小学德育工作总结

小学德育工作总结

华侨城小学自1980年创办以来，扎实办学，成绩斐然：1994年被评为“广东省一级学校”；1999年被授予“广东省绿色学校”；2000年荣获“国家级绿色学校”称号；“深圳市园林式、花园式单位”；“深圳市学校行业卫生十佳单位”；2001年学校德育课题组的《特区小学德育社会化研究与实验报告》获得广东省德育课题一等奖；2002年《整体构建学校德育体系》被评为全国教育科学 “九五” 规划国家重点课题；1999年，少先队的课题《我们生活的社区》获得全国少工委“五自”课题成果展示活动一等奖，2001年，少先队课题组的课题《做网络时代的小主人》获得全国少先队体验教育成果展示活动一等奖；学校少先队连续几年被评为南山区优秀大队，2001年被评为深圳市“红旗大队”；2002年被评为深圳市优秀少先队大队；学校1996至2000年连续四年被评为南山区普法工作先进集体；学校获得历届南山区德育先进校光荣称号；我校合唱队荣获深圳市中小学合唱节四连冠称号；由我校自己创作，反映深圳改革开放巨大变化、学生精神风貌的表演唱《数花》、《读书郎》分别获得深圳市少儿艺术花会一等奖、金奖、广东省创作一等奖。如今，学校办学色鲜明，成功开展了“走教育民主化与教育科学化之路，促进儿童基本素质健康发展”的整体教改，各项工作更上一层楼。

学校领导对德育工作高度重视，常抓不懈。顺应改革开放的大趋势，依托华侨城社区特有的办学条件，总结多年的实践经验，华侨城小学的德育工作形成了充满民主科学精神的“三维四学会”模式，即学校、家庭、社会形成三维一体的网络，来培养少年儿童美好的品德，塑造少年儿童纯洁的心灵，具体为：学会做人，学会求知、学会合作、学会生存。这个模式的培养目标即恪守中华民族传统美德又有全局开放观念的人，是保留全面共性而又有鲜活个性的人，是能从容应对困难且能不断挑战自我的人。

为实现这个目标，学校德育工作落得实，抓得紧，既有对常规德育内容的充实，又能适应社会发展，充分利用社区资源，将德育工作开展得有声有色。理想人生观教育，心理健康教育，环境保护教育等无数个子目标，细致、绵密织就了“三维四学会”这张德育网络。

一、夯实传统德育工作

几十年来，常规化的教育工作积累了丰富的经验，成功的培养了一代代“四有”新人。时至今日，传统德育中的精神仍在学校德育中发挥巨大的作用，华侨城小学的德育工作发扬了德育的优良传统。

1、 理想人生观教育：小学阶段的少年儿童正是理想人生观形成的阶段，让他确立理想，即是明确学习目的。理想人生观的教育在华侨城小学不是教师空洞的说教：既有课堂上各学科的教学，来阐释正确的观念，也有有益的课外阅读，感受健康的思想情操；既有社会实践的参与，将美好的想法付诸实现，也有先进典型的事迹，让无形的理想情操可触可摸。

2、 爱国主义教育：中华民族源远流长，学校的德育奏响了爱国主义的主旋律。虎门炮台留下了师生身影；南头古城遗址，学生写有专题报告；周一的升旗仪式，全场肃立，引吭高歌，让人情为之奔涌；高年级的手抄报，低年级的绘画，国旗、国歌常是主题；中午的广播电视时间，国徽、国旗及华夏文明的主题片让学生受到情的熏染；申奥成功及重大赛事，停课观看。点点滴滴，都是为了感受圣洁的爱国深情。

3、行为规范教育：没有规矩，不成方圆。学校对此项工作抓得细致，且方法灵活，便于儿童记忆，将日常行为规范编成好记易诵的“五要五不要”，让学生熟读成诵，了然于心。低年阶段培养习惯，高年阶段形成自觉。走路的靠向，说话的轻重，都有老师教育、同学提醒、小卫士监督。集体竞争赛出“明星中队”，个体比超托出“每月之星”。从日常小行为规范教育，学校又深化为法制教育，聘请法制副校长，举办形式多样的法制宣传活动。学校从为发生过重大的少年儿童违法案件，少先队大队的课题“做网络时代的小主人”还获得了全国体验教育成果展示活动一等奖。

4、革命传统教育：特区是改革前沿，华侨城的孩子相对生活优裕，但美好生活从何而来？红旗如何才能永葆鲜艳？学校对革命传统教育毫不放松：春游、秋游、学生亲自实践，在汗水和泪水中培养吃苦精神；将深圳市的“拓荒牛”请进学校，宣讲今昔变化，明白劳动带来财富；与银行联合，成立利是银行，养成勤俭节约好习惯；组织队员收集废旧物资，换成捐款给贫困灾区。

5、爱心教育：物资的优厚，家庭的宠爱，容易形成冷漠自私的个性 ，学校对爱心教育非常重视。每年都为贵州山区捐献衣物、文具，与湖北、江西“康佳希望小学”结成“手拉手”友谊校，既有物的志援，又有情的交流，几次发动师生捐款，救助患白血病的邓国维同学，患癌症的朱同华老师。这些爱心行动，《深圳晚报》多次报道，在社会上产生了极大的反响。

6、心理健康教育：华侨城小学是第一批参加了“深圳市中小学心理健康”课题的学校，实验教师投入了极大的热情，钻研全新的理论，撰写教育论文，有优秀课例和论文在南山区获奖，并送到市里参评，课题实验后，心理健康教育在全校铺开，师生心灵靠得更近，《评价手册》上的知心话成了沟通的桥梁，学生能不拘形式的向教师倾吐内心的疑惑。

二、彰显环保教育特色

当环境保护成为人类的共识之时，华侨城小学敏锐的抓住了德育工作的最新锲入点----环保教育。社区四季长青，风景如画，校园树阴森森，鸟语花香，环保教育有着取之不尽，用之不竭的丰富资源。工作伊始，学校即确立了环保教育的宗旨：树立以人为本的生态文明意识，树立可持续发展的现代文明意识。多年的环保教育已结出硕果，除了被命名为深圳市、广东省、全国绿色学校以外，还被命名为“深圳市园林单位”“深圳市学校行业卫生十佳单位”等先进称号。成功接待了2001年度“6·5世界环境日”的世界各国代表。贾笑纯校长于2001年走上中央教育电视台总结环保教育的经验。2002年12月，5名师生飞赴马来西亚，代表中国出席世界环保大会。师生的以环保为主题的绘画、征文频频获奖。优美的环境培养优秀的品德，反过来优秀的品德又营造出优美的环境，环境与人，相得益彰，达到了完美的和谐。深究华侨城小学在环保教育方面的成功，不难看出：

1、环保教育得到领导重视。1991年即成立了以校长为首的“校园绿化、美化、净化领导小组”，开好规划环保教育工作；1997年成立“环境教育领导小组”，全面领导环保教育；1999年成立“环境教育委员会”，成员有家长、学生、华侨城集团的环保科领导，环保教育由校园内扩大到社区，资源大大丰富。

2、环保教育有章可循。学校制定并实施了一系列规章制度，如科室、组有值日教师负责每天的环保巡查，每班有专任的关灯员、关窗员，还有琅琅上口的《环保三字歌》。

3、环保教育资源丰富。为环保教育，学校进行了大投入：绿化美化校园，使校园无处不染绿，校园无处不飞花，绿化面积达8000多平方米，被钱伟长副委员长誉为“南方园林学校的楷模”；修建了环保教育博览园，园中图文并茂，标本栩栩如生，再现98年长江特大洪水的生态环境带，让学生明白人与自然是怎样的唇齿相依；走廊、洗手间挂满师生绘制的宣传画，时刻提醒着孩子节约水电；每棵大树，每簇花草旁都有中英文的说明牌，传播着绿色植物的知识；校园多处安置垃圾分类回收桶，要求班级分类投放垃圾。

4、环保教育观念深入人心。学校组织教师编写体现环保教育的语文、思品、自然、社会四科的参考资料，给老师上课以建议；把环保教育列入学期教学计划，自然课每月一次环保课，使用校本教材；各中队每学期一次环保主题队会，形式多样的宣传环保；新生入学，即在“绿色宣言碑”前宣誓。

5、环保教育课外活动丰富多彩。

规定集中环保教育时段：每年6月5日前一周或10月份第三周为“环保教育周”各班要有环保主题队会，出环保板报，全校有以环保为主的知识竞赛，绘画比赛，手抄报比赛。

坚持环境教育日常活动：环保小卫士每天早上、中午在校门前宣传环保；学校有环保专栏，专人负责；每周三广播站进行环保专题广播；学生科学院专设环保科学院，每周三下午开展活动；少先队员开展“领养一棵小树，保护一片湖水”活动；每天登记环保局设在我校大气监测总站仪表中的各项指数，公布发表在校报上。

定期开展专题环保活动：爱鸟周、植树节，世界环境日期间，开展形式不一的环保活动，有宣讲环保、收集资料、参加环保劳动等。

假期中组织环保夏令营，进行环保活动：到井冈山、簰洲湾等地实地考察、植树、宣讲，1999年参加日本第十六届“自然考察之旅”，作品获得大奖，并在日本展出；1999年暑假参加中央电视台《环境与发展之路》电视系列片的拍摄，受到好评。

华侨城小学的德育工作抓落实，重成效。既重常规德育，也力显环保特色。我们相信，只要我们坚持不懈，缕缕德育春风，终将飘成丝丝细雨，滋润学生的心灵，让我们的学生，一如校园中的细叶榕，枝繁叶茂，茁壮成长。