2022年学校教学工作计划

2022年学校教学工作计划

一、指导思想：

以提高教学质量为重点，坚持全面育人、全面发展的质量观。以提高教师能力和素质为目标，不断增强教师服务意识、质量意识。以课堂教学为突破口，努力提高课堂教学效率，不断提高学生学业成绩。以教学常规管理为抓手，不断规范教师教学行为。全面开展校本教研，使校本教研切实有效。牢固树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作目标：

1、进一步学习新课标，深刻理解新课标理念，掌握新课标要求。从而培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。

2、抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，向四十分钟要质量，不断提高课堂教学的效益，形成颇具特色的提高每一个学生成绩的教学、训练、管理模式。

3、探索“小班化”教学实施策略，每一个教师都要形成符合本人、本年段特质的具有特效的课上、课下，授课、训练模式。

4、从最后一名学生抓起，实现学生学业及格率100%，逐步提高优秀率。

5、充分利用媒体辅助教学，促进学科整合，提高优质教学资源的利用率，全面实施电子化办公。

6、以质量为中心，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

7、以业绩为尺度，培养名优教师。

8、做好一年级语文学科新教材（语文版）的使用、指导工作。

9、做好毕业班教育教学检查、督促工作。

三、工作重点：

1、以学生为本，培养学生养成良好的学习习惯，增强学生主动学习意识，树立正确的学习态度和学习目标。

2、以教师为本，不断提高教师个人素养和业务能力，转变观念、规范行为，增强服务意识、大局意识、竞争意识。

3、以管理为本，加强常规管理，向管理要质量，逐步实现管理的科学化、规范化。体现管理的公正、公平性和实效性。

4、以校本教研为本，探索适合我校学生发展的优化的教育教学模式，转变教学理念，逐步提高教学质量。

四、工作措施：

（一）、加强学习与培训，提高教师理论、业务素质。

1、理念是先导，学习是保证。本学期，继续加强教师的理论和业务学习，采取理论联系实际，集体与自学相结合的办法，教师通过学课标、学教材、学先进的教育思想、方法等。彻底转变教育观念，更新知识结构，更新教学技术手段，提高新课程实施能力。积极参加省、市、区级各层面的培训，拓宽教师视野，丰富经验，解决课改进行中的各类难题。我们也鼓励并督促教师自觉学习教育教学杂志，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。充分利用网络资源，构建个人平台，学习优化的教育教学方法和经验，不断提升自己的教学品位。

2、新课标引路，新教材为本，带动课堂教学行为的转变，努力探索“小班化”教学实施办法，结合自身的需要，学生特点、年级特点、学科特点，努力构建符合新课程理念、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、本学期，继续实施网络化管理，定期组织必要的培训，指导教师充分利用网络资源检索材料、下载课件，编辑文档、建立个人办公平台、积极使用邮箱等，全面实施电子化办公。

4、本学期，继续要求语、数、英教师充分利用网络资源优化教学过程，通过多媒体形象直观的演示变抽象为具体，培养学生学习兴趣，从而有效地提高每一名学生的学习成绩，确保不让一名学生掉队。

5、加强学校内教师间的相互学习。取长补短，提高自己的业务能力。教师每周至少听课1节，本学期，平行班教师间每周至少相互听课一节，教务处在课表安排上将保证语、数、英教师每周至少有两节课不相互顶撞，以便教师相互听课。听课教师要认真写好听课笔记，保证不走过场，杜绝敷衍了事现象发生。要求教师主动听课并对执教教师的课做出正确的评价。（严禁不听课抄袭听课笔记现象）。此项工作纳入教师绩效工资考核之中。

6、鼓励支持教师积极参加国家、省、市、区各学科的各类培训和比赛，使教师在参加培训和比赛的过程中有所收获，得到提高。同时开展自学活动，不断提高教师自身素质，每月撰写一份教育教学心得、反思等，并上传教务处，并鼓励教师积极投稿，如在省级以上（含省级）正规刊物上发表一篇文章，学校将奖励200元。

（二）抓实教学常规管理，完善教师评价体系。

1、严格执行教学常规管理制度，规范教育教学行为、稳定教育教学秩序、提高教育教学质量。教务处进行定期检查，确保教学程序的良好运行。

2、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课。

3、进一步强化教学质量意识，树立以文化素质核心的全面、和谐发展的教学质量观，团结协作，努力向学校教学有特色，学生发展有特长的方向发展。充分认识到提高教学质量基础是备课，重点是上课，关键是培养学生学习兴趣，落实是课后辅导。

（1）、备课要“精心”。

本学期，实行手写教案和电子教案两种形式。手写教案要写祥案，要严格按照进修学校要求，书写工整，三维目标准确，重难点突出，内容为教学服务，板书体现准确性和艺术性。电子备课教师，除电子备课外，还要书写简案。语、数、英教师要建立个人试题库和课件库，并且要提前一周备好课。杜绝教师不备课就上课现象发生，学校将定期检查和随机抽查，检查结果纳入教师绩效考核之中。

（2）、上课要“准备充分”

根据本学科特点，制定科学明确的教学计划，教学过程始终要体现着教学目标的落实。教学中，要有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体（课件），有足够的分层练习时间和宽松的学习舞台，有激发学生创新思维的火花点，有互动共享的教学方式的转变，有明显的实效性和积极的学习兴趣，着重体现学生能力的培养。上课教师要严格遵守课堂教学常规，科学驾驭课堂，让自己的课堂变成学生求知的舞台。上课的第一遍铃向后，要即刻到上课班级，做好上课准备。同时加强随堂听课力度，提升常规课教学质量。本学期随堂听课分为两种形式：一是包教研组的领导要深入课堂，听完本组教师的课；教务处也将从第二周开始进行推门听课，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。提高常规课的实效性。

（3）、作业要“有效能”

作业布置要精心合理，批改及时，反馈纠错即时显效。教师要加强班级作业本的管理，簿面要整洁，教务处将定期对学生作业进行检查。作业分为：常规作业和试卷批改两部分，赋分办法依照《学校教师绩效工资考核方案》，作业批改要依照《进修学校作业批改要求》严格执行。同时，各种形式的作业，要做到有布置、有检查、有批改。避免出现教师只留而不查的作业。

（4）、辅导要“提优转差”

教师的课后辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，即要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因人而宜，因材施教。努力做到不让一名学生掉队，从最后一名抓起，保证及格率，提升优秀率。教师除以教材为本的辅导外，还要抓住学生手中的练习册，要做到批——讲——测相结合，有效提高学生成绩。同时，要继续抓实早自习利用率，做到天天有内容，天天有实效。教务处将跟踪检查，针对各班优、劣处进行及时揭示。

4、坚持学科知识巩固率的反馈。

本学期，继续加大对学生学习质量监控力度，教师根据本班学生情况，实行周小测，学校将继续对各年级语、数、英实行月质量检测，根据测试结果，教师及时了解学生存在的不足，以便教师在以后教学中加以改进，从而有效提高教学质量。同时，教师在评价学生成绩时，一律实行等级制。具体命题办法：周测试由班主任自行命题，月测试由学校组织命题；命题原则，以教材为主，练习册为辅，难易比例为7：2：1。考核结果纳入教师绩效考核之中。

5、本学期，教务处继续不定期推出《教学推荐》。《教学推荐》根据教学要求、教学问题推出供教师学习、参考资料。同时，继续实行周工作提示制度，确保教师的教育教学工作有的放矢的进行。

（三）、加强开展校本教研活动，提高教师技能和课堂教学质量。为提高校本教研的实效性，本学期对校本教研，切实做好以下几项工作：

1、学情研讨和集备时间安排：

1、2年组每周周三下午第五节（负责领导：宋文春；地点：政教处）

3、4年组每周周三下午第五节（负责领导：张辉；地点：教务处）

5、6年组每周周三上午第三节（负责领导：程盛鑫；地点：教务处）

英语组每周周二下午第六节（负责领导：程盛鑫；地点：教务处）

小科组每周周四上午第二节（负责领导：滕征坤；地点：电子备课室）

2、学习研究渠道保障：

（1）为教师外出学习、培训提供保障。

（2）为教师学习、研究，网络系统保证畅通，有时效。

（3）每周三下午第八节为校内业务学习时间，全体教师要及时到指定地点准备学习（三楼会议室），班主任教师要及时送学生，不准压堂，第八节课上课5分钟后不到的视为迟到，有特殊情况的要提前向主管校长请假说明。

（4）、本学期，各班主任要进一步组织好学生借阅图书，增加学生的课外阅读量，各位教师也要到阅览室阅读图书，丰富自己的课外知识，以适应学生发展。学生要在学校统一安排下借阅。

（5）、为教师学科交流、上课备品、教具需要等提供有效服务。

3、教研成果及时共享

（1）、优秀课展示、优秀教案展示、优秀教学案例展示。

（2）、学科教研成果展示。教师个人主页展示。

（3）、教学质量情况公示。

4、严肃教研组集中活动纪律，各组要严格按照计划要求组织活动，保证时间，保证人员，因故未能参加活动，应向主管校长请假确保活动数量和质量，做好活动记录。此项工作纳入教师量化考核之中。

5、教研活动加强计划的落实。各教研组要正常开活动，营造浓厚的教研氛围，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，每次活动内容围绕教育、教学、质量监控等展开。并做好记录。

6、充分发挥实验室、微机室、多媒体室、图书室在教学中的作用。切实提高各室的利用率。