龙泉小学教学质量奖惩条例》，设立成果奖、突出贡献奖、人才奖等。

四、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，形成质量兴校、巩固教育教学质量的良好局面。本学期，在中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施：

1、积极推进课程改革，着力打造高效课堂。为全面推进新课程改革，成立了由校长任组长的课程改革领导小组，在全体教师中进行了广泛的动员，要求全体教师“人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改”，在课堂教学方面，要求课改教师改变传统课堂“心中只有知识，手里只有讲义，眼中没有学生”的状态，帮助学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，组织中青年教师人人一节高效课，人人认真评论、研讨,通过一系列的活动,提高了课堂教学效果,也提升了教师们的教育教学能力。

2、加强学习，树立全新的教育理念。为了提升教师的自身底蕴，我校开展了教师素质提升工程，从领导班子开始做起，中层干部积极学习其他学校的教学管理经验，并提出“让读书成为一种习惯”的口号，除了有效利用图书馆现有的一些书籍外，为了与时俱进，学校专门从书店购进了一批教育类的书籍，如《校长10个怎么办》、《影响教师一生的100个好习惯》、《教师礼仪实务》、《魏书生班主任工作漫谈》等等,每学期我们都坚持开展“一总二评三交流”读书活动，“一总”即对教师的假期读书情况进行一次全面总结，“二评”即就评出优秀的读书笔记和读书心得，“三交流”即组织教师开展读书心得交流研讨会同时向大家推荐好的书籍。

3、立足校本教研培训，促进教师专业化发展。我们树立了终身学习的理念，让教育思想与时俱进，积极组织外出培训的教师学习回来后给全校教师进行二级培训，这样的培训策略，既锤炼了教师的胆量和气魄，又升华了老师的教育理论和教育艺术，教师业务水平显著提高。

五、切实加强后勤管理，保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实，职责分明。一是财务制度健全，严格收费标准，杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效，确保重点，注意开源节流。三是抓好防病、防疫工作。四是学校卫生制度健全。五是抓好校园安全综合治理工作，六是校舍、设备维修及时，各类器材一直处于安全、有效的使用状态。七是严格校产管理，建立校产登记使用制度，责任落实，杜绝人为损坏和流失。八是日常后勤工作中及时服务教育教学，随时解决有关问题。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。龙泉小学在随县这块教育沃土上仅仅是“小荷才露尖尖角”， 我们期待能“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我校将实施科学的管理，以人为本，创建有特色、有内涵的校园文化，提升办学品位，凝聚师生团队，力争把学校建设成为植根文化的沃土、师生共享幸福的精神家园！